مراسم نمادين بزرگداشت هفته پيوند اوليا و مربيان برگزار شد
گروه اجتماعی: مراسم نمادين بزرگداشت هفته پيوند اوليا و مربيان امروز، 28 مهرماه با حضور سرپرست وزارت آموزش و پرورش و مديران انجمنهای اوليا و مربيان در فرهنگسرای ولا شهرری برگزار شد.
به گزارش خبرگزاری بينالمللی قرآن(ايكنا) مراسم نمادين بزرگداشت هفته پيوند اوليا و مربيان امروز، 28 مهرماه با حضور سرپرست وزارت آموزش و پرورش و رئيس سازمان مدارس غيردولتی و توسعه مشاركتهای مردمی و خانواده وزارت آموزش و پرورش در فرهنگسرای ولا شهرری برگزار شد.
فرشته حشمتيان، رئيس سازمان مدارس غيردولتی و توسعه مشاركتهای مردمی و خانواده وزارت آموزش و پرورش در ابتدای اين مراسم طی سخنانی با تاكيد بر اينكه تربيت در سه ضلع مثلث خانواده، مدرسه و اجتماع شكل میگيرد، عنوان كرد: بنابراين خانواده، اجتماع و مسئولان مدرسه موظف هستند تربيت را در اولويتهای برنامههای خود قرار بدهند.
رئيس سازمان مدارس غيردولتی و توسعه مشاركتهای مردمی و خانواده وزارت آموزش و پرورش بر لزوم توجه هر چه بيشتر شورای انجمن اوليا و مربيان استانها بر مدارس كشور تاكيد و افزود: طبق فرمايشات مقام معظم رهبری دستگاه تعليم و تربيت قابل مقايسه با هيچ دستگاه نيست، لذا بدين منظور بايد در اين دستگاه تدبير كرد.
وی در بخش ديگری از سخنان خود با بيان اينكه جامعه كنونی ما نيازمند خاموش كردن توطئه دشمنان است، تصريح كرد: تعليم و تربيت فرزندان تنها مسير خاموش كردن توطئههای دشمنان است و بايد تمامی توان خود را به منظور تحقق اين مقوله به كار بگيريم ما امروزه بايد به سمتی حركت كنيم كه شعار هفته پيوند اوليا و مربيان تقويت شده و در جهت ارتقای تربيت فرزندان باشد.
رئيس سازمان مدارس غيردولتی و توسعه مشاركتهای مردمی و خانواده وزارت آموزش و پرورش با تاكيد بر اينكه دشمنان در شرايط كنونی ورود به خانواده را در سرلوحه برنامههای خود قرار دادهاند، بيان كرد: طبق تاكيدات اسناد بالا دستی بايد توجه به خانواده و در ذيل آن توجه به تربيت فرزندان به عنوان يك امر اساسی قلمداد شود.
حشمتيان با اشاره به وجود بيش از 96 هزار و 300 انجمن اوليا و مربيان در سطح مدارس كشور، به ارائه برخی آمارهای موجود در اين مقوله پرداخت و افزود: در حال حاضر بيش از 730 شورای انجمن اوليا و مربيان در سطح مدارس كشور وجود دارد كه در اين بين 12 هزار بانك اطلاعات مدرسان خانواده، 195 مركز راهنمايی و مشاوره و 800 متخصص روانشناس بخشی از سرمايهها و برنامههای انجمن اوليا و مربيان محسوب میشود.
وی در بخش پايانی سخنان خود، عنوان كرد: طبق برنامه ريزی صورت گرفته مقرر شده است تا در سال جاری به منظور ارتقای جايگاه انجمن اوليا و مربيان، نقش مديريتها به انجمن كلاسی تبديل شود و مناطق بايد در پايههای تحصيلی، انجمن اوليا و مربيان ايجاد كنند.
براساس گزارش ايكنا، در بخش ديگری از اين مراسم نيز رحيم زمانی، مديركل آموزش و پرورش شهرستانهای استان تهران طی سخنانی به جايگاه خانواده و مدارس در تربيت خانواده اشاره كرد و گفت: با توجه به نقشی مهم و اساسی كه دو نهاد خانواده و مدرسه در تربيت نسل آينده بر عهده دارند بايد ارتباط بين اوليا و مربيان رابطهای منسجم و هميشگی باشد.
