ضرورت تشکیل مؤسسه ویژه آموزش مربیان قرآن
گروه فعالیتهای قرآنی: یک معلم قرآن شهرستان اسدآباد بیان کرد: از مسئولین میخواهم یک مؤسسه ویژه آموزش مربیان قرآن تشکیل شود و در هر ماه، جلسات و دورههایی با حضور اساتید برجسته و ممتاز قرآنی برای ارتقاء سطح دانش و معلومات مربیان برگزار شود.
سمیه سلطانی، معلم قرآن شهرستان اسدآباد در گفتوگو با خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا) از همدان در خصوص وضعیت قرآنآموزی در روستاها، اظهار کرد: هر چه به جلو پیش میرویم به توفیق و برکت قرآن و تدابیر مسئولین، زیر سایه آقا امام زمان(عج) کارها در زمینه قرآن آموزی و فعالیت قرآنی پیشرفت بهتری میکن.
وی افزود: در گذشته مشکلات بسیاری برای مربیان قرآن وجود داشت، مربیان قرآن باید از شهرستانها به روستا ها اعزام میشدند که در این میان گاهی اوقات عدم وجود وسیله نقلیه، سرما که منجر به بسته شدن راههای روستایی و طولانی بودن مسیر شهرستان تا برخی روستا بود که خسته کننده و ملالآور بود اما با تدابیری که اندیشیدهاند این امر در حال بومیسازی شدن است که منجر به حل مشکلات میشود.
ضرورت تربیت مربیان بومی در روستاها
سلطانی بیان کرد: تربیت مربیان بومی برای روستاها یکی از راهکارهای مناسب برای صرفهجویی در منابع، دایر بودن همیشگی فعالیتها و کلاسهای قرآنی در روستاها است، در این دوران و عصر که تهاج فرهنگی کشور ما را مورد حمله قرار داده است ارتباط و پیوند دادن دانشاموزآن با قرآن بسیار مشکل است.
این معلم قرآن خاطرنشان کرد: مربیان قرآنی که بیان و صدای زیبا دارند با اخلاق خوب خود میتوانند دانشآموزان را به قرآن نزدیک کنند، همچنین وجود فضای لازم و کافی برای آموزش دانشآموزان و حضور مستمر مربیان در این کلاسها میتواند دانشآموزان را به سمت قرآن جذب کند.
سلطانی با اشاره به اینکه تشویق با هدایایی میتواند محرک خوبی برای نزدیکی کودکان و نوجوانان به قرآن باشد، ابراز کرد: انسان و به طور بسیار ویژه کودکان و نوجوانان شرطی هستند و با در نظر گرفتن هدیهای برای آنها برای موفقیت در زمینههای مختلف قرآنی میتواند نیروی جاذبی برای کشش آنها به سمت قرآن باشد.
وی در بخش دیگری از سخنانش پیرامون مراحل دورههای تربیت معلم قرآن، عنوان کرد: مراحل دورههای تربیت معلم قرآن به ترتیب شامل آموزش روخوانی و روانخوانی، مهارت روخوانی و روان خوانی، تجوید مقدماتی، مهارت تجوید مقدماتی، تجوید تکمیلی، مهارت تجوید تکمیلی است و در ادامه فرد میتواند در کلاسهای مفاهیم، صوت، لحن، حفظ و تفسیر قرآن نیز شرکت کند.
جذابیت آیات قرآن با وجود تکرار یک معجزه است
وی با بیان اینکه قرآن معجزه پروردگار است و آیات آن همیشه تازگی دارد، اذعان کرد: انسان اگر یک آیه را صد بار هم بخواند برای صدمین بار آن آیه برای او تازگی و جذابیت دارد و این همان معجزه قرآن است و اگر انسان تمام عمر خود را صرف یادگیری قرآن کند بازهم کم است.
سلطانی ابراز کرد: متأسفانه در بعضی پایههای تحصیلی مدارس مشاهده میشود که معلمین غیر مرتبط با رشته قرآن مشغول به تدریس این کتاب هستند و این یک خطر برای دلزدگی دانش آموزان از این کتاب مقدس و بزرگ است، یک دانشآموزی که به دارالقرآن میرود و طرز صحیح تلفظ لغات و الفاظ قرآن را به خوبی آموزش میبیند با همان لحن در کلاس قرآن را تلاوت میکند اما متأسفانه از سوی معلم مورد عتاب قرار میگیرد چرا که خود معلم و مربی در این زمینه ضعف دارد و با مقولات قرآن ناآشنا هستند.
وی ادامه داد: مسئله دوم توجه کم سیستم آموزش و پرورش نسبت به کلاسهای قرآنی است، آموزش و پرورش آنقدر که به کلاسهای زبان خارجه و کلاسهای ورزشی و غیره اهمیت و بها میدهد به کلاسهای قرآن اهمیت نمیدهد و داوریهای ناعادلانه در مسابقات قرآنی دآنشآموزی را به عنوان عامل سوم برای دلزدگی کودکان و نوجوانان است.
