سعید درکلام:
فرآیند آموزش قرآن در دانشگاهها تعریف نشده است/ خوابگاه دانشجویی؛ ظرفیتی مناسب برای آموزشهای قرآنی
گروه فعالیتهای قرآنی: یک مدرس و داور مسابقات قرآن کریم همدان عنوان کرد: برنامههای قرآنی دانشگاهها نظاممند نیست به نحوی که بیشتر سلیقهای برگزار میشود، در واقع فرآیند آموزش قرآن در دانشگاهها تعریف نشده است.
سعید درکلام، داور مسابقات قرآن استان همدان در گفتوگو با خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا) از همدان پیرامون آفت های قرآنآموزی در دانشگاهها اظهار کرد: کلاسهای قرآن در داشگاهها در ساعات نامناسب مثلا در ساعت 12 ونیم تا دو برگزار میشود و دانشجو وقتی خسته از کلاس درس خارج میشود به کلاس صوت و لحن میآید و بهتر است اینگونه کلاسها با توجه به اوقات فراغت دانشجویان علاقمند در ساعات بهتری برگزار شود.
وی افزود: برنامههای قرآنی دانشگاهها نظاممند نیست به نحوی که بیشتر سلیقهای برگزار میشود، گاه میبینیم کلاس تجوید برگزار میشود و دنبالهدار نیست در واقع فرآیند آموزش قرآن در دانشگاهها تعریف نشده است اینکه از جایی شروع شود و به صورت دنباله دار تا آموزش کامل ادامه یابد در واقع این آموزش ها مقطعی با انتخاب یک عنوان صورت میگیرد و در نهایت ابتر میماند.
درکلام ادامه داد: در دانشگاهها برخورد «مالی» با دورههای آموزش قرآن دانشگاهها میشود، یعنی از اساتیدی که با حداقل حقالزحمه حاضر به تدریس میشوند بهره برده میشود، که همین امر کارایی مدرس را کاهش میدهد در حالیکه برای این امر باید از مدرسینی در دانشگاهها استفاده شود که باعث علاقمندی و جذب بیشتر دانشجویان به اینگونه کلاسها شود.
وی بیان کرد: همچنین دانشجویان شرکت کننده در دورههای قرآنی تشویقی در نظر گرفته نمیشود که همین عوامل رغبت دوطرف را برای ادامه کلاس کاهش میدهد، دانشگاه می تواند در هزینه ناهار یا شهریه خوابگاه تشویقهایی در نظر بگیرد و به نحوی دانشجویان را وارد کلاسها و فضاهای قرآنی کند.
این حافظ و قاری قرآن کریم عنوان کرد: یکی از بهترین ظرفیتها برای آموزش قرآن کریم در دانشگاه خوابگاهها هستند، زیرا دانشجویان اوقات فراغت مناسبی برای یادگیری و حفظ قرآن دارنند همین امر نیازمند برنامه ریزی مناسب در خوابگاه ها و ایجاد فضاهای مناسب آموزش در این مکانها است.
وی افزود: برنامههای قرآنی دانشگاهها نظاممند نیست به نحوی که بیشتر سلیقهای برگزار میشود، گاه میبینیم کلاس تجوید برگزار میشود و دنبالهدار نیست در واقع فرآیند آموزش قرآن در دانشگاهها تعریف نشده است اینکه از جایی شروع شود و به صورت دنباله دار تا آموزش کامل ادامه یابد در واقع این آموزش ها مقطعی با انتخاب یک عنوان صورت میگیرد و در نهایت ابتر میماند.
درکلام ادامه داد: در دانشگاهها برخورد «مالی» با دورههای آموزش قرآن دانشگاهها میشود، یعنی از اساتیدی که با حداقل حقالزحمه حاضر به تدریس میشوند بهره برده میشود، که همین امر کارایی مدرس را کاهش میدهد در حالیکه برای این امر باید از مدرسینی در دانشگاهها استفاده شود که باعث علاقمندی و جذب بیشتر دانشجویان به اینگونه کلاسها شود.
وی بیان کرد: همچنین دانشجویان شرکت کننده در دورههای قرآنی تشویقی در نظر گرفته نمیشود که همین عوامل رغبت دوطرف را برای ادامه کلاس کاهش میدهد، دانشگاه می تواند در هزینه ناهار یا شهریه خوابگاه تشویقهایی در نظر بگیرد و به نحوی دانشجویان را وارد کلاسها و فضاهای قرآنی کند.
این حافظ و قاری قرآن کریم عنوان کرد: یکی از بهترین ظرفیتها برای آموزش قرآن کریم در دانشگاه خوابگاهها هستند، زیرا دانشجویان اوقات فراغت مناسبی برای یادگیری و حفظ قرآن دارنند همین امر نیازمند برنامه ریزی مناسب در خوابگاه ها و ایجاد فضاهای مناسب آموزش در این مکانها است.
