جشنواره جابربن حیان؛ نمادی از آموزش و پرورش حقیقی
گروه فرهنگی: معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش استان همدان عنوان کرد: جشنواره جابربن حیان نمادی از آموزش و پرورش حقیقی است؛ چرا که سیستم آموزش و پرورش را به اهداف اصیل خود میرساند.
وی افزود: تلاش و کوشش و آموزشهای معلم باید در خدمت جامعه باشد و منجر به خودشناسی، مشارکت، تعامل، احساس مسئولیت و خلاقیت در معلم شود، همچنین کتب درسی و آموزشی نیز باید در معلم و دانش آموز تغییر و تحول ایجاد کند که اگر اینگونه نباشد مهم ترین اصلی که از بین رفته زمان است و این شاهدی بر همان ضربالمثل قدمی «آب در هاون کوبیدن» است.
بهرامی نوید اضافه کرد: جشنواره جابربن حیان نمادی از آموزش و پرورش حقیقی است چرا که سیستم آموزش و پرورش را به اهداف اصیل خود میرساند، طرح جابر، با اضلاع، ذهن ورزی، دل ورزی و دست ورزی حرکتی مثلثی است که ذهن، قلب و اعضا و نیروی بلقوه فرد را درگیر میکند، سیستم آموزش و پرورش نیز باید به این سمت و سو حرکت کند تا به نتایج بسیار خوبی دست یابد.
معاون آموزش ابتدایی استان عنوان کرد: کلاسهای ما طوطی پروری است چرا که به جای ایجاد سوال در ذهن دانش آموز، از او جواب میخواهیم، برای رشد آموزش و پرورش باید از دانش آموزان خود سوالهای خوب بخواهیم، همانگونه که حضرت علی(ع) فرمودند: «سوال انسان را دانا میکند و انسان دانا، خوب سوال میکند» دانش آموز به مدارج بالا دست نخواهد یافت مگر پدر، مادر و یا معلم زمینه را برای او فراهم کند.
وی ابراز کرد: پرواز دادن و رشد دانش آموز از مهمترین اهداف معلمان در حوزه پرورش این سیستم آموزشی است، علت کمبود شغل در جامعه کنونی، عدم استفاده فرد از ذهن، قلب و استعداد خود در دوران دانش آموزی است، معلم باید با صحبتهای خود دانش آموز را به تعجب و سوال وادار کند تا او به دنبال ذهن خود حرکت کند.
بهرامی نوید عنوان کرد: بسیاری از مفاهیم دینی، قرآنی، اخلاقی و تربیتی در اشعار ما نهفته است که باز گشایی آن به دایره لغات فرد وابسته است، متأسفانه فرزندان ما از ادبیات دور شدهاند و کمتر میتوانند شعری را به درستی بخوانند و یا ضرب المثلی را عنوان کنند، زبان زمینه تفکر است حال هر اندازه که منبع و دایره لغات فرد افزایش یابد اندیشه و تفکر او نیز وسیع می شودکه این خود میتواند او را به جایگاه والایی برساند.
