راه‌اندازی هسته توانمندسازی جهادگران فرهنگی در همدان

معلمان جهادی استان همدان در نشست خبری پویش لبخند رضایت به بیان اقدامات و مشکلات پیش‌ روی خود پرداختند.

جهادگران فرهنگی همدان به گزارش ایکنا، امروز دوشنبه اول آذر ماه نشست خبری پویش لبخند رضایت با حضور مسئول بسیج فرهنگیان استان همدان و معلمان جهادی استان همدان تشکیل شد.

دو رویکرد محوری پویش لبخند رضایت شامل تکریم، تجلیل و تقدیر همگانی از معلمان مجاهد در عرصه پرورش و آموزش در وضعیت کرونا و دوم ارتقای پرورش و آموزش در دوران کرونا است.

در ابتدای این نشست رضا بختیاری از معلمان جهادی شهرستان رزن با اشاره به تشکیل دو گروه جهادی در این شهرستان اظهار کرد: از 700 فرهنگی شهرستان رزن تاکنون حدود 20 نفر برای گروه‌های جهادی اعلام آمادگی کردند.

وی بیان کرد: مدارس در مناطق روستایی حتی از حداقل امکانات آموزشی هم بی‌بهره هستند و بودجه آموزش و پرورش فقط شامل مناطق شهری می‌شود و مناطق روستایی از آن بی‌بهره هستند.

بختیاری ابراز کرد: در جلسات طرح جهاد آموزشی مسئولین قول‌هایی می‌دهند ولی هنگام عمل شانه خالی می‌کنند و حداقل در اعزام معلمین به مناطق روستایی وسیله‌ای برای رفت و آمد در اختیار آنان نمی‌گذارند.

نرگس محمدی، یکی از مدیران مدرسه منطقه قهاوند گفت: معلم با انتخاب این شغل در اصل ایثار را انتخاب کرده است، با توجه به بحران کرونا و اینکه آموزش و پرورش هیچ زیرساختی برای مقابله با آن نداشت معلمان پای کار ایستادند و مدارس به طورخودجوش کارهایی انجام دادند، معلمان در قهاوند علاوه بر آموزش در تهیه بسته‌های آموزشی به دانش آموزان کمک می‌کردند.

محمدی ابراز کرد: درابتدای شیوع کرونا با کمک اقوام موفق به تهیه 4 تبلت شدیم که جوابگوی نیاز دانش آموزان نبود و در نهایت با کمیته امداد قهاوند ارتباط گرفتیم.

راه‌اندازی هسته توانمندسازی جهادگران فرهنگی

میلاد مرادی، مسئول جهادی سازمان بسیج فرهنگیان استان همدان اظهار کرد: با توجه به شیوع کرونا که آموزش‌های غیرحضوری رواج پیدا کرد جامعه فرهنگیان وارد عمل شدند و توانستند در مناطق محروم اقداماتی را انجام دهند.

وی ادامه داد: در اولین فرصت تفاهم‌نامه‌ای بین بسیج فرهنگیان و آموزش و پرورش استان همدان تحت عنوان پویش لبخند طراحی شد و در کنار آن کانون‌های بسیج فرهنگیان 25 گروه جهادی تخصص محور تشکیل شد.

مرادی تصریح کرد: در زمینه‌های آموزشی و تربیتی گروه‌های جهادی فعالیت‌هایی داشتند که با توجه به سند تحول بنیادین طراحی شده بود.

وی بیان کرد: با توجه به شرایطی که بحران کرونا ایجاد کرده بود نقاط محروم با اهمیت عدم دسترسی به اینترنت شناسایی شدند و در زمینه کاهش دغدغه‌های خانواده و دانش‌آموزان اقداماتی تحت عنوان توزیع لوازم‌التحریر بین دانش‌آموزان محروم به ارزش 30 هزار تومان و بسته‌های معیشتی به ارزش 400 هزار تومان توزیع شد.

مسئول کارگروه جهادی شورای اندیشه‌ورز سازمان بسیج فرهنگیان استان همدان تشریح کرد: با برخی از نهادهایی که در بحث محرومیت‌زدایی توانمندی داشتند ارتباط گرفته شد و همچنین در تلاش هستیم هسته توانمندسازی جهادگران فرهنگی را با ایجاد دوره‌های تخصصی تشکیل دهیم.

محسن سپهر پناه، دیگر معلم جهادی گل تپه گفت: با توجه به سمت شغلی بنده که راهبری آموزشی است در همه مدارس حضور دارم و در جریان مشکلات معلمان و دانش آموزان هستم. این شناخت به ما کمک کرد با کمک بسیج از همان روزهای اول شیوع کرونا اقدام به جذب خیر صورت گیرد.

سپهرپناه گفت: با توجه به اینکه در منطقه گل‌تپه اینترنت ضعیفی بود و موجب سو استفاده برخی رسانه‌های غربی شد، وقتی دشمن در هر شرایطی مدرسه‌اش را تعطیل نمی‌کند، چرا در این مدت مدارس را تعطیل کردیم.

