قرآن و عترت نقشه راه زیست هوشمندانه است

شادن ابراهیم‌زاده عمران، دانش‌آموز پایه هشتم مدرسه فرزانگان شهرستان آمل و شرکت‌کننده رشته نهج‌البلاغه در چهل و چهارمین دوره مسابقات قرآن، عترت و نماز دانش‌آموزی آموزش و پرورش مازندران که این هفته در ساری برگزار شد، در گفت‌و‌گو با ایکنا از مازندران، با اشاره به انگیزه خود برای ورود به فعالیت‌های قرآنی و معارفی اظهار کرد: جذابیت این مسیر در جامعیت و غنای محتوایی آن نهفته است؛ حکمت‌های نهج‌البلاغه با زبانی منطقی و در عین حال عمیق، پاسخ‌هایی درخور برای پرسش‌های بنیادین انسان معاصر ارائه می‌دهند.

 

وی افزود: ورود به این مسیر، حاصل درک این واقعیت بود که کلام امیرالمؤمنین علی(ع) و ادعیه صحیفه سجادیه تنها متونی تاریخی نیستند، بلکه «نقشه راه زیست هوشمندانه» و راهکار‌هایی مدیریتی برای روح و روان انسان محسوب می‌شوند.

 

این دانش‌آموز آملی با بیان اینکه انس با مفاهیم قرآن و عترت در زندگی شخصی و تحصیلی او اثرگذار بوده است، تصریح کرد: مأنوس بودن با این مفاهیم، به کنترل تنش‌های ذهنی و ایجاد ثبات هیجانی کمک می‌کند و این آرامش، تأثیر مستقیمی بر تمرکز در مطالعه و فعالیت‌های آموزشی دارد.

 

ابراهیم‌زاده عمران ادامه داد: این انس، زمینه شکل‌گیری نظم ذهنی و تقویت قدرت تحلیل را نیز فراهم کرده است. همچنین، مفاهیم قرآنی با تأکید بر اخلاق و مدارا، کیفیت ارتباطات انسانی را ارتقا می‌دهد و خانواده را به محیطی امن و حمایتگر تبدیل می‌کند؛ محیطی که بسترساز اصلی پیشرفت تحصیلی است.

 

وی دعای بیستم صحیفه سجادیه، معروف به دعای «مکارم‌الاخلاق» را از تأثیرگذارترین بخش‌های مطالعاتی خود دانست و گفت: فراز‌های این دعا، به‌ویژه بخش‌هایی که بر اعتدال در رفتار و تقویت اراده تأکید دارند، نقش مهمی در تنظیم نگاه من به چالش‌های زندگی داشته‌اند.

 

این شرکت‌کننده رشته نهج‌البلاغه افزود: تکرار و مرور این مفاهیم در لحظات فشار، کمک می‌کند با دیدگاهی وسیع‌تر به مسائل نگاه کنم و از درگیری با جزئیات فرساینده عبور کنم.

 

وی نقش خانواده، مربیان و دوستان را در تداوم فعالیت‌های خود مؤثر دانست و بیان کرد: خانواده، رکن اصلی حمایت‌های عاطفی و فراهم‌کننده فضای آرام برای یادگیری است. مربیان نیز در رفع ابهامات محتوایی و هدایت مسیر یادگیری نقشی راهبردی دارند و دوستان با ایجاد فضای رقابت سالم و اشتراک‌گذاری تجربه‌ها، انگیزه فعالیت را افزایش می‌دهند.

 

ابراهیم‌زاده عمران حضور در جمع فعالان قرآنی و معارفی را تجربه‌ای از «هم‌افزایی معنوی» توصیف کرد و گفت: قرار گرفتن در میان همسالانی که در مسیر تعالی و مفاهیم قرآن و عترت گام برمی‌دارند، جریان‌سازی فرهنگی ایجاد می‌کند که به افزایش انگیزه و تثبیت هویت دینی می‌انجامد.

 

وی رقابت در این عرصه را رقابتی سازنده دانست و اظهار کرد: این رقابت به معنای تقابل برای حذف دیگری نیست، بلکه مصداقی از «فَاسْتَبِقُوا الْخَیْرَاتِ» است؛ سبقتی در کار‌های خیر که هدف آن ارتقای سطح کیفی و کمی فعالیت‌های قرآنی فردی و گروهی است و می‌تواند خروجی‌های آموزشی را به استاندارد‌های بالاتری برساند.

 

این دانش‌آموز آملی با خطاب قرار دادن همسالان خود، گفت: ورود به مسیر قرآن و عترت، فراتر از یک فعالیت فوق‌برنامه، انتخابی راهبردی برای زندگی است. توصیه می‌کنم دانش‌آموزان در گام نخست با مطالعه‌های پایه و انس مستمر با متن قرآن، ذهن خود را برای درک عمیق‌تر این مفاهیم آماده کنند.

 

وی افزود: استقامت در این مسیر، نتایج درخشانی در شکل‌گیری شخصیت و اصلاح دیدگاه‌های انسان خواهد داشت. از خداوند متعال برای همه نوجوانان و جوانان، بصیرت در فهم آیات، اخلاص در عمل و ثبات‌قدم در پیمودن این راه را مسئلت دارم تا نور هدایت الهی، چراغ راه زندگی آنان در همه عرصه‌ها باشد.