به گزارش خبرنگار ایکنا؛ سید محمد بطحایی، وزیر آموزش و پرورش امروز ۱۳ بهمن ماه، در آئین نواختن زنگ گلبانگ انقلاب در مدرسه رفاه اظهار کرد: برای پیروزی انقلاب زحمات زیادی کشیده شد و افراد زیادی برای به ثمر نشستن این پیروزی آسایش و جان خود را از دست دادند.
وی با بیان اینکه تعداد کسانی که نامشان در این مسیر همچون امام خمینی(ره) ماندگار شده باشد، بسیار کم است، گفت: مهمترین علت این ماندگار شدن آن بود که امام برای رضای خداوند تلاش کرد و خطرات را برای خود و خانواده به جان خرید تا از فرمان خداوند اطاعت کند. امام در پی آن نبود که برای اعتلای نام خود و به دست آوردن قدرت و حزب گرایی قیام کند؛ به همین جهت هدف والای الهی او سبب ماندگاری نام و هدفش شد.
وی افزود: هیچ انقلابی در دنیا نبوده که دشمنی دشمنان با او به اندازه ما بوده باشد. امام خمینی(ره) نه برای اعتلای نام خود بلکه برای اطاعت از فرمان الهی انقلاب کرد. در هیچ انقلابی در سطح جهان با این شقاوت برخورد نشده است.
بطحایی با اشاره به سخنان امام خمینی(ره) که هنگام پیروزی انقلاب اسلامی و استقرار حکومت جمهوری اسلامی فرمودند که این انقلاب در آغاز راه است، اظهار کرد: به درستی که ۴۰ سال پیش اولین قدم را برداشتیم و باید همواره در صدد حفظ و حراست از این انقلاب برآییم.
وی با ابراز امیدواری از اینکه نظام جمهوری اسلامی روز به روز به سمت ارزشهای والای خود نزدیکتر شود، گفت: امروز باید یاد کنیم از همه کسانی که در راه پیروزی انقلاب اسلامی تلاش کردند و برای رسیدن به اهداف انقلابی خود از هیچ اقدامی کوتاهی نکردند.
در پایان بخش نخست این مراسم یادمان شهدای چهل ساله انقلاب اسلامی توسط وزیر آموزش و پرورش رونمایی شد.
بر اساس گزارش ایکنا بطحایی در بخش دوم این مراسم به برخی از دستاوردهای آموزش و پرورش طی ۴۰ سال گذشته اشاره و اظهار کرد: امسال به کوری چشم دشمنان وارد پنجمین دهه از انقلاب اسلامی شدیم و زنگ چهلمین سال انقلاب در حال نواخته شد که دشمنان مفتضحانه نظاره گر آن بودند.
هنوز با حد مطلوب فاصله داریم
وی سرانه آموزشی را در سال ۵۷ معادل ۱.۴۴ و د رسال ۹۷ برابر ۵.۱۸ اعلام و با بیان اینکه هنوز با حد مطلوب فاصله داریم، گفت: امروز بیش از ۴۸ درصد از دانش آموزان را دختران تشکیل می دهند در حالی که این رقم در سال ۵۷ برابر ۳۸.۲ بود.
وی میزان معلمان دارای مدرک لیسانس و بالاتر را در سال ۵۷ معادل ۱.۲ و در سال ۹۷ معادل ۸۰ درصد معلمان برشمرد و اظهار کرد: باید بیشترین تلاش خود را در حوزه اثربخشی بکار گیریم چرا که امروز آنچه در حوزه کیفیت مطالبه آموزش و پرورش است با گذشته تفاوت پیدا کرده است.
وی انتظارت امروز جامعه از فارغ التحصیلان را با گذشته متفاوت دانست و بیان کرد: جامعه امروز ما هم تغییراتی داشته است، بنابراین از حیث روش و محتوا در آموزش و پرورش نیز باید تغییر داشته باشیم در غیر این صورت دانش آموزان انتظارت جامعه را برآورده نمیکنند.
دشواری تغییر متناسب با نیازهای جامعه
بطحایی ایجاد تغییر متناسب با نیازهای جامعه را کار دشواری خواند و گفت: برخی عادات اجازه تغییر نمیدهد؛ مدرسه باید تبدیل به محیط زندگی دانش آموزان شود و هنر زندگی کردن را بیاموزند همانطور که بچهها در زندگی فراز و نشیب را تجربه میکنند در مدرسه هم باید تمرین کنند که چگونه با سختی مقابله کنند.
وزیر آموزش و پرورش با تاکید بر اینکه نیاز بچهها باید در مدرسه تکریم شود، گفت: محتوا و روش ارائه برنامههای ما باید تغییر کند، برای حرکت به این سمت لازم است مدرسه انعطاف بیشتری داشته باشد و اداره کنندگان مدرسه از شایستگیهای لازم برای رسیدن اهداف مدرس برخوردار باشند. مدرسه باید به محیط دوم زندگی دانشآموزان تبدیل شود و صرفاً مکانی برای تمرین محفوظات آنان نشود؛ لازمه این امر آن است که مدرسه انعطاف بیشتری داشته باشد. اگر امروز پاسخگوی نیاز دانش آموزان نباشیم و مدرسه با نشاط ایجاد نکنیم، مفید ترین زمان عمر دانش آموزان به بیهودگی سپری شده است.
دانش آموز باید مهارتها و مسئولیتهای اجتماعی را در مدرسه بیاموزند
وی با بیان اینکه در این زمینه از مقطع ابتدایی فعالیت هایی آغاز شده است، گفت: دانش آموز باید مهارتها و مسئولیتهای اجتماعی را در مدرسه بیاموزد و این اهداف با سخنرانی برآورده نمی شود بلکه نیاز به برنامه، بودجه و نیروی انسانی کارآمد دارد. بینش عمیق نسبت به سنتها، آداب و گذشته جامعه و کسب بصیرت باید در مدرسه رخ دهد چرا که زمان طلایی برای اثرگذاری بر دانش آموزان در همین دوره سنی است.
مبانی مدرسهای که بتواند دانش آموز متفکر نقاد تربیت کند
بطحایی به برخی از مبانی ایجاد مدرسهای که بتواند دانش آموز متفکر نقاد تربیت کند و به روشهای پرورش خلاقیت بپردازد اشاره و عنوان کرد: انعطاف در محتوا موضوع مهمی است؛ بخشی از محتوا باید متناسب با شرایط مدرسه و دانشآموزان باشد. همه محتوا نباید از بالا به پایین و برای تمام مدارس و دانش آموزان به مدرسه ابلاغ شود.
وی جلوگیری از حافظه محوری را نیز اصل دیگری خواند و گفت: آموزش و پرورش مصمم است این اصل بدیهی تعلیم و تربیت را که برخاسته از آموزههای دینی و مورد تاکید سند تحول بنیادین است اجرایی کند.
وی در پایان مدرسه را در نظام تعلیم و تربیت و بر اساس سند تحول، مکانی دانست که بتواند تصمیمسازی و تصمیمگیری کند و گفت: امروز یک میلیون و ۷۰۰ هزار پرسنل شاغل و بازنشسته آمادگی آن را دارند که تجربیاتشان را در اختیار یکدیگر قرار دهند.
انتهای پیام
