فولادوند:
شخصیت قرآنی دانشآموز با عملگرایی مدیران قرآنی شکل میگیرد
گروه فعالیتهای قرآنی: مدیرکل آموزشوپرورش استان مرکزی گفت: باید دانشآموزان آنچه را که به عنوان آموزههای دینی به آنها منتقل میشود در قامت مدیر قرآنی ببینند، اگر بنا باشد دانشآموز شخصیت قرآنی پیدا کند باید من نوعی به عنوان یک فرد قرآنی تجسمی از تمام خصایل قرآنی باشم و دانشآموز این را ببیند.
به گزارش خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا) از استان مرکزی، شهریار فولادوند، مدیرکل آموزشوپرورش استان مرکزی، امروز، 10 بهمنماه در گردهمایی مدیران دارالقرآنهای استان که به میزبانی دارالقرآن مرحوم عباسیان برگزار شد گفت: کار کردن در آموزشوپرورش یک فرصت است به این معنا که با مجموعههای بیرونی تفاوت جدی دارد، در هیچ نهاد بیرونی تجمع کانونی بچهها را به صورت الزامی نداریم.
وی ادامه داد: دوم عاملی که باعث تأثیرگذاری کار آموزشوپرورش میشود این است که این نهاد در سنینی بچهها را در اختیار دارد که بیشترین تأثیرپذیری را از محیط بیرونی و آموزههای مربی دارند، این فرصتی است که در اختیار ما قرار گرفته تا بتوانیم نابترین دستورات زندگی را که از وحی منشأ میگیرد به بچهها منتقل کنیم.
فولادوند افزود: بهترین انتقالها زمانی اتفاق میافتد که بیشترین سعی را در ایجاد ارتباط با بچهها داشته باشیم و سعی کنیم در کنار کار رسمی و شاید کلیشهای که انجام میدهیم با حرف جوانان خود را همراه کنیم اگر با جوانان ارتباط گرفتیم و حرف آنها را فهمیدیم آنها نیز حرف ما را میفهمند و بهتر از آنچه انتظار داریم نتیجه خواهیم گرفت.
مدیرکل آموزشوپرورش استان مرکزی تأکید کرد: تفاوت نسلی که امروز به تعارض تبدیل شده است ناشی از این است که ما به روشهای جدید و گفتوگوهای نو و افکار بچهها توجه نداشتهایم، ما باید بچههای نسل امروز را به دین دعوت کنیم این بچههای امروزی با نسل قبل تفاوت دارند و گاهی حرف ما را متوجه نمیشوند نه اینکه این عدم توجه از عناد باشد شاید ما نتوانستهایم آنطور که باید آنها را راهنمایی کنیم.
این مقام مسئول ادامه داد: موفقترین ما کسانی هستند که بتوانند بیشترین ارتباط را با بچهها بگیرند و با زبان روز و خلاقیت آنها را وارد وادی قرآن کنند. درست است که مدیر مجموعه قرآنی هستیم اما باید بچهها آنچه را که از جانب ما منتقل میشود در قامت مدیر قرآنی ببینند، اگر بنا باشد دانشآموز شخصیت قرآنی پیدا کند باید من نوعی به عنوان یک فرد قرآنی تجسمی از تمام خصایل قرآنی باشم و دانشآموز این را ببیند.
وی افزود: در نظام تعلیم و تربیت از کتب گرفته تا فضای آموزشی بر روی دانشآموز اثر میگذارد، به اعتقاد بنده مهمترین رکن این اثرگذاری معلم است، چراکه اگر دانشآموز در رفتار معلم کوچکترین انحرافی نسبت به هر آنچه که میگوید ببیند هرگز مطالب معلم کارآمد نخواهد بود.
مدیرکل آموزشوپرورش استان مرکزی افزود: اگر میخواهیم دانشآموز راستگو باشد و سعه صدر و عفت کلام داشته باشد ضمن اینکه این ارزشها را بیان می کنیم باید در قامت ما نیز آنها را ببینند، معلمی که سریع عصبانی میشود نمیتواند به دانشآموز بگوید سعه صدر داشته باش.
فولادوند در پایان گفت: به وجود شما مدیران قرآنی دلگرم هستیم و به کار شما افتخار میکنیم و تلاشهای شما مدیران قرآنی جزو افتخارات آموزشوپروش است، درواقع شما همت میکنید فضا را برای دانشآموزان معطر به قرآن کنید تا دانشآموز هم بتواند در خانواده و جامعه اثرگذار باشد.
مطالب مرتبط
