شناسایی مدارس غیر دولتی موفق؛ کلید اصلاح و بهبود کیفیت آموزشی در کردستان
رئیس اداره مدارس و مراکز غیر دولتی کردستان گفت: تحلیل عملکرد مدارس غیر دولتی و شناسایی مدارس موفق، راهبرد ارتقای کیفیت آموزش و کلید اصلاح بهبود عملکرد آموزشی در کردستان است.
به گزارش ایکنا به نقل از روابط عمومی اداره مدارس و مراکز غیر دولتی استان، نشست تخصصی بررسی نتایج امتحانات نهایی دانشآموزان پایه یازدهم ودوازهم دوره دوم متوسطه استان، با حضور مؤسسان و مدیران مدارس غیر دولتی دوره دوم متوسطه نواحی یک ودو شهرستان سنندج و به صورت برخط با حضور روسا، معاونان آموزش متوسطه، گروههای آموزشی و کارشناسان حوزه مشارکتهای مردمی در سایر شهرستانها و مناطق امروز، 26 بهمنماه در محل سالن جلسات اداره کل آموزش و پرورش استان برگزار شد.
یاسر علیپناه، رئیس اداره مدارس و مراکز غیر دولتی کردستان در این نشست با اشاره به نتایج بهدستآمده از امتحانات نهایی پایههای یازدهم و دوازدهم گفت: بررسیهای انجامشده نشان میدهد که سطح عملکرد مدارس در این ارزیابیها یکسان نبوده و در برخی موارد، نتایج بهدستآمده با انتظارات و شاخصهای پیشبینیشده فاصله دارد.
رئیس اداره مدارس و مراکز غیردولتی بیان کرد: هرچند تعدادی از مدارس به دلایل مختلف از جمله ضعف در برنامهریزی آموزشی، عدم بهرهگیری کافی از شیوههای نوین تدریس و یا کمبود نظارتهای مستمر، نتوانستهاند به سطح مطلوب دست یابند، اما در مقابل، برخی مدارس عملکردی قابل توجه و رضایتبخش از خود به نمایش گذاشتهاند که شایسته تقدیر است.
وی تأکید کرد: شناسایی مدارس موفق و تحلیل عوامل مؤثر در دستیابی آنان به نتایج مطلوب، میتواند بهعنوان الگویی عملیاتی برای سایر مدارس مورد استفاده قرار گیرد و زمینه ارتقای سطح کیفی آموزشی در سراسر مجموعه را فراهم سازد.
علیپناه افزود: هدف از تحلیل نتایج، صرفاً ارزیابی عملکرد نیست، بلکه ایجاد بستر اصلاح، بهبود مستمر و حرکت به سمت استانداردهای بالاتر آموزشی است تا تمامی مدارس بتوانند در مسیر تعالی و کیفیتبخشی گام بردارند.
وی با تأکید بر اهمیت ارتقای شاخصهای کیفی در مدارس و مراکز غیردولتی اظهار کرد: تجزیه و تحلیل دقیق و علمی نتایج امتحانات نهایی پایههای یازدهم و دوازدهم، یکی از راهبردهای اساسی در مسیر کیفیتبخشی به فعالیتهای آموزشی به شمار میرود و باید بهعنوان یک اقدام نظاممند و مستمر در دستور کار مدیران مدارس قرار گیرد.
رئیس اداره مدارس و مراکز غیردولتی افزود: بررسی دادههای حاصل از آزمونهای نهایی، این امکان را فراهم میسازد تا عملکرد آموزشی مدارس بهصورت واقعبینانه ارزیابی شده و نقاط قوت و ضعف در سطوح مختلف، اعم از برنامهریزی درسی، شیوههای تدریس، ارزشیابی مستمر و میزان تحقق اهداف آموزشی شناسایی شود.
وی اظهار کرد: تحلیل هدفمند نتایج امتحانات، نهتنها ابزاری برای سنجش میزان پیشرفت تحصیلی دانشآموزان است، بلکه مبنایی علمی برای تصمیمگیریهای مدیریتی، تدوین برنامههای جبرانی، توانمندسازی دبیران و ارتقای سطح یاددهی یادگیری محسوب میشود.
علی پناه در پایان گفت: مدارس غیردولتی با بهرهگیری از ظرفیتهای تخصصی و رویکردهای نوین آموزشی، میتوانند با اتکا به تحلیل آماری نتایج امتحانات نهایی، برنامههای عملیاتی خود را هدفمندتر طراحی کرده و در راستای ارتقای عدالت آموزشی و افزایش کیفیت خروجیهای علمی گامهای مؤثرتری بردارند.
انتهای پیام
