برنامهریزی و مشارکت؛ 2 محور اصلی مُدل تعالی مدرسه
گروه فرهنگی ـ سرپرست معاونت آموزش متوسطه آموزش و پرورش لرستان از برنامهریزی و مشارکت بهعنوان دو محور اصلی مُدل تعالی مدرسه یاد کرد و افزود: مهمترین مُدل اجرای سند تحول بنیادین، همین مُدل تعالی مدیریت مدرسه است کمااینکه خروجی سیستم آموزش و پرورش باید دانشآموزانی باانگیزه، خلاق و کارآفرین باشد.
به گزارش ایکنا از لرستان، نصراله بازگیران، سرپرست معاونت آموزش متوسطه ادارهکل آموزش و پرورش لرستان دوشنبه، 21 اسفند در نشست هماندیشی قطب یک استان که با حضور معاونین و کارشناسان آموزش متوسطه مناطق و شهرستانهای لرستان به میزبانی شهرستان الشتر برگزار شد، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش را برگرفته از آموزههای قرآنکریم و اهلبیت(ع) برشمرد و گفت: معلمان نقشآفرینان دستگاه تعلیم و تربیت هستند.
وی برجستگیهای فکری، اخلاقی و دینی را از مهمترین ویژگیهای یک دانشآموز موفق پساز پایان دوره متوسطه برشمرد و ادامه داد: خروجی سیستم آموزش و پرورش باید دانشآموزانی باانگیزه، خلاق و کارآفرین باشد.
بازگیران از برنامهریزی و مشارکت بهعنوان دو محور اصلی مُدل تعالی مدرسه یاد کرد و افزود: مهمترین مُدل اجرای سند تحول بنیادین، همین مُدل تعالی مدیریت مدرسه است.
سرپرست معاونت آموزش متوسطه ادارهکل آموزش و پرورش لرستان اضافه کرد: رویکرد نوین آموزش و پرورش سوق دادن دانشآموزان بهسمت شادی و نشاط و خلاقیتمحوری با کسب مهارت بر اساس پژوهشهای علمی است.
بازگیران از برنامهریزی بهعنوان عاقلانهترین اصول آموختن در زندگی یاد کرد و ادامه داد: فرآیند برنامهریزی محصول برقراری تعامل و ارتباط بین وضع مطلوب آموزشی و وضع موجود در نظام آموزشی است.
وی کلید موفقیت دستگاه تعلیم و تربیت را حرکت از برنامهورزی به سمت برنامهریزی برشمرد و گفت: از همه معاونین و کارشناسان انتظار میرود با برنامهریزی جامع، دقیق و بهموقع، شرایط را بهنحو احسن جهت استقرار پایه دوازدهم فراهم نمایند.
انتهای پیام
