ایجاد «مدرسه زندگی» با توجه به فرآیند تربیت در ساخت و ساز فضاهای آموزشی

دانش آشتیانی با اشاره به زیر نظام فضا‌های آموزشی که در سند تحول مورد توجه قرار گرفته است، اظهار کرد: در این سیاست‌ها به اصولی همچون معماری ایرانی با الگوی اسلامی نیز توجه و تاکید شده است.

وزیر آموزش و پرورش ایمنی مدارس و کاربری فضاها متناسب با برنامه آموزشی سند تحول را از دیگر موضوعات مهم برشمرد و اظهار کرد: در نظام‌های آموزشی تحولات گسترده‌ای رخ داده و نظام‌های سنتی پشت سر گذاشته شده‌اند به این ترتیب تغییرات عمده‌ای در فرآیند یاددهی و یادگیری در مدارس ایجاد می‌شود اما یکی از عوامل تاثیر گذار برای تحقق این هدف توجه به فضا کالبدی مدارس است.

وی یکی از موضوعات مهم که در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش نیز به آن اشاره شده است را موضوع تربیت خواند و گفت: در حال حاضر تربیت به صورت یک موضوع جنبی و فعالیت‌های خارج از روال آموزشی مورد توجه قرار می‌گیرد در صورتی که حتی از منظر فضای کالبدی باید مدرسه‌ای بسازیم و بستری را در مدرسه مهیا کنیم که بتواند «مدرسه زندگی» باشد مبنای مدرسه زندگی این است که دانش آموز، مربی و مسئولان بتوانند داخل این محیط با آرامش زندگی کنند پس باید فرآیند‌های لذت بخش و شاد در این محیط رخ دهد و محیطی نباشد که به سلامت دانش آموزان لطمه بزند. بلکه همه فرآیند‌ها در مدرسه زندگی باید به گونه‌ای باشد که دانش آموز را جذب کند و به یادگیری بهتر منجر شود.

دانش آشتیانی با تاکید بر اینکه متناسب با ایده مدرسه زندگی باید به طراحی فضای مدارس بپردازیم، تصریح کرد: کلاس‌های درس نیز نقش مهمی در میزان یادگیری دانش آموزان دارند اگر هنوز طراحی کلاس‌های درس بر این مبنا باشد که ردیف‌های صندلی دانش آموزان پشت هم چیده شود و میز معلم در مقابل قرار گیرد، در حال دیکته روش خطابه‌ای هستیم. چیدمان صندلی‌های دانش آموزان نقش موثری در مشارکت فعال آنها در کلاس دارد. به متخصصان این امر توصیه می‌کنم فرایند طراحی، فضا را متناسب با نظام آموزش جدید ببینند.

وزیر آموزش و پرورش بر ضرورت در نظر گرفتن امکان یادگیری از همدیگر تاکید کرد و گفت: بر اساس بررسی‌های صورت گرفت فضاهای مورد نیاز آموزش و پرورش و کلاس‌هایی که نیاز به تخریب و بازسازی و مقاوم سازی دارند از تعداد و قابل توجهی برخوردارند. به این سبب اگر بخواهیم در کوتاه مدت مسئله ایمن سازی را از نظر فضای کالبدی تامین کنیم و در صدد تامین فضای آموزشی برای با دو موضوع منابع مالی و مدت زمان ساخت روبرو خواهیم بود.

وی ادامه داد: به این جهت نیازمند مشارکت مردمی در این زمینه هستیم. مردم به خوبی وارد موضوع ساخت مدرسه به ویژه در مناطق محروم شده‌اند ولی از افرادی که امکان ساخت یک مدرسه یا کلاس را ندارند تقاضا داریم تا با مشارکت‌های جزئی‌تر وارد این عرصه شوند.

احمدی آشتیانی به موضوع مدت زمان ساخت اشاره کرد و گفت: مدت زمان ساخت مدارس طولانی است و ما نیازمند آن هستیم با استفاده از تکنولوژی‌های جدید مدت زمان ساخت مدارس را کاهش دهیم. همچنین باید به سمت ساخت مدارس سبز برویم و در استفاده از امکانات و مصالح موضوعات محیط زیستی و صرفه جویی در مصرف انرژی را لحاظ کنیم.