زمانی با تاكيد بر اينكه خانوادههايی كه از اطلاعات و آگاهی بيشتری برخوردار هستند، در پذيرش تربيت نيز پيشتازتر هستند، تصريح كرد: در شهرستانهای تهران تعداد سه هزار و 197 مدرسه وجود دارد كه يك دوم اين مدارس در نوبت بعد از ظهر تحصيل میكنند و سه هزار و 70 انجمن اوليا و مربيان نيز در مدارس شهرستانهای استان تهران در حال فعاليت هستند همچنين طبق برآورد صورت گرفته سال تحصيلی گذشته مدارس شهرستانهای تهران 24 هزار و 672 عضو انجمن اوليا و مربيان داشتند و برای اين اعضا بيش از هشت هزار دوره تخصصی و پنج هزار دوره آموزش عمومی برگزار شده است.
براساس گزارش ايكنا، علیاصغر فانی، سرپرست وزارت آموزش و پرورش نيز به عنوان سخنرانی بعدی اين مراسم اولويتهای اين وزارتخانه در سال 93 را مشتمل بر ساماندهی نيروی انسانی، توسعه مشاركت در آموزش و پرورش، عملياتی كردن بودجه و ارتقای سطح مديريت در آموزشگاهها دانست و گفت: توسعه مشاركت در آموزش و پرورش دارای ابعادی وسيعی است و بايد به نقش دانش آموزان، معلمين و مردم و اوليا در اين بين توجه شود؛ تا زمانی كه تنها نقش مردم را پرداخت كمكهای مالی تلقی كنيم در هيچ مقطعی نه كمك مالی محقق میشود و نه مشاركتها توسعه میيابد.اوليا بايد در نظارت به مدارس مشاركت داده شوند.
فانی در بخش ديگری از سخنان خود خطاب به مديران حاضر در اين مراسم گفت: برخورد بسياری از مديران با انجمن اوليا و مربيان به گونهای است كه اين تكليف را از سر خود باز كنند ولی برخورد ديگری نيز وجود دارد كه مدير مربوطه معتقد است بدون مشاركت مردم و اوليا امور به شكل مناسب پيش نخواهد رفت.
سرپرست وزارت آموزش و پرورش با تاكيد بر اينكه مديريت آموزشگاهی مطرح در دنيا با نقش پررنگ اوليا شناخته میشود تصريح كرد: مدير توانمندی كه به كار حرفهای مسلط است واهمهای از مواجهه با مردم را ندارد بلكه از حضور آنها استقبال میكند. بايد تدابيری اتخاذ شود كه در تمامی پايهها نمايندگانی از اوليا انتخاب تا تمام جريان اوليا را اين افراد مديريت كند.
وی توسعه مشاركت را يك سياست جدی در وزارت آموزش و پرورش دانست و گفت: تربيت اصلیترين رسالت اين وزارتخانه است اگر ما تنها در مدارس در تلاش باشيم كه به حوزههای علم آموزی نگاه ويژهای داشته باشيم اين هنری نيست كه جمهوری اسلامی انجام میدهد آنچه كه وزارت آموزش و پرورش قبل و بعد انقلاب را از يكديگر مجزا میكند، بحث تربيت است كه بعنوان رسالت اصلی اين وزارتخانه شناخت میشود.
فانی با تاكيد بر اينكه تربيت بدونه همكاری نظام دار، نزديك، مستمر و همه جانبهای اركان تاثير گذار بر روی كودك و نوجوان ماثر نخواهد بود اظهار كرد: هر گونه ارتباط مدير با انجمنها، مربيان، مردم و اوليا بايد تنگاتنگ، مستمر و نظامند باشد و هيچ گاه نبايد تصادفی موردی به آن نگاه شود.
سرپرست وزارت آموزش و پرورش با تاكيد بر اينكه فعاليتهای موردی و فردی باعث شكل تربيت نمیشود اضافه كرد: تربيت امری دائمی و نظامند است و به همين دليل اجزاء تاثيرگذار در تربيت خانواده و مدارس در تعاليم نباشد امر تربيت شكل نمیگيرد. ما انجمن اوليا و مربيان را به عنوان ضرورت و بازوی پر توان در نظام تعليم و تربيت میبينيم و برخورد تكليفی و اداری نبايد به آن داشته باشيم.