معلم قرآن شهرستان اسدآباد با بیان اینکه جوایزی که برای برندگان مسابقات قرآنی در نظر گرفته میشود در مقایسه با جوایزی که برای برندگان ورزشی بسیار ناچیز است، بیان کرد: از مسئولین میخواهم یک موسسه ویژه آموزش مربیان قرآن تشکیل شود و در هر ماه، جلسات و دورههایی با حضور اساتید برجسته و ممتاز قرآنی برای ارتقاء سطح دانش و معلومات مربیان برگزار شود.
وی افزود: در گذشته مشکلات بسیاری برای مربیان قرآن وجود داشت، مربیان قرآن باید از شهرستانها به روستا ها اعزام میشدند که در این میان گاهی اوقات عدم وجود وسیله نقلیه، سرما که منجر به بسته شدن راههای روستایی و طولانی بودن مسیر شهرستان تا برخی روستا بود که خسته کننده و ملالآور بود اما با تدابیری که اندیشیدهاند این امر در حال بومیسازی شدن است که منجر به حل مشکلات میشود.
ضرورت تربیت مربیان بومی در روستاها
سلطانی بیان کرد: تربیت مربیان بومی برای روستاها یکی از راهکارهای مناسب برای صرفهجویی در منابع، دایر بودن همیشگی فعالیتها و کلاسهای قرآنی در روستاها است، در این دوران و عصر که تهاج فرهنگی کشور ما را مورد حمله قرار داده است ارتباط و پیوند دادن دانشاموزآن با قرآن بسیار مشکل است.
این معلم قرآن خاطرنشان کرد: مربیان قرآنی که بیان و صدای زیبا دارند با اخلاق خوب خود میتوانند دانشآموزان را به قرآن نزدیک کنند، همچنین وجود فضای لازم و کافی برای آموزش دانشآموزان و حضور مستمر مربیان در این کلاسها میتواند دانشآموزان را به سمت قرآن جذب کند.
سلطانی با اشاره به اینکه تشویق با هدایایی میتواند محرک خوبی برای نزدیکی کودکان و نوجوانان به قرآن باشد، ابراز کرد: انسان و به طور بسیار ویژه کودکان و نوجوانان شرطی هستند و با در نظر گرفتن هدیهای برای آنها برای موفقیت در زمینههای مختلف قرآنی میتواند نیروی جاذبی برای کشش آنها به سمت قرآن باشد.
وی در بخش دیگری از سخنانش پیرامون مراحل دورههای تربیت معلم قرآن، عنوان کرد: مراحل دورههای تربیت معلم قرآن به ترتیب شامل آموزش روخوانی و روانخوانی، مهارت روخوانی و روان خوانی، تجوید مقدماتی، مهارت تجوید مقدماتی، تجوید تکمیلی، مهارت تجوید تکمیلی است و در ادامه فرد میتواند در کلاسهای مفاهیم، صوت، لحن، حفظ و تفسیر قرآن نیز شرکت کند.
جذابیت آیات قرآن با وجود تکرار یک معجزه است
وی با بیان اینکه قرآن معجزه پروردگار است و آیات آن همیشه تازگی دارد، اذعان کرد: انسان اگر یک آیه را صد بار هم بخواند برای صدمین بار آن آیه برای او تازگی و جذابیت دارد و این همان معجزه قرآن است و اگر انسان تمام عمر خود را صرف یادگیری قرآن کند بازهم کم است.
سلطانی ابراز کرد: متأسفانه در بعضی پایههای تحصیلی مدارس مشاهده میشود که معلمین غیر مرتبط با رشته قرآن مشغول به تدریس این کتاب هستند و این یک خطر برای دلزدگی دانش آموزان از این کتاب مقدس و بزرگ است، یک دانشآموزی که به دارالقرآن میرود و طرز صحیح تلفظ لغات و الفاظ قرآن را به خوبی آموزش میبیند با همان لحن در کلاس قرآن را تلاوت میکند اما متأسفانه از سوی معلم مورد عتاب قرار میگیرد چرا که خود معلم و مربی در این زمینه ضعف دارد و با مقولات قرآن ناآشنا هستند.
وی ادامه داد: مسئله دوم توجه کم سیستم آموزش و پرورش نسبت به کلاسهای قرآنی است، آموزش و پرورش آنقدر که به کلاسهای زبان خارجه و کلاسهای ورزشی و غیره اهمیت و بها میدهد به کلاسهای قرآن اهمیت نمیدهد و داوریهای ناعادلانه در مسابقات قرآنی دآنشآموزی را به عنوان عامل سوم برای دلزدگی کودکان و نوجوانان است.
معلم قرآن شهرستان اسدآباد با بیان اینکه جوایزی که برای برندگان مسابقات قرآنی در نظر گرفته میشود در مقایسه با جوایزی که برای برندگان ورزشی بسیار ناچیز است، بیان کرد: از مسئولین میخواهم یک موسسه ویژه آموزش مربیان قرآن تشکیل شود و در هر ماه، جلسات و دورههایی با حضور اساتید برجسته و ممتاز قرآنی برای ارتقاء سطح دانش و معلومات مربیان برگزار شود.
