آموزشهای قرآنی بدون نیازسنجی اتلاف منابع است
گروه فعالیتهای قرآنی: یک مدرس قرآن کریم با بیان اینکه آموزشهای قرآنی باید مبنای کاربردی داشته باشد، افزود: آموزشها و فعالیتهای قرآنی بدون نیازسنجی و کادرسازی اتلاف منابع است.
مسعود عباسی، حافظ قرآن کریم در گفتوگو با خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا) از همدان، اظهار کرد: آموزشهای قرآنی باید مبنای معنایی و کاربردی داشته باشد.
وی افزود: اگر آموزشهای قرآنی متناسب با مخاطبین، گروه هدف و نیاز آنها نباشد نقض غرض میشود و همین امر باعث اتلاف وقت، منابع و در نهایت خسران است، اما اگر آموزشها و فعالیتهای قرآنی نیازسنجی و کادرسازی شوند به سمت و سوی خوبی حرکت خواهیم کرد.
این مدرس قرآن کریم ادامه داد: اگر آموزشها در زمینههای قرآنی، حول معنا و کاربرد تنظیم شود اثر سازنده دارد که به تبع آن فرد و جامعه را بر اساس آموزههای قرآنی میسازد.
برگزاری دورههای تربیت معلم عامل ارتقاء آموزش
عباسی ابراز کرد: برگزاری بیشتر دورههای تربیت معلم و تربیت مدرس در رشتههای مختلف به منظور تربیت کادر متخصص در زمینههای آموزش قرآن کریم و همچنین الگوسازی از عوامل مهم در ارتقاء مباحث آموزشهای قرآنی است.
این حافظ قرآن بیان کرد: سال 75-76 زمانی که جواد فروغی و سید محمد حسین طباطبایی به عنوان حافظان قرآن در پایه نوجوانان در تلویزیون و رادیو شناخته شدند، عامل و محرکی شد تا خانوادهها فرزندان خود را تشویق به فراگیری قرآن کنند.
وی اذعان کرد: سازمان تبلیغات اسلامی و برگزاری جشنوارههای استعدادیابی، پرورش نخبگان قرآنی، تربیت و شناسایی استعداهای قرآنی در مدارس توسط سازمان دارالقرآن همگی از عوامل ارتقاء و پیشرفت و دانشآموزان در زمینههای قرآنی است.
رسانهها از عوامل گسترش معارف قرآنی هستند
عباسی ابراز کرد: فرهنگسازی توسط رسانههایی مانند صدا سیما، و خبرگزاریها از جمله راهکارهای دیگر برای گسترش فرهنگ و معارف قرآنی است، در ماه مبارک رمضان صدا سیما برنامههای گسترده و فراوانی را متناسب با این ماه برگزار میکند.
این حافظ قرآن کریم اضافه کرد: صدا سیما همچنین در ماه رمضان در خصوص حافظ و قرائت قرآن اطلاعرسانی بالایی انجام میدهد که این امر افراد غیر متشیع را هم تحت تأثیر قرار داده بنابراین در رابطه با قرآن و آموزشهای قرآنی نیز باید صدا سیما این چنین بزنامههایی تنظیم و اجرا کند.
خبرنگار: لیلا خدایی
وی افزود: اگر آموزشهای قرآنی متناسب با مخاطبین، گروه هدف و نیاز آنها نباشد نقض غرض میشود و همین امر باعث اتلاف وقت، منابع و در نهایت خسران است، اما اگر آموزشها و فعالیتهای قرآنی نیازسنجی و کادرسازی شوند به سمت و سوی خوبی حرکت خواهیم کرد.
این مدرس قرآن کریم ادامه داد: اگر آموزشها در زمینههای قرآنی، حول معنا و کاربرد تنظیم شود اثر سازنده دارد که به تبع آن فرد و جامعه را بر اساس آموزههای قرآنی میسازد.
برگزاری دورههای تربیت معلم عامل ارتقاء آموزش
عباسی ابراز کرد: برگزاری بیشتر دورههای تربیت معلم و تربیت مدرس در رشتههای مختلف به منظور تربیت کادر متخصص در زمینههای آموزش قرآن کریم و همچنین الگوسازی از عوامل مهم در ارتقاء مباحث آموزشهای قرآنی است.
این حافظ قرآن بیان کرد: سال 75-76 زمانی که جواد فروغی و سید محمد حسین طباطبایی به عنوان حافظان قرآن در پایه نوجوانان در تلویزیون و رادیو شناخته شدند، عامل و محرکی شد تا خانوادهها فرزندان خود را تشویق به فراگیری قرآن کنند.
وی اذعان کرد: سازمان تبلیغات اسلامی و برگزاری جشنوارههای استعدادیابی، پرورش نخبگان قرآنی، تربیت و شناسایی استعداهای قرآنی در مدارس توسط سازمان دارالقرآن همگی از عوامل ارتقاء و پیشرفت و دانشآموزان در زمینههای قرآنی است.
رسانهها از عوامل گسترش معارف قرآنی هستند
عباسی ابراز کرد: فرهنگسازی توسط رسانههایی مانند صدا سیما، و خبرگزاریها از جمله راهکارهای دیگر برای گسترش فرهنگ و معارف قرآنی است، در ماه مبارک رمضان صدا سیما برنامههای گسترده و فراوانی را متناسب با این ماه برگزار میکند.
این حافظ قرآن کریم اضافه کرد: صدا سیما همچنین در ماه رمضان در خصوص حافظ و قرائت قرآن اطلاعرسانی بالایی انجام میدهد که این امر افراد غیر متشیع را هم تحت تأثیر قرار داده بنابراین در رابطه با قرآن و آموزشهای قرآنی نیز باید صدا سیما این چنین بزنامههایی تنظیم و اجرا کند.
خبرنگار: لیلا خدایی