وی با تاكيد بر اينكه انجمن اوليا و مربيان يك فرصت در چرخه تعليم و تربيت است بيان كرد: اگر در سياستها، راهبردها، روشهای تعليم و تربيت هم افزايی وجود نداشته باشد ما در امر تربيت به جايی نمیرسيم ما در تربيت نياز به همافزايی مثبت داريم كه لازمه آن همدلی، همفكری، هم انديشی و همكاری است كه همكاری بين مدرسه، اوليا و خانواده میتوانند هم افزايی را در نظام تعليم و تربيت تضمين كند.
فرشته حشمتيان، رئيس سازمان مدارس غيردولتی و توسعه مشاركتهای مردمی و خانواده وزارت آموزش و پرورش در ابتدای اين مراسم طی سخنانی با تاكيد بر اينكه تربيت در سه ضلع مثلث خانواده، مدرسه و اجتماع شكل میگيرد، عنوان كرد: بنابراين خانواده، اجتماع و مسئولان مدرسه موظف هستند تربيت را در اولويتهای برنامههای خود قرار بدهند.
رئيس سازمان مدارس غيردولتی و توسعه مشاركتهای مردمی و خانواده وزارت آموزش و پرورش بر لزوم توجه هر چه بيشتر شورای انجمن اوليا و مربيان استانها بر مدارس كشور تاكيد و افزود: طبق فرمايشات مقام معظم رهبری دستگاه تعليم و تربيت قابل مقايسه با هيچ دستگاه نيست، لذا بدين منظور بايد در اين دستگاه تدبير كرد.
وی در بخش ديگری از سخنان خود با بيان اينكه جامعه كنونی ما نيازمند خاموش كردن توطئه دشمنان است، تصريح كرد: تعليم و تربيت فرزندان تنها مسير خاموش كردن توطئههای دشمنان است و بايد تمامی توان خود را به منظور تحقق اين مقوله به كار بگيريم ما امروزه بايد به سمتی حركت كنيم كه شعار هفته پيوند اوليا و مربيان تقويت شده و در جهت ارتقای تربيت فرزندان باشد.
رئيس سازمان مدارس غيردولتی و توسعه مشاركتهای مردمی و خانواده وزارت آموزش و پرورش با تاكيد بر اينكه دشمنان در شرايط كنونی ورود به خانواده را در سرلوحه برنامههای خود قرار دادهاند، بيان كرد: طبق تاكيدات اسناد بالا دستی بايد توجه به خانواده و در ذيل آن توجه به تربيت فرزندان به عنوان يك امر اساسی قلمداد شود.
حشمتيان با اشاره به وجود بيش از 96 هزار و 300 انجمن اوليا و مربيان در سطح مدارس كشور، به ارائه برخی آمارهای موجود در اين مقوله پرداخت و افزود: در حال حاضر بيش از 730 شورای انجمن اوليا و مربيان در سطح مدارس كشور وجود دارد كه در اين بين 12 هزار بانك اطلاعات مدرسان خانواده، 195 مركز راهنمايی و مشاوره و 800 متخصص روانشناس بخشی از سرمايهها و برنامههای انجمن اوليا و مربيان محسوب میشود.
وی در بخش پايانی سخنان خود، عنوان كرد: طبق برنامه ريزی صورت گرفته مقرر شده است تا در سال جاری به منظور ارتقای جايگاه انجمن اوليا و مربيان، نقش مديريتها به انجمن كلاسی تبديل شود و مناطق بايد در پايههای تحصيلی، انجمن اوليا و مربيان ايجاد كنند.
براساس گزارش ايكنا، در بخش ديگری از اين مراسم نيز رحيم زمانی، مديركل آموزش و پرورش شهرستانهای استان تهران طی سخنانی به جايگاه خانواده و مدارس در تربيت خانواده اشاره كرد و گفت: با توجه به نقشی مهم و اساسی كه دو نهاد خانواده و مدرسه در تربيت نسل آينده بر عهده دارند بايد ارتباط بين اوليا و مربيان رابطهای منسجم و هميشگی باشد.
زمانی با تاكيد بر اينكه خانوادههايی كه از اطلاعات و آگاهی بيشتری برخوردار هستند، در پذيرش تربيت نيز پيشتازتر هستند، تصريح كرد: در شهرستانهای تهران تعداد سه هزار و 197 مدرسه وجود دارد كه يك دوم اين مدارس در نوبت بعد از ظهر تحصيل میكنند و سه هزار و 70 انجمن اوليا و مربيان نيز در مدارس شهرستانهای استان تهران در حال فعاليت هستند همچنين طبق برآورد صورت گرفته سال تحصيلی گذشته مدارس شهرستانهای تهران 24 هزار و 672 عضو انجمن اوليا و مربيان داشتند و برای اين اعضا بيش از هشت هزار دوره تخصصی و پنج هزار دوره آموزش عمومی برگزار شده است.
