تربیتی که خمیرمایه دینی نداشته باشد ناقص و بیدوام است
گروه اجتماعی: معاون سلامت، اصلاح و تربیت زندانهای استان قزوین، تربیت بدون خمیرمایه دینی را بی دوام دانست.
حسن نورمحمدی، معاون سلامت، اصلاح و تربیت زندانهای استان قزوین، در گفتوگو با خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا) از قزوین، اظهار کرد: آنچه که میتواند رفتار را ثبات ببخشد اعتقاد وایمان است که درناخودآگاه ضمیر افراد نهادینه شده وعمق وجود آنها را جهت میدهد.
نور محمدی افزود: بسط و گسترش تربیت دینی یکی از ارکان مهم نظام اصلاح و تربیت در زندانهاست و در همین راستا، تحولی بزرگ در نظام آموزش زندانیان در سالهای اخیر ایجاد شده تا روند بازپروری آنها اثرگذار و بادوام باشد.
معاون سلامت، اصلاح و تربیت زندانهای استان قزوین، با اشاره به اینکه نگرش به نظام تربیتی باید در همه ابعاد فراگیر، جامع وعمومیت داشته باشد، عنوان کرد: نظام تربیتی به ویژه تربیت دینی نباید به مکان و زمان خاصی محدود بوده بلکه باید در همه حال حتی در زندانها نیز همراه با سایر فعالیتهای آموزشی و باز پرورانه مورد توجه قرار گیرد.
وی در ادامه بر اهمیت آموزش زندانیان تأکید کرد و گفت: آموزش بامحورهای دینی ضمن جلوگیری از یاس و نا امیدی، توان زندانیان را برای رویارویی منطقی با مسائل و مشکلات افزایش داده و به سازگاری شخصیت آنها درمواجهه با مسائل مختلف کمک میکند.
نور محمدی با بیان اینکه تربیت دینی بر پایه خودسازی بنا نهاده شده است، ادامه داد: نظام آموزشی که نتواند فرد را توانا و به نیروی درونش متکی کند تا برای حل مشکلات به سمت بزه و جرم روی نیاورد، عمدتاً نظامی فاقد خمیرمایه دینی و تربیتی است.
این مسئول با اشاره به اینکه هدف آموزشهای دینی باید به رشد فکری مخاطبین منتهی شده تا فرد بتواند با تجزیه و تحلیل، مسیر درست زندگی را انتخاب کند، بیان کرد: امروزه بسیاری از محبوسان زندانی بدون درنظر گرفتن معیارها و ارزشهای حاکم بر جامعه برای پیشرفت خود تلاش کردهاند.
معاون سلامت، اصلاح و تربیت زندانهای استان قزوین، با بیان اینکه فقدان آموزش و تربیت صحیح و مؤثر میتواند عاملی باشد تا فرد به سمت کجرویهای اجتماعی گرایش یابد، افزود: آموزش با پرورش توامان میتوانند به تعالی افراد منجر شده و عدم حضور یکی میتواند باعث ایجاد آسیب در رفتارها و شخصیت فرد شود.
وی عمده رفتارها و چارچوب شخصیتی زندانیان را در محیط زندان آرام و با نشاط معنوی خواند و اظهار کرد: در برنامههای تربیتی، زندانیان مهارتهای زندگی را میآموزند و با مسائل مختلف کاربردی آشنا میشوند.
نور محمدی ادامه داد: این دسته از آموزشگیرندگان وقتی وارد جامعه میشوند از استعدادهای برقراری رابطه مناسب با دیگران برخوردار شده و به حل منطقی مسالههای زندگی رغبت نشان داده و مسئولیتپذیر میشوند.
این مسئول عمده علت بزهکاریها وجرائم را، عدم تربیت صحیح دانست و گفت: آموزش، نقش تعیینکنندهای در تعیین سبک زندگی افراد ایفا میکند اما هرگز بدون درنظر گرفتن پرورش نمیتوان موفق به اصلاح شده و آسیبها را به حداقل ممکن رساند چراکه این دو همانند دوبال برای پرواز هستند.
معاون سلامت، اصلاح و تربیت زندانهای استان قزوین، تأکید کرد: زندانیان با استفاده از آموزشها و ابزار تربیت دینی احساس مسئولیت در برابر جامعه، نظم اجتماعی، کوشا بودن، اتکا به نفس واحترام به حقوق دیگران را آموخته به نحوی که این محسنات اخلاقی در رفتار آنها نیز نهادینه میشود.
نور محمدی در خاتمه عنوان کرد: برای رسیدن به اهداف عالیه تربیتی باید به کیفیت آموزش و بعد تربیت دینی زندانیان بر اساس مراحل و زمانبندی خاص آنها توجه شود تا آنها با کسب مهارتهای لازم، تقویت اعتقادات دینی، فرهنگی وتربیتی خود، مسیر زندگیشان را تغییر دهند.
