آموزش در البرز متوقف نشده است
مدیرکل آموزشوپرورش استان البرز با تشریح آخرین وضعیت فضاهای آموزشی آسیبدیده در پی رخدادهای موسوم به جنگ رمضان، گفت: هیچ دانشآموزی در استان بهدلیل تخریب یا آسیبدیدگی مدارس، از چرخه آموزش بازنمانده است.
فرزاد شعبانی، مدیرکل آموزش و پرورش البرز در گفتوگو با ایکنا از البرز، با اشاره به ارزیابیهای میدانی انجامشده در هفتههای اخیر اظهارکرد: بر اساس جمعبندی اولیه، ۲۳ واحد آموزشی در استان، اعم از دولتی و غیردولتی، دچار خسارت شدهاند که شدت این خسارات از آسیبهای جزئی تا تخریب کامل متغیر است. در این میان، دو مدرسه غیردولتی در فردیس و یک واحد آموزشی در ناحیه ۳ کرج بهطور کامل از بین رفتهاند و نیازمند بازسازی اساسی هستند.وی با بیان اینکه مدیریت بحران آموزشی در چنین شرایطی نیازمند تصمیمگیری سریع و هماهنگی چندبخشی است، افزود: بلافاصله پس از وقوع این حوادث، کارگروههای تخصصی در سطح استان تشکیل شد و با احصای ظرفیتهای موجود، سناریوهای مختلف برای اسکان آموزشی دانشآموزان تدوین شد. بر این اساس، دانشآموزان مدارس تخریبشده به نزدیکترین فضاهای آموزشی ایمن، از جمله مدارس همجوار، فضاهای مازاد و در برخی موارد شیفتبندی موقت، منتقل شدند.
شعبانی با اشاره به جمعیت دانشآموزی مدارس آسیبدیده ادامه داد: بهطور میانگین در هر یک از مدارس تخریبشده حدود ۱۲۰ دانشآموز مشغول به تحصیل بودند که ساماندهی آنان در اولویت نخست قرار گرفت. در این مسیر، علاوه بر ظرفیت مدارس دولتی، از توان مدارس غیردولتی و مشارکت موسسان نیز استفاده شده و تلاش شده است تا کیفیت آموزش، تحت تأثیر شرایط موجود قرار نگیرد.
مدیرکل آموزشوپرورش البرز در بخش دیگری از سخنان خود با تأکید بر اینکه مناطق کرج و فردیس بیشترین حجم خسارات را متحمل شدهاند، تصریح کرد: تیمهای ارزیاب همچنان در حال برآورد دقیق میزان خسارات و نیازهای بازسازی هستند و نتایج نهایی پس از تکمیل بررسیها اعلام خواهد شد. در عین حال، برنامهریزی برای بازسازی و مقاومسازی مدارس آسیبدیده با هماهنگی دستگاههای مسئول در دستور کار قرار گرفته است.
این مسئول در ادامه به ابعاد انسانی این حوادث نیز اشاره کرد و گفت: متأسفانه جامعه فرهنگیان استان در این رخدادها داغدار شد. در شهرستان ساوجبلاغ، یکی از معلمان متعهد استان به همراه خانوادهاش جان خود را از دست داد. همچنین یک دانشآموز پیشدبستانی در کرج نیز در این حوادث جانباخت و تعدادی از فرهنگیان و اعضای خانواده آنان دچار آسیب شدند. این اتفاقات، بار مسئولیت ما را در حوزه حمایتهای روانی و اجتماعی دوچندان کرده است.
شعبانی با بیان اینکه رسیدگی به وضعیت خانوادههای آسیبدیده در دستور کار ویژه قرار دارد، افزود: علاوه بر حضور در آیینهای تشییع و دیدار با خانوادههای داغدار، تیمهای مشاورهای آموزشوپرورش نیز برای ارائه خدمات روانشناختی به دانشآموزان و همکاران فرهنگی فعال شدهاند تا از بروز آسیبهای بلندمدت جلوگیری شود.
وی با تأکید بر نقش آموزشوپرورش در انتقال مفاهیم ارزشی به نسل آینده خاطرنشان کرد: در کنار اقدامات اجرایی، توجه به تقویت روحیه همبستگی، ایثار و مسئولیتپذیری اجتماعی در میان دانشآموزان از اهمیت ویژهای برخوردار است. تجربههای تاریخی کشور نشان داده که نظام تعلیم و تربیت، بستر اصلی برای نهادینهسازی این مفاهیم است و در شرایط کنونی نیز این مسئولیت با جدیت دنبال میشود.
مدیرکل آموزشوپرورش البرز همچنین به حضور فرهنگیان و دانشآموزان در برنامههای اجتماعی اخیر اشاره کرد و گفت: مشارکت پرشور مردم در برنامههای جمعی، جلوهای از انسجام اجتماعی است و فرهنگیان و دانشآموزان نیز همگام با سایر اقشار، در این برنامهها حضور فعال داشتهاند. این حضور، علاوه بر تقویت روحیه عمومی، پیام روشنی از پایداری اجتماعی را منتقل میکند.
این مسئول در پایان با اشاره به رویکرد آیندهنگر آموزشوپرورش استان تصریح کرد: بازسازی فضاهای آموزشی تنها به معنای جبران خسارت نیست، بلکه فرصتی برای ارتقای کیفیت زیرساختها و افزایش تابآوری مدارس در برابر بحرانهاست. بر همین اساس، تلاش میشود در فرآیند بازسازی، استانداردهای نوین ایمنی و آموزشی لحاظ شود تا دانشآموزان در محیطی امنتر و باکیفیتتر به تحصیل ادامه دهند.
انتهای پیام