براساس گزارش ايكنا، علیاصغر فانی، سرپرست وزارت آموزش و پرورش نيز به عنوان سخنرانی بعدی اين مراسم اولويتهای اين وزارتخانه در سال 93 را مشتمل بر ساماندهی نيروی انسانی، توسعه مشاركت در آموزش و پرورش، عملياتی كردن بودجه و ارتقای سطح مديريت در آموزشگاهها دانست و گفت: توسعه مشاركت در آموزش و پرورش دارای ابعادی وسيعی است و بايد به نقش دانش آموزان، معلمين و مردم و اوليا در اين بين توجه شود؛ تا زمانی كه تنها نقش مردم را پرداخت كمكهای مالی تلقی كنيم در هيچ مقطعی نه كمك مالی محقق میشود و نه مشاركتها توسعه میيابد.اوليا بايد در نظارت به مدارس مشاركت داده شوند.
فانی در بخش ديگری از سخنان خود خطاب به مديران حاضر در اين مراسم گفت: برخورد بسياری از مديران با انجمن اوليا و مربيان به گونهای است كه اين تكليف را از سر خود باز كنند ولی برخورد ديگری نيز وجود دارد كه مدير مربوطه معتقد است بدون مشاركت مردم و اوليا امور به شكل مناسب پيش نخواهد رفت.
سرپرست وزارت آموزش و پرورش با تاكيد بر اينكه مديريت آموزشگاهی مطرح در دنيا با نقش پررنگ اوليا شناخته میشود تصريح كرد: مدير توانمندی كه به كار حرفهای مسلط است واهمهای از مواجهه با مردم را ندارد بلكه از حضور آنها استقبال میكند. بايد تدابيری اتخاذ شود كه در تمامی پايهها نمايندگانی از اوليا انتخاب تا تمام جريان اوليا را اين افراد مديريت كند.
وی توسعه مشاركت را يك سياست جدی در وزارت آموزش و پرورش دانست و گفت: تربيت اصلیترين رسالت اين وزارتخانه است اگر ما تنها در مدارس در تلاش باشيم كه به حوزههای علم آموزی نگاه ويژهای داشته باشيم اين هنری نيست كه جمهوری اسلامی انجام میدهد آنچه كه وزارت آموزش و پرورش قبل و بعد انقلاب را از يكديگر مجزا میكند، بحث تربيت است كه بعنوان رسالت اصلی اين وزارتخانه شناخت میشود.
فانی با تاكيد بر اينكه تربيت بدونه همكاری نظام دار، نزديك، مستمر و همه جانبهای اركان تاثير گذار بر روی كودك و نوجوان ماثر نخواهد بود اظهار كرد: هر گونه ارتباط مدير با انجمنها، مربيان، مردم و اوليا بايد تنگاتنگ، مستمر و نظامند باشد و هيچ گاه نبايد تصادفی موردی به آن نگاه شود.
سرپرست وزارت آموزش و پرورش با تاكيد بر اينكه فعاليتهای موردی و فردی باعث شكل تربيت نمیشود اضافه كرد: تربيت امری دائمی و نظامند است و به همين دليل اجزاء تاثيرگذار در تربيت خانواده و مدارس در تعاليم نباشد امر تربيت شكل نمیگيرد. ما انجمن اوليا و مربيان را به عنوان ضرورت و بازوی پر توان در نظام تعليم و تربيت میبينيم و برخورد تكليفی و اداری نبايد به آن داشته باشيم.
وی با تاكيد بر اينكه انجمن اوليا و مربيان يك فرصت در چرخه تعليم و تربيت است بيان كرد: اگر در سياستها، راهبردها، روشهای تعليم و تربيت هم افزايی وجود نداشته باشد ما در امر تربيت به جايی نمیرسيم ما در تربيت نياز به همافزايی مثبت داريم كه لازمه آن همدلی، همفكری، هم انديشی و همكاری است كه همكاری بين مدرسه، اوليا و خانواده میتوانند هم افزايی را در نظام تعليم و تربيت تضمين كند.
