راه‌اندازی رشته خدمات زیارتی و گردشگری در دانشگاه جامع علمی ـ كاربردی فارس

وی با اشاره به رشته‌های مورد تدریس در این دانشگاه افزود: ما راه‌اندازی رشته‌های هتلداری، خدمات زیارتی و گردشگری را با توجه به نیازهای استان در دستور کار داریم.

احمدی ادامه داد: همچنین دانشگاه علمی ـ كاربردی فارس دارای رشته حج و زیارت است که فارغ‌التحصیلان آن باید بتوانند در مورد امور زائران اقدامات لازم را انجام دهند و مهارت‌های لازم برای ارائه تسهیلات در این راستا را داشته باشند.

سرپرست دانشگاه علمی ـ كاربردی فارس در ادامه از اجرایی شدن نظام رتبه‌بندی در این دانشگاه در سطح کشور خبر داد و گفت: در نظام رتبه‌بندی، تمام دانشگاه‌های علمی کاربردی ارزیابی و براساس توان کیفی دسته بدنی انجام خواهد شد.

وی افزود: قطعاً در آینده اضافه یا کم شدن رشته یا رشته‌های تحصیلی به دانشگاه‌های علمی کاربردی مطابق با رتبه‌بندی، انجام می‌شود.

احمدی با تأکید براینکه فلسفه ایجاد دانشگاه علمی کاربردی ارتقا سطح مهارتی فارغ‌التحصیلان رشته‌های مختلف بوده است، گفت: ایجاد دوره‌های مهارتی و کاربردی در مقاطع کاردانی و کارشناسی ناپیوسته در بعضی رشته‌ها با هدف پررنگ کردن جنبه مهارتی در این دانشگاه انجام شده است.

سرپرست دانشگاه علمی ـ كاربردی فارس اظهار كرد: هدف این بوده است که فارغ‌التحصیلان دانشگاه علمی کاربردی قادر به ایجاد اشتغال برای خود و دیگران باشند. البته ادعایی نداریم که 100 درصد به اهداف تعیین شده دست پیدا کرده‌ایم.

احمدی توجه به نظام رتبه‌بندی در این دانشگاه را گامی برای ارزیابی عملکرد واحدهای مختلف این مرکز آموزش‌عالی دانست و گفت: بعد از مشخص شدن نتایج ارزیابی‌ها، معین خواهد شد که یک واحد دانشگاهی می‌تواند به پذیرش دانشجو در یک یا چند رشته ادامه بدهد، رشته‌های جدیدی اضافه کند یا برای مدت محدود یا نامحدودی از پذیرش دانشجو منع شود.

سرپرست دانشگاه علمی کاربردی استان فارس با تأکید بر اینکه مبنای آموزش‌ها در این دانشگاه تقاضا محور بوده است، گفت: ما به همه مسائل به دید کاربردی شدن می‌نگریم و حتی اعتقاد داریم که کاربردی کردن علوم دینی هم که عموماٌ نظری است، امکان‌پذیر خواهد بود.

احمدی با یادآوری اینکه علمی کاربردی، دانشگاه نسل سوم در دیدگاه جهانی است، گفت: اینکه یک واحد دانشگاهی در یک یا تمام رشته‌ها دانشجویی نمی‌پذیرد یا تعداد پذیرش را محدود می‌کند ممکن است به‌دلیل اشباع نیروی انسانی ماهر مورد نیاز در همان رشته باشد.

وی با بیان اینكه راه‌اندازی مراکز آموزشی علمی کاربردی در بعضی سازمان‌ها و اداره‌های بخش دولتی و خصوصی، با هدف ارتقای توان مهارتی کارکنان همان سازمان انجام شده است، گفت: در دانشگاه علمی کاربردی حدود 70 درصد دانشجویان از شاغلانی هستند که برای ارتقای توان مهارتی وارد این دانشگاه شده‌اند.

احمدی این موضوع که برخی تنها برای دریافت یک مدرک تحصیلی وارد واحدهای مختلف این دانشگاه می‌شوند را رد نکرد و در عین‌‌حال از بررسی نیازهای موجود برای ارزیابی شرایط اضافه شدن بعضی رشته‌های جدید خبر داد و گفت: امروز در جامعه نیازمند ایجاد رشته‌های جدیدی نظیر بانکداری الکترونیک هستیم.

وی در توجیه ایجاد واحدهای دانشگاهی در مراکز تولیدی و تجاری، گفت: قرار بوده که این دانشگاه از ظرفیت سازمان‌ها و واحدها در بخش‌های دولتی و خصوصی استفاده کند. اما اینکه یک واحد دانشگاهی به لحاظ کیفی نیرویی خوب را آموزش داده باشد، باید نظارت دقیق انجام شود.

احمدی با بیان اینکه مراکز استان‌ها وظیفه نظارتی خود را دنبال کرده و او نیز در این خصوص برنامه دارد، گفت: امروز در جهان شرکت‌های بزرگ سیستم آموزش کاربردی را درون خود ایجاد و تقویت می‌کنند. لذا ایجاد واحدهای آموزشی در بخش خصوصی در راستای ارتقاء توان مهارتی نیروها متناسب با نیاز هر بخش، توجیه دارد.

سرپرست دانشگاه علمی کاربردی استان فارس همچنین در خصوص مدرسان واحدهای مختلف این دانشگاه و چگونگی جذب آنان نیز گفت: براساس قوانین تمام مدرسان این دانشگاه باید پس از طی مراحلی به‌کارگیری شده و کد دریافت کنند. اگر مدرسی کد تدریس نداشته باشد، اجازه تدریس ندارد و استفاده از چنین مدرسانی، منع قانونی دارد.

وی در عین‌حال وجود امکان استفاده از مدرسانی که درجه خبرگی آنان به تایید این دانشگاه رسیده باشد را یادآور شد و گفت: در رشته‌های مختلف می‌توان از مدرسانی که در یک رشته دارای مهارت هستند بعد از طی مراحلی استفاده کرد.

احمدی با بیان اینکه هم‌اینک در فارس 45 واحد دانشگاهی علمی کاربردی فعال است، تعیین سطح این واحدها را به بعد از انجام ارزیابی‌های نظام رتبه‌بندی موکول و تاکید کرد: بعضی از واحدهای این دانشگاه در تمام یا بعضی رشته‌ها، به دلیل تکمیل نیاز یا نظارتی فعالیت متوقف شده است.

سرپرست دانشگاه علمی کاربردی استان فارس تعداد دانشجویان حال حاضر این دانشگاه در تمام واحدها را 24 هزار و 900 نفر اعلام و اضافه کرد: از این تعداد 10 هزار و 600 نفر خانم و 14 هزار و 300 نفر آقا هستند.