حضور دانشآموزان در فعالیتهای اجتماعی نشانه رشد آگاهی و سرمایه اجتماعی است
رییس اداره فرهنگی، هنری، اردوها و فضاهای پرورشی آموزشوپرورش استان البرز، حضور فعال دانشآموزان در برنامههای اجتماعی را نشانهای از افزایش آگاهی و تقویت سرمایه اجتماعی در نسل نوجوان دانست.
علی قبادی، رئیس اداره فرهنگی، هنری، اردوها و فضاهای پرورشی ادارهکل آموزش و پرورش البرز در گفتوگو با ایکنا از البرز، اظهار کرد: امروز نظام تعلیم و تربیت با شرایطی مواجه است که در آن صرف آموزش علمی کافی نیست و مدارس باید بهعنوان کانونهای اصلی تربیت اجتماعی، فرهنگی و هویتی ایفای نقش کنند؛ چرا که شکلگیری شخصیت دانشآموزان در بستر همین فعالیتهای تربیتی و اجتماعی رقم میخورد.
وی با اشاره به حضور پررنگ دانشآموزان و فرهنگیان استان در برخی برنامهها و تجمعات اخیر افزود: این حضور را باید در قالب مشارکت آگاهانه نسل نوجوان در فرآیندهای اجتماعی تحلیل کرد؛ نسلی که نهتنها دریافتکننده پیامهای آموزشی و فرهنگی است، بلکه خود بهعنوان یک کنشگر فعال در فضای اجتماعی حضور دارد و در شکلدهی به جریانهای فرهنگی نقشآفرینی میکند.
قبادی با بیان اینکه فضای عمومی جامعه بهویژه در حوزه رسانه و ارتباطات با تنوع گستردهای از روایتها و پیامها مواجه است، تصریح کرد: در چنین شرایطی، ارتقای سطح تحلیل و افزایش قدرت تشخیص دانشآموزان از اهمیت ویژهای برخوردار است و آموزشوپرورش وظیفه دارد با بهرهگیری از ابزارهای تربیتی و فرهنگی، زمینه رشد فکری و اجتماعی دانشآموزان را فراهم کند.
رئیس اداره فرهنگی، هنری، اردوها و فضاهای پرورشی آموزشوپرورش البرز ادامه داد: در همین راستا، برنامههای متنوع فرهنگی، هنری و تربیتی در سطح مدارس استان طراحی و اجرا شده است که هدف اصلی آنها صرفاً ایجاد نشاط یا فعالیتهای مقطعی نیست، بلکه تقویت هویت اجتماعی، افزایش همبستگی و ارتقای مسئولیتپذیری دانشآموزان است.
وی افزود: تجربه نشان داده است هر زمان که دانشآموزان در قالب فعالیتهای جمعی، فرهنگی و اجتماعی بهصورت هدفمند مشارکت داشتهاند، این حضور به افزایش سرمایه اجتماعی، تقویت روحیه همدلی و شکلگیری نگاه مسئولانه در نسل نوجوان منجر شده است؛ موضوعی که در شرایط کنونی جامعه اهمیت دوچندان دارد.
این مسئول با اشاره به نقش فضای مجازی در زندگی امروز دانشآموزان اظهار کرد: فضای مجازی به بخش جداییناپذیر زیست نوجوانان تبدیل شده و نمیتوان آن را نادیده گرفت؛ از همین رو رویکرد آموزشوپرورش باید مبتنی بر استفاده هوشمندانه از این فضا در جهت ارتقای آگاهی، تقویت سواد رسانهای و افزایش قدرت تحلیل دانشآموزان باشد.
قبادی افزود: یکی از محورهای مهم در برنامههای پرورشی استان، هدایت دانشآموزان به سمت استفاده صحیح از رسانهها و افزایش توانایی در مواجهه با حجم گسترده اطلاعات است؛ چرا که تنها در این صورت میتوان از آسیبهای احتمالی ناشی از فضای رسانهای جلوگیری کرد و در عین حال فرصتهای موجود در آن را بهدرستی به کار گرفت.
این مسئول فرهنگی با تأکید بر اینکه مدرسه باید محیطی برای تربیت چندبعدی دانشآموزان باشد، گفت: در آموزشوپرورش البرز تلاش شده است تا با اجرای برنامههای فرهنگی و تربیتی متنوع، زمینهای فراهم شود که دانشآموزان علاوه بر رشد علمی، از نظر اجتماعی و اخلاقی نیز به بلوغ فکری برسند و بتوانند نقش مؤثری در آینده کشور ایفا کنند.
قبادی ادامه داد: در این مسیر، بهرهگیری از ظرفیت اردوهای تربیتی، نشستهای فرهنگی، کارگاههای مهارتی و فعالیتهای گروهی در دستور کار قرار گرفته است تا دانشآموزان در فضایی واقعیتر با مفاهیم مسئولیتپذیری، کار جمعی و هویت اجتماعی آشنا شوند.
وی با اشاره به اهمیت تبیین مفاهیم هویتی و ملی برای نسل نوجوان اظهار کرد: آشنایی دانشآموزان با تاریخ، فرهنگ و ارزشهای اجتماعی کشور نقش مهمی در شکلگیری شخصیت آنان دارد و این امر باید بهگونهای انجام شود که دانشآموز بتواند ارتباطی عمیق، منطقی و پایدار با جامعه و هویت ملی خود برقرار کند.
قبادی همچنین با تأکید بر ضرورت امیدآفرینی در فضای مدارس گفت: یکی از مأموریتهای مهم آموزشوپرورش، ایجاد روحیه امید، انگیزه و نشاط در میان دانشآموزان است؛ چرا که نسل نوجوان امروز، آیندهسازان کشور هستند و باید با نگاهی امیدوارانه و مسئولانه برای نقشآفرینی در آینده آماده شوند.
وی در پایان خاطرنشان کرد: هدف نهایی تمامی برنامههای فرهنگی و تربیتی در آموزشوپرورش استان البرز، تربیت نسلی آگاه، مسئولیتپذیر، پرسشگر و توانمند است که بتواند در مسیر پیشرفت کشور نقشآفرینی مؤثری داشته باشد. استمرار این رویکرد میتواند به تقویت انسجام اجتماعی، افزایش سرمایه انسانی و ارتقای سطح مشارکت اجتماعی در جامعه منجر شود.
انتهای پیام
