پرهیز از آرمانگرایی صرف در امر تعلیم و تربیت
گروه اجتماعی: مدیر کل آموزش و پرورش استان زنجان ضمن تاکید بر پرهیز از آرمانگرایی صرف در امر تعلیم و تربیت این امر را نیازمند توجه به آنچه هست و آنچه باید باشد دانست.
به گزارش خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا) از زنجان، مرتضی تمجیدی،مدیر کل آموزش و پرورش استان زنجان،ظهر امروز،11 شهریور در گردهمایی یک روزه معاونین پرورشی و تربیت بدنی و کارشناسان حوزه پرورشی با عنوان «سیره نبوی-تربیت علوی» در محل کانون سهروردی برگزار شد، انجام کارها بر اساس مطالعه و تحقیق را ضروری دانست و گفت: بعضی از کارهایی که با اسم تربیتی انجام میگیرد در واقع تربیتی نیست و این امر باید مورد آسیب شناسی واقع شود.
وی ضمن تاکید بر پرهیز از آرمانگرایی صرف در امر تعلیم و تربیت این امر را نیازمند توجه به آنچه هست و آنچه باید باشد دانست و افزود: باید بر اساس واقعیتها پیش برویم زیرا که شعارهای غیرقابل دسترس ما را دچار سرخوردگی و یاس و ناامیدی خواهد کرد و نباید مسیر غلط را دوباره تکرار کنیم.
مدیر کل آموزش و پرورش استان زنجان تاکید کرد: مربیان پرورشی باید متناسب با فناوریهای جدید پیرامون دانش آموزان، خود را مسلط به تکنولوژی روز سازند و مربی پرورشی زمانی موفق خواهد بود که همه پای کار بیایند و در مدرسه جریان منسجم تربیتی حاکم باشد.
تمجیدی تعامل با اولیا را یک اصل در تربیت خواند و گفت: رمز موفقیت در تربیت ارتباط مناسب با اولیای دانش آموزان است و فعالیتهای ما باید جذاب و بر اساس تدبیر و مطالعه گذشته باشد.
در ادامه این گردهمایی محمود عباسی، معاون پرورشی و فرهنگی اداره کل آموزش و پرورش استان زنجان با اشاره به آرمانهای بلند انقلاب اسلامی در مبارزه با اسکتبار و عدالت خواهی، شهیدان رجایی و باهنر را از جمله مصادیق عاملان به این آرمانها خواند و گفت: آرمانهای انقلاب همچنان برای ما زنده و پویا هستند و قدرت بسیجکنندگی دارند و باید در راستای بهرهمندی هر چه بیشتر بسیاری از برنامه مورد پالایش و بازبینی قرار گیرند.
وی سند تحول بنیادین را منعکسکننده آرمانهای انقلاب عنوان کرد و افزود: محتوای بیش از 60 درصد سند تحول سبقه و زمینه پرورشی دارد و در آن نگاه به مدیر، تربیتی است و اگر قرار است درسال 1404 رتبه اول منطقه را کسب کنیم باید مدارس ما جلوهای از سیره نبوی- تربیت علوی باشد.
معاون پرورشی و فرهنگی اداره کل آموزش و پرورش استان زنجان با طرح سوالی در مورد چگونگی تربیت دانش آموز در تراز جمهوری اسلامی و بهرهمندی او از حیات طیبه، خاطر نشان کرد: بایستی رضایت خانوادهها را در مورد تربیت فرزندانشان مدنظر داشت که آیا این برنامهها پاسخگوی نیازهای متناسب با زمان آنهاست یا نه؟ و به این واقعیت باید توجه داشته باشیم که مدرنیته بصورت افسار گسیخته تمامی عرصههای زندگی را مورد تاخت و تاز قرار داده است و 40 میلیون نفر را درگیر فضای مجازی ساخته است.
عباسی با یادآوری واقعیت «دهکده جهانی» نزد مک لوهان و «صنعت فرهنگی» مارکوزه مرزهای فیزیکی را در آستانه برچیده شدن خواند و اظهار کرد: انسان اسیر تکنولوژی شده است ودر بسیاری از جنبههای زندگی ظاهرا آزاد شده اما در واقع اسیر دست تکنولوژی است و اگر زمانی نزد مارکس ، اقتصاد عامل تحرک بود امروزه به تعبیر مک لوهان وسایل ارتباطی منشا تحولات است.
این مقام مسئول گفت: دانش آموزان ما تحت تاثیر صنعت فرهنگی و شبکههای مجازی و ماهواره ای قرار دارند و این فضا ، انسان را به سمت لذت جویی و رفاهزدگی سوق میدهد و باید برای این برنامه داشته باشیم و با این که دستگاههای متعدد فرهنگی داریم موازی کاریها ما را به جایی نخواهد برد.
وی تقویت عزت نفس دانش آموزان را لازمه برنامه ریزیهای دقیق دانست و گفت: در مباحث تربیتی اعتدال یک راهبرد اساسی استو آموزش و پرورش استان ما خود را در قامت پرورشی میبیند و در این راستا تاکید بر پرهیز از تحکم، زور و نگرش سنتی و تک بعدی و مقلد بودن و توصیه به پرورش خلاق و الگوهای عملی است.
