کمبود نیروی انسانی از مهمترین چالشهای سال تحصیلی جدید است
مدیرکل آموزش و پرورش کردستان کمبود نیروی انسانی را یکی از مهمترین چالشهای سال تحصیلی جدید بیان کرد و گفت: تأمین و ساماندهی نیروی انسانی مورد نیاز مدارس از اولویتهای اصلی آموزش و پرورش استان است و تلاش میکنیم با برنامهریزی دقیق، اثرات این چالش را به حداقل برسانیم.
به گزارش ایکنا از کردستان، سیدفواد حسینی، مدیرکل آموزش و پرورش کردستان امروز، 27 اردیبهشتماه در نشست مشترک شورای معاونان آموزش و پرورشهای نواحی یک و دو شهرستان سنندج با اشاره به دستاوردهای مجموعه تعلیم و تربیت استان گفت: با تلاش جمعی همکاران و اعتقاد راسخ به ثمربخش بودن این تلاشها، آموزش و پرورش کردستان توانست در ارزیابیهای انجامشده رتبه دوم کشور را کسب کند؛ موفقیتی که نشاندهنده همدلی، برنامهریزی و پیگیری مستمر در سطح استان است.
وی با بیان اینکه پروژه مهر از مهمترین برنامههای آغاز سال تحصیلی بهشمار میرود، افزود: تاکنون در ارتباط با پروژه مهر و کمیتههای فرعی آن نشستهای تخصصی متعددی برگزار شده و اقدامات خوبی نیز در حوزههای مختلف انجام شده است. این روند با هدف فراهمسازی شرایط مطلوب برای آغاز سال تحصیلی جدید و ارتقای کیفیت خدمات آموزشی دنبال میشود.
مدیرکل آموزش و پرورش کردستان کمبود نیروی انسانی را یکی از مهمترین چالشهای سال تحصیلی جدید ذکر و بیان کرد: تأمین و ساماندهی نیروی انسانی مورد نیاز مدارس از اولویتهای اصلی آموزش و پرورش استان است و تلاش میکنیم با برنامهریزی دقیق، اثرات این چالش را به حداقل برسانیم.
وی فضا و تجهیزات آموزشی را از محورهای مهم پروژه مهر در سال جاری دانست و ادامه داد: بهبود زیرساختهای آموزشی، رفع کمبودهای موجود و آمادهسازی مدارس از نظر فضا و امکانات، نقش تعیینکنندهای در ایجاد شرایط مناسب برای تحصیل دانشآموزان دارد و این موضوع با جدیت در دستور کار قرار گرفته است.
فرشته حشمتیان، مشاور وزیر و معین آموزش و پرورش کردستان نیز در این نشست با تقدیر از مدیرکل آموزش و پرورش استان در عملکرد درخشان یک ساله، بر اهمیت نظارت دقیق و میدانی در روند اجرای برنامهها تأکید کرد و گفت: نظارت به معنای بالینی و حضور مؤثر در صحنه، یکی از ارکان اصلی موفقیت در مجموعه آموزش و پرورش است.
وی با اشاره به ضرورت سرعت، دقت و پیگیری در انجام امور افزود: هر فعالیتی در حوزه آموزش و پرورش باید بر مبنای تشخیص مدیریتی و با نگاه کارشناسانه انجام شود تا تصمیمها بتواند به بهترین شکل منجر به نتیجه شود. کارآمدی در این حوزه زمانی محقق میشود که اقدامات، هدفمند و مبتنی بر نیازهای واقعی مدارس و دانشآموزان باشد.
مشاور وزیر و معین آموزش و پرورش کردستان مهارتآموزی را یکی از ضرورتهای مهم برای نسل آینده دانست و اظهار کرد: باید دانشآموزان را به گونهای تربیت کنیم که توان مقابله با انواع مشکلات و بحرانها را داشته باشند.
وی تأکید کرد: در تمامی ابعاد باید به شکلی عمل شود که آموزش و پرورش در هر لحظه آماده بازگشایی مدارس و آغاز فعالیتهای آموزشی باشد.
حشمتیان با اشاره به ساختار اجرایی پروژه مهر بیان کرد: کارگروهها باید بهصورت تفکیکی و در راستای اهداف کلان ستاد پروژه مهر حرکت کنند تا هماهنگی لازم در اجرای برنامهها حفظ شود.
وی افزود: امروز دوره نقشآفرینی نسل دهه ۷۰ و ۸۰ است و باید با برنامهریزی درست، از ظرفیت این نسل در مسیر تحول آموزشی بهره گرفت.
حشمتیان در پایان با تأکید بر ضرورت حرکت از وضعیت موجود به وضعیت مطلوب گفت: تحقق اهداف آموزش و پرورش نیازمند همت جمعی، انسجام سازمانی و تلاش مستمر همه دستگاههای مرتبط است و تنها با این رویکرد میتوان به بهبود پایدار در نظام تعلیم و تربیت دست یافت.
هادیالله ویسی و نادر منصوری، مدیران آموزش و پرورش نواحی یک و دو سنندج نیز در این نشست با ارائه گزارشی از عملکرد مجموعههای تحت مدیریت خود، به تشریح اقدامات انجامشده در حوزههای مرتبط با آمادهسازی مدارس برای آغاز سال تحصیلی جدید پرداختند. آنان با اشاره به پیگیری برنامهها در بخشهای مختلف، بر لزوم هماهنگی، برنامهریزی دقیق و اجرای بهموقع مصوبات ستاد پروژه مهر تأکید کردند.
انتهای پیام
