علیاکبرزاده:
نهادینه شدن پیامهای انقلابی مدارس به عملکرد خانواده و جامعه بستگی دارد
گروه جامعه: مدیرکل فرهنگی و هنری وزارت آموزش و پرورش معتقد است نهادینه شدن فرهنگ جهاد و حماسه نیاز به همراهی خانواده و سایر نهادهای اجتماعی برای ارسال پیامهای هماهنگ با این فرهنگ دارد تا فعالیتهای آموزش و پرورش خنثی و کم رنگ نشود.
مهدی علیاکبرزاده، مدیرکل فرهنگی و هنری وزارت آموزش و پرورش در گفتوگو با خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا)، به فعالیتهای مدارس در زمینه نهادینه کردن روحیه انقلابی گری در دانشآموزان اشاره کرد و گفت: دشمن از هر فرصتی برای ضربه زدن استفاده میکند و در مواقع خاص نیز ضربات محکم تری وارد میکند بنابراین باید نوعی مصونیت در دانشآموزان ایجاد کنیم.
وی بصیرت افزایی، معرفی چرایی و چگونگی انقلاب و معرفی اهداف و عملکرد دشمن را راهی برای مصون نگه داشتن دانشآموزان در برابر چالشهایی دانست که از سوی تهاجم فرهنگی شکل میگیرد و گفت: نه گفتن به استکبار باید برای نسل امروز نهادینه شود.
علیاکبرزاده دهه فجر انقلاب اسلامی را فرصتی مناسب برای برپایی نمایشگاههای بصیرتی، نشستهای گفتمانی، کرسیهای آزاداندیشی برشمرد و گفت: تاثیرگذاری چنین فعالیتهایی منوط به مستمر و ساری و جاری بودن آن در کل سال تحصیلی است.
وی تقویت روحیه انقلابی گری در دانشآموزان در طول سال را مرتبط با قالبهایی همچون مفاد کتاب درسی و مجلات ویژه دانشآموزان و اجرای برنامههای فرهنگی و هنری در مناسبتهای مختلف دینی و ملی ارزیابی و عنوان کرد: فعالیتهای مختلفی از سوی مدارس صورت میگیرد اما نهادینه شدن فرهنگ جهاد و حماسه نیاز به همراهی سایر نهادها برای ارسال پیامهای هماهنگ با این فرهنگ دارد تا فعالیتهای آموزش و پرورش خنثی و کم رنگ نشود.
مدیرکل فرهنگی و هنری وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: فضای مجازی و شبکههای اجتماعی کنترل نشده امروز با پیامهای مختلف در معرض دید و استفاده دانشآموزان است و تنها حرکتی که مدارس میتوانند در این زمینه داشته باشند آموزش نسبی چگونگی بهرهمندی از این فضا است ولی دانشآموز در محیط جامعه و خانواده نیز باید تحت آموزش و مراقبت برای بهره برداری از این فضا باشد.
وی با تأکید بر اینکه آموزش و پرورش به تنهایی نمیتواند اثرگذار باشد و اضلاعی همچون خانواده، رسانه و جامعه باید با این نهاد همراه باشند تا پیامهای مدرسه در دانشآموزان نهادینه و به فرهنگ و عمل تبدیل شود گفت: حضور در اردوهای راهیان نور، بزرگداشت روز 13 آبان، برپایی ویژه برنامههای ماه محرم با محوریت حق طلبی و شهادت همگی از جمله برنامههایی است که با محوریت ترویج فرهنگ انقلابی گری به صورت مستمر صورت میگیرد اما نیاز به تکمیل آن از سوی خانواده رسانه و نهادهای مختلف اجتماعی دارد.
وی بصیرت افزایی، معرفی چرایی و چگونگی انقلاب و معرفی اهداف و عملکرد دشمن را راهی برای مصون نگه داشتن دانشآموزان در برابر چالشهایی دانست که از سوی تهاجم فرهنگی شکل میگیرد و گفت: نه گفتن به استکبار باید برای نسل امروز نهادینه شود.
علیاکبرزاده دهه فجر انقلاب اسلامی را فرصتی مناسب برای برپایی نمایشگاههای بصیرتی، نشستهای گفتمانی، کرسیهای آزاداندیشی برشمرد و گفت: تاثیرگذاری چنین فعالیتهایی منوط به مستمر و ساری و جاری بودن آن در کل سال تحصیلی است.
وی تقویت روحیه انقلابی گری در دانشآموزان در طول سال را مرتبط با قالبهایی همچون مفاد کتاب درسی و مجلات ویژه دانشآموزان و اجرای برنامههای فرهنگی و هنری در مناسبتهای مختلف دینی و ملی ارزیابی و عنوان کرد: فعالیتهای مختلفی از سوی مدارس صورت میگیرد اما نهادینه شدن فرهنگ جهاد و حماسه نیاز به همراهی سایر نهادها برای ارسال پیامهای هماهنگ با این فرهنگ دارد تا فعالیتهای آموزش و پرورش خنثی و کم رنگ نشود.
مدیرکل فرهنگی و هنری وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: فضای مجازی و شبکههای اجتماعی کنترل نشده امروز با پیامهای مختلف در معرض دید و استفاده دانشآموزان است و تنها حرکتی که مدارس میتوانند در این زمینه داشته باشند آموزش نسبی چگونگی بهرهمندی از این فضا است ولی دانشآموز در محیط جامعه و خانواده نیز باید تحت آموزش و مراقبت برای بهره برداری از این فضا باشد.
وی با تأکید بر اینکه آموزش و پرورش به تنهایی نمیتواند اثرگذار باشد و اضلاعی همچون خانواده، رسانه و جامعه باید با این نهاد همراه باشند تا پیامهای مدرسه در دانشآموزان نهادینه و به فرهنگ و عمل تبدیل شود گفت: حضور در اردوهای راهیان نور، بزرگداشت روز 13 آبان، برپایی ویژه برنامههای ماه محرم با محوریت حق طلبی و شهادت همگی از جمله برنامههایی است که با محوریت ترویج فرهنگ انقلابی گری به صورت مستمر صورت میگیرد اما نیاز به تکمیل آن از سوی خانواده رسانه و نهادهای مختلف اجتماعی دارد.
