تربیت اسلامی با فهمی جامع، عمیق و دقیق همراه است
گروه سیاسی ــ معاون آموزش و پژوهش شورای برنامهریزی مدارس علوم دینی اهل سنت کشور گفت: ویژگی تربیت اسلامی این است که با فهمی جامع، عمیق، دقیق و معقول همراه است و نتیجه آن تربیت سردار سلیمانیهاست.
به گزارش ایکنا از کردستان، مرتضی یوسفیراد، معاون آموزش و پژوهش شورای برنامهریزی مدارس علوم دینی اهل سنت کشور در سلسله نشستهای ایدهپردازی تربیت طلاب تراز انقلاب اسلامی که امروز، 22 دیماه در کتابخانه امام خامنهای سنندج برگزار شد، با تسلیت شهادت سردار سلیمانی اظهار کرد: سردار سلیمانی مظهر تربیت اسلامی بود این تربیت اسلامی از وی فردی ساخته بود که در حوزه رفتار، عمل، تزکیه، ناظر بر جهان اسلام و عزت ایران اسلامی تأثیرگذار بوده است.
وی افزود: ویژگی تربیت اسلامی این است که با فهمی جامع، عمیق، دقیق و معقول همراه است و نتیجه آن تربیت سردار سلیمانیهاست.
یوسفیراد با تأکید بر اینکه باید معرفت حق تعالی دستاورد علوم و معارف اسلامی باشد، افزود: حاصل این معرفت الهی تدبیری خردورزانه خواهد شد، نه معرفتی شیادانه در اتاقهای جاسوسی دشمنان که کشورها را به جان هم بیندازد.
وی بر ضرورت اخلاق و معنویت در سه مقوله و رهیافت اخلاق قرآنی، اخلاق فلسفی و اخلاق عرفانی در جهان اسلام تاکید و عنوان کرد: همه این سه رهیافت از زمان تأسیس علوم اسلامی و گرایشهای فهمی از متون اسلامی شکل گرفته است لذا برای شناسایی آسیبهای مدارس اهل سنت و ارائه راهکارها باید آنها را به خوبی تشریح کرد.
یوسفیراد با بیان اینکه گام اول انقلاب اثبات کرد که دین میتواند مدیریت مدنی و اجتماعی داشته باشد، اعلام کرد: در گام دوم انقلاب باید بتوانیم نهادسازی کنیم که این مساله از خودسازی شروع میشود.
حجت الاسلام حسن منتظری، مدیر مرکز بزرگ اسلامی غرب کشور در ادامه این جلسه هدف از برگزاری این نشست را تبیین بیانیه گام دوم انقلاب در محورهای مورد تاکید در مدارس علوم دینی برشمرد و اظهار کرد: اخلاق و اخلاق مداری در حوزههای علوم دینی کمرنگ شده و باید برای تقویت آن تلاش کرد.
وی افزود: ظرفیتهای زیادی برای معرفی اسلام در دنیا ایجاد شده که طلاب علوم دینی باید با پاسخگویی به موقع به نیازهای روز جامعه، زمینه ترویج اسلام را فراهم کنند.
مدیر مرکز بزرگ اسلامی غرب کشور با تأکید بر اینکه اگر طلاب نتوانند پاسخگوی این نیازها باشند، افرادی سطحینگر و افراطی بر جریان حوزه علوم دینی غلبه پیدا میکنند که نتیجه آن فاجعه بار است.
وی یکی از ارکان اساسی مدارس علوم دینی اهل سنت را ارتباطگیری دائم و مستمر علمی و عاطفی با طلاب دانست و یادآور شد: این ظرفیت، مزیتی برای اساتید در تربیت طلاب است لذا باید نشستهای هم اندیشی با محوریت نیازسنجی تربیتی برگزار شود.
