متولی اصلی ساماندهی آموزشهای دينی به مردم حوزههای علميه هستند
يكی از مدرسان دانشگاه تهران متولی اصلی ساماندهی آموزشهای دينی به مردم را حوزههای علميه دانست و گفت در ادامه فعاليت اين نهاد، وزارت آموزشوپرورش و آموزش عالی بايد آموزش مفاهيم دينی را پيگيری كنند.
 |
محمدجعفر غفرانی، مدرس دانشگاه تهران و كارشناس مسائل قرآنی در گفتوگو با خبرگزاری بينالمللی قرآن(ايكنا) با بيان اين مطلب اظهار كرد: با نگاهی به كاركرد و وظايف نهادهای فرهنگی و دينی خواهيم ديد كه متولی اصلی ساماندهی آموزشهای دينی به مردم حوزههای علميه هستند و در ادامه فعاليت اين نهاد، وزارت آموزشوپرورش و آموزش عالی بايد دنبالهرو حوزههای علميه، موضوع آموزش مفاهيم دينی را پيگيری كنند.
وی افزود: متاسفانه هيچ يك از اين نهادهای فرهنگی و دينی كارايی و احساس مسئوليت مناسبی را در قبال وظايف دينی خود ندارند و اين امر دوری مردم از آموزشهای دينی را در پی دارد.
غفرانی تصريح كرد: تنها راهكار مناسبی كه بايد برای دوری از اين كمكاری مورد توجه قرار گيرد پرداختن به بحث خودشناسی و واژه شناسی است.
واژهها نماد و صورت مفاهيم و معانی هستند
وی اضافه كرد: متاسفانه اكثر كارشناسان و اساتيد ما در همه علوم تعريف روشن و واضحی از «واژه» ندارند و بر اين باورند كه خيلی مهم نيست كه منظور خود را به چه واژهای به مخاطبان القا كنند در حالی كه واژهها نماد و صورت مفاهيم و معانی هستند كه اگر درست ايراد نشود مفاهيم و معانی درستی به افراد انتقال داده نمیشود.
اين مدرس دانشگاه اين موضوع را نيازمند كار كارشناسانه دانست و خواستار شد كه اهالی علم با پرداختن به فنون واژه شناسی در انتقال مفاهيم دينی راه درست را انتخاب كنند.
غفرانی با اشاره به اينكه برای برخی افراد متدين فرق درستی از دين و شريعت ندارند خاطر نشان كرد: روشن نبودن مفاهيم و معانی برای خود مدرس و مربی باعث خواهد شد كه افراد تحت آموزش تنها مفاهيم را حفظ كنند و درك كاملی از آموزهها نداشته و فقط شنونده خواهند بود.
رسانهها جرقههای اوليه واژهشناسی را روشن كنند
اين كارشناس مسائل قرآنی گفت: رسانهها بايد جرقههای اوليه واژهشناسی را روشن كنند و با پرسشهای متداول در خصوص شناخت واژهها از كارشناسان راهی را برای احيای اين امر هموار سازند.
وی يادآور شد: اگر معانی و مفاهيم واژهها چه برای مدرس و چه برای فراگيرنده مشخص نباشد معلوم نخواهد بود كه كجای فعاليتهای ما دينی است و يا غير دينی است و نفاق و جاهليت در اين ابهام رشد خواهد كرد كه آثار مخربی را در پی خواهد داشت.
وی در ادامه تاكيد كرد: ابتدا بايد مفاهيم روشن شود و بعد به دنبال متولی و مسئول ساماندهی آموزش مفاهيم دينی در كشور گشت. متاسفانه همه فقط در حال انجام كار خود هستند و بدون احساس مسئوليت تنها بهدنبال گذراندن وقت كاری هستند و اين امر مهمترين معضل بر سر راه آموزش مفاهيم دينی در كشور است.
هيچگاه برای خداوند به دنبال ارائه خدمات بهتر نيستيم
غفرانی با اشاره به دعای 20 صحيفه سجاديه گفت: امام سجاد(ع) در اين دعا از خداوند میخواهد كه وی را بر سر كاری بگمارد كه خدا او را برای آن كار آفريده است كه متاسفانه اين امر در ادارات و نهادهای دينی و فرهنگی ما جايی ندارد و افراد تنها كاری را انجام میدهند كه در حيطه وظايفشان نهاده شده است و هيچگاه برای خداوند به دنبال ارائه خدمات بهتر نيستيم.
اين مدرس دانشگاه تهران بيان كرد: خودشناسی در حوزه و دانشگاه وجود ندارد و به جای اين امر واژه روانشناسی را به مردم غالب كردهاند. پس از خود شناسی، واژهشناسی و سپس دشمن شناسی از اموری است كه در جامعه هيچ شناختی از آن در بين مردم ارائه نشده است.
غفرانی اظهار كرد: واغف نبودن مسئولين از مشكلات پيشروی آموزش مفاهيم دينی از مواردی است كه اين موضوع را با مشكل روبرو كرده است اگر مسئولان به دنبال حل مشكلات نباشند نمیتوان از مردم خرده گرفت و آنها را متهم به كمكاری كرد.
وی درباره جايگاه رسانهها گفت: ايجاد توجه به مشكلات پيشروی ساماندهی آموزش مفاهيم دينی در كشور از وظايف رسانهها برای احيای اين امر است و بايد برنامههای آموزشی واژه شناسی را توليد و ارائه كنند زيرا تا مردم واژههای قرآنی را نشناسند تفسير مناسبی از مفاهيم دينی را جذب نكرده و معانی درستی از تفسير قرآن را دريافت نمیكنند.
اين كارشناس مسائل قرآنی اشاره كرد: اين مشكل به علت بیتوجهی از پايه بهوجود آمده است و رسانه قرآنی بايد با شناسايی اين مشكلات و انتقال آن به مسئولان و پيگيری حل اين موضوعات به دنبال رفع اين مشكلات ريشهای باشد.
