نقش بازیوارسازی در یادگیری قرآن + فیلم
محتویات وبیناری «نقش بازیوارسازی در یادگیری قرآن» با تدریس رضا نباتی منتشر شد.
به گزارش ایکنا، در مبحث «نقش بازیوارسازی در یادگیری قرآن» بر بازدهی مثبت آموزش قرآن از رهگذر طراحی و اجرای بازیهای مورد علاقه دانشآموزان تأکید شد.
فیلمهای این وبینار در سه بخش و مجموعاً 130 دقیقه به شرح زیر منتشر شده است:
بررسی اجمالی تأثیر بازیوارسازی در یادگیری (43 دقیقه)
مراحل طراحی تدریس قرآن به روش بازیسازی (42 دقیقه)
ارائه الگو و دو نمونه بازیوارسازی در یادگیری قرآن (45 دقیقه)
ضمن تشکر فراوان از درج این مطلب چه خوب است در این زمینه کارگاه های مهارت افزایی به ویژه برای معلمان مدارس برگزار شود.
بايد دقت كرد كه رويكرد بازي وارسازي به ناديده گرفتن كسب مهارت حفظ و قرائت نيانجامد؛ بلكه آن را تقويت كند.
در حوزه آموزش عمومی قرآن و به ویژه حفظ عمومي قرآن از اين شيوه بايد استفاده كرد. چرا كه ورود مناسب مخاطبان به حفظ قرآن بسيار مهم است.
معلمان عزيز بايد خيلي دقت كنند.
با تشكر
یقیناْ تدریس مبتنی بر بازی، یکی از روشهای خلاق در تدریس است. و بازی، نظامی است که در آن بازیکنان در یک چالش مصنوعی با قواعد مشخص و خروجی قابل سنجش درگیر میشوند. لذا بازی متناسب با هدفی که در بردارد، به انواع مختلفی تقسیم میشود. یکی از انواع بازیها، بازیهای آموزشی هستند؛ فعالیتی که با همکاری یا رقابت میان یادگیرندگان انجام میشود و دستیابی به اهداف یادگیری را دنبال میکند. این شیوه در یادگیری قرآن بسیار مفید خواهد بود به شرطی که درست اجرا شود. اجرای ناقص باعث دوری از اهداف و مهارت ها می شود.
یک بیراهه در بازیوارسازی آموزشی این است که لزوماً با بهکار بردن عناصر بازی به تنهایی، فعالیت یا تجربه سرگرمکننده و لذتبخشی ایجاد نمیشود.
توجه به تفاوتهای فردی دانشآموزان از نکات بسیار مهم است که بی توجهی به آن می تواند تهدید جدی باشد؛ در این زمینه دوری جستن از مقایسه هر فرد یا دیگران مهم است.