وی ادامه داد: با توجه به اینکه در منطقه گل‌تپه گوشی و اینترنت نبود بحث آموزش حضوری دنبال شد، هر روز به جای آنکه تشویق شویم معلمی که با هزینه خودش برای آموزش می‌آمد را تهدید می‌کردند و با این شرایط حدود 110 عدد تبلت را برای دانش‌آموزان تهیه کردیم.

این معلم جهادی گفت: حتی نامه‌ای از بهداشت برای آموزش و پرورش بردیم که این منطقه آمار کرونا صفر هست اما مجدد با کلاس‎‌های حضوری ما مخالفت می‌کردند، کرونا بهانه بود بلکه کمبود معلم مشکل اصلی بود.

محمدسعید پذیرنده دیگر معلم جهادی منطقه گل تپه گفت: در پایگاه تخصصی مسئله محور فرهنگیان بحث سند تحول بنیادین را معرفی کرده‌ایم و همچنین در منطقه گل تپه در یک کار تحقیقاتی متوجه شدیم که بالاترین بهره‌مندی هوشی را داریم اما به دلیل کمبود امکانات دانش‌آموزان در رتبه‌های برتر کنکور جای کمی دارند.

وی همچنین از برگزاری همایش روز آزمایشگاه با استقبال 24 استان کشور از این همایش خبر داد و افزود: مسابقه نقاشی تجلیل از پژوهشگران کادر درمان را نیز برگزار کردیم و در سطح کشور جهت معرفی این پژوهشگران فراخوان زدیم.

انجام فعالیت‌های جهادی تخصص محور

فرزین افشاری، مسئول جهادی بسیج فرهنگیان دانشگاه فرهنگیان همدان اظهار کرد: از وقتی که شرایط حضوری مهیا نبود یکی از دغدغه‌ها این بود که بتوانیم مطابق با رسالتی که داریم بیشتر فعالیت‌های جهادی را تخصص‌محور کنیم.

وی ادامه داد: در قدم اول دانشجو معلمان همراه را فعال کردیم که در مناطق سکونت خودشان سر کلاس بروند که ابتدا سنگ‌اندازی‌ها از بدنه آموزش و پرورش صورت گرفت، از ابتدای فروردین امسال تفاهم نامه‌ای در مرکزبسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان بین آموزش و پرورش و بسیج فرهنگیان انعقاد شد و حدود 80 نفر خواهر و برادر دانشجو معلم در محل سکونت خودشان سر کلاس رفتند.

معلم کلاس درس خودش را تبدیل به قرارگاه کند

وی افزود: اسم این فعالیت را جهاد آموزشی نگذاشتیم بلکه اسمش را جهاد تربیتی گذاشتیم و وظیفه اصلی معلم این است که مباحث تربیتی را آموزش دهد و معلم باید کلاس درس خودش را تبدیل به قرارگاه کند.

وی بیان کرد: ما هر چقدر بخواهیم از مشکلات بگوییم تا زمانی که وزیر آموزش و پرورش از بدنه معلمان نباشد این مشکل همچنان است

گروه‌های جهادی دارای ساختار رسمی شوند

زهرا رضایی، دیگر معلم جهادی شهرستان تویسرکان گفت: رهبری فرمودند هرجا انقلابی و جهادی بودیم کار را پیش بردیم در این راستا گروه های جهادی فرهنگیان تویسرکان در دو بخش کمک مومنانه و بخش دیگر استفاده از ظرفیت دانشجو معلمان با هدف رفع مشکلات آموزشی مشغول به فعالیت شدند.

وی بیان کرد: معلمان به مسائل شخصی دانش آموزان ورود پیدا کردند و سعی در برطرف کردن مشکلات آنان داشتند و خدمات مختلفی آموزشی، مشاوره ای و معیشتی به دانش آموزان ارائه دادند و درخواستی دارم که گروه‌های جهادی در یک ساختار رسمی شکل بگیرند.

در تالیف کتب برای عشایر مشکل داریم

علی نوری یکتا، دانشجو معلم جهادی منطقه اسدآباد گفت: در همدان بیش از 200 کلاس خالی داریم و حتی مدرسه داخل کوچه ما بدون معلم هست ولی ما را در آنجا جذب نکردند.

وی گفت: ما در تالیف کتب برای عشایر مشکل داریم زیرا فقط دوماه می‌توانیم به آن‌ها اموزش دهبم و وقتی به شهردیگر می روند آنان را پذیرش نمی‌کنند که باید این امرحل شود.

زهرا سادات هرمزی دانشجو معلم رشته مشاوره نیز گفت: دانش‌آموزان دو سال هم از لحاظ آموزشی و هم از لحاظ پرورشی دچار مشکل هستند و سطح اجتماعی آنان بالا نرفته است.

وی اظهار کرد: ما معلم دانشجو معلم‌ها حاضریم به طور هفتگی درس دهیم اما ما حتی یک وسیله ایاب و ذهاب نداریم.

این دانشجو معلم گفت: مشکلات با کار جهادی با دوساعت حل نمی‌شود و وقتی کسی از بیرون نگاه می‌کند متوجه آن می‌شود که جهت حل آن ضروری است این کار سازماندهی و به طور منظم انجام شود.