دانشگاه و مدرسه از ارکان افزایش خلاقیت و کنشگری در جامعه هستند

به گزارش ایکنا از استان مرکزی، سیدمحمد الحسینی، رئیس هیئت داوران دهمین دوره مسابقات مناظرات دانشجویی، امروز، 26 آبان در آیین اختتامیه این مسابقات که به همت سازمان دانشجویان جهاد دانشگاهی استان در اراک برگزار شد، اظهار کرد: تخیل اجتماعی در شاهنامه موضوع رساله دکتری بنده است و قصد داشتم با کنکاش این دیوان شعری مدل نظری تئوری از آن استخراج کنم.

وی ادامه داد: پس از اتمام پایان‌نامه دکترا همین فرایند برای قرآن مجید، نهج‌البلاغه و به سفارش نیروی انتظامی پیرامون فرمایشات مقام معظم رهبری انجام شد. پس از انجام تحقیقات با توجه به تجربه کسب شده و براساس گفتمان‌ مدل نظری از یک جامعه اسلامی ترسیم شد. مهم این بود موجودی که وارد این جامعه و مدل می‌شود به طور یقین موجودی کنشگر، خلاق و آفریننده است و هرگاه برآیندهای اجتماعی، آموزشی و اداری کنشگری، خلاقیت و آفرینندگی را از انسان‌ها بگیرند و آنان را به جای کنشگری و خلاقیت در مجاری عادت‌واره‌ها رها کنند این جامعه عاقبت بخیر نخواهد شد، حتی اگر از مأذنه آن اذان به گوش برسد و نماز جماعت ها به وقت برگزار شود.

الحسینی بیان کرد: اگر از انسان کنشگری و خلاقیت گرفته شود دینش چیزی جز عادت‌واره و تعصب نیست و نمی‌تواند از آن حمایت کند و بر اساس آداب و رسوم و باورهای عمومی... معنای مشترک بسازد. بدون تردید مدرسه و دانشگاه دو مرکز آموزشی مهم و حرفه‌ای هستند که می‌توانند جرئت کنشگری و خلاقیت را در وجود نوجوان و جوان پرورش دهد.

رئیس هیئت داوران دهمین مناظره دانشجویی تصریح کرد: توجه به کنشگری و تعهد خیانت نکردن به این امانت و ادامه دادن فعالیت‌ها در دانشگاه به اتفاقات خوبی منتج می‌شود و باعث می‌شود در مقابل مسائل به یک معنای مشترک جدید مورد قبول برسیم و این معنای مشترک مورد قبول جدید می‌تواند تبدیل به یک باور فرهنگی شود.

یادآور می‌شود، گروه هیوا از دانشگاه فرهنگیان اراک در مسابقه فینال این دوره با کسب 401 امتیاز رتبه نخست و گروه علمی کاربردی دادگستری با کسب ۳۷۷ امتیاز به رتبه دوم رسیدند. همچنین تیم برتر این مرحله، راهی مرحله منطقه ای این دوره از مسابقات می‌شود.