نماد؛ طرحی برای توجه به رشد و تکامل یکپارچه دانش آموزان
گروه اجتماعی: سرپرست معاونت اجتماعی و پیشگیری از وقوع جرم دادگستری استان یزد گفت: طرح نماد بمنظور تحقق پیشگیریهای رشد مدار و توجه به رشد و تکامل یکپارچه دانش آموزان تهیه شده است.
به گزارش خبرگزاری بینالمللی قرآنی(ایکنا) از یزد، علی شریعت پناه، سرپرست معاونت اجتماعی و پیشگیری از وقوع جرم دادگستری استان یزد در دومین جلسه شورای پیشگیری از وقوع جرم استان یزد اظهار کرد: استقرار نظام مراقبت اجتماعی دانش آموزان با هدف استفاده حداکثری از توان و ظرفیت علمی، خدمتی، حمایتی، اجرایی، نظارتی و تأمینی دستگاه های مختلف شکل گرفته است و در راستای تحقق پیشگیری های رشد مدار گام بر می دارد.
شریعت پناه افزود: این طرح به منظور تحقق پیشگیری های رشد مدار و توجه به رشد و تکامل یکپارچه دانش آموزان تهیه و تنظیم و به امضای عالی ترین مقام دستگاه های نقش پرداز رسیده و هدف و وظایف هریک از دستگاه ها نیز تبیین و تشریح شده است.
وی بر ضرورت استقرار برنامه ای در کمک به والدین در تربیت فرزند و منتج به برخورداری از نسل سالم، مثبت و خودکنترل در جامعه تأکید کرد و گفت: با تاکیدات مقام معظم رهبری از سال 90، ائتلافی با حضور 9 دستگاه دست اندر کار در این زمینه تشکیل و مقدمات تدوین پروژه ملی نماد کلید در کشور خورد.
این مقام مسئول از قوه قضائیه، وزارت آموزش و پرورش، سازمان مدیریت و برنامه ریزی کشور و سازمان بهزیستی به عنوان دستگاه های دارای نقش در تدوین و اجرای طرح نماد یاد کرد و گفت: وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، کمیته امداد حضرت امام خمینی(ره)، نیروی انتظامی، وزارت تعاون رفاه و امور اجتماعی و همچنین بنیاد برکت از دیگر دستگاه های دارای نقش در این طرح هستند.
وی توانمند سازی و ارتقای کیفیت زندگی شهروندان با رویکرد اجتماع محور را از سیاست های نظام جمهوری اسلامی ذکر کرد و یادآور شد: دولتهای مختلف نیز همواره تلاش کرده اند تا در این زمینه اقدامات اجرایی مؤثری را از طریق همکاری های بین بخشی و مشارکت جوامع محلی به مرحله عمل درآورند اما به نظر می رسد طرح حاضر کاملترین تلاش در جهت تحقق اهداف یاد شده است.
سرپرست معاونت اجتماعی و پیشگیری از وقوع جرم دادگستری استان یزد، استقرار نظام جامع مراقبت اجتماعی براي دانش آموزان ( مدرسه محور، خانواده محور، محله محور) از طریق مشارکت بین بخشی مبتني بر مدل بومي و سبك زندگي اسلامي – ايراني را از اهداف اختصاصی این طرح دانست و بیان کرد: گسترش آموزشهای رشد مدار در زمینه پیشگیری از رفتارهای پرخطر، آسیب های اجتماعی و بزهكاري، ایجاد نظام شناسايي دانشآموزان آسيب پذير و آسيب ديده از طريق چكليستهاي علمي و طراحی و توسعه مداخلات موثر حمایتی و توانمندسازي برای دانش آموزان نیز از دیگر اهداف اختصاصی است که این طرح دنبال می کند.
وی تصریح کرد: از استقرار نظام ارجاع مناسب ارائه خدمات و حمایتها به دانش آموزان، ظرفيت سازي جهت افزايش عوامل محافظت كننده و کاهش عوامل مخاطرهآمیز دانشآموزان در مدرسه، خانواده و محله و نیز هم افزايي منابع و برنامه هاي دستگاه ها و نهادها و بسيج ظرفيت مشاركت مردمي و خيريه براي نظام مراقبت هاي اجتماعي به عنوان دیگر اهداف اختصاصی این طرح یاد می شود.
شریعت پناه، نظام مراقبت اجتماعی دانش آموزان برای حرکت سازمان یافته به سوی کنترل و کاهش جرائم را بر دو محور اصلی معرفی کرد و گفت: محور اول بر آموزش های ارتقایی و پیشگیرانه استوار است و محور دوم بر مداخلات حمایتی – مراقبتی تأکید دارد.
وی با اشاره به اینکه این طرح یک طرح علمی، آکادمیک و مترقی است، ابراز کرد: 4 سال روی طراحی و تدوین این طرح کارشده است و تمام فاز های اجرایی، تعهدات و وظایف دستگاه ها و کارگروه ها به صورت دقیق تعریف شده است و امروز تنها همت اجرا را می طلبد.
منبع: دادگستری یزد
شریعت پناه افزود: این طرح به منظور تحقق پیشگیری های رشد مدار و توجه به رشد و تکامل یکپارچه دانش آموزان تهیه و تنظیم و به امضای عالی ترین مقام دستگاه های نقش پرداز رسیده و هدف و وظایف هریک از دستگاه ها نیز تبیین و تشریح شده است.
وی بر ضرورت استقرار برنامه ای در کمک به والدین در تربیت فرزند و منتج به برخورداری از نسل سالم، مثبت و خودکنترل در جامعه تأکید کرد و گفت: با تاکیدات مقام معظم رهبری از سال 90، ائتلافی با حضور 9 دستگاه دست اندر کار در این زمینه تشکیل و مقدمات تدوین پروژه ملی نماد کلید در کشور خورد.
این مقام مسئول از قوه قضائیه، وزارت آموزش و پرورش، سازمان مدیریت و برنامه ریزی کشور و سازمان بهزیستی به عنوان دستگاه های دارای نقش در تدوین و اجرای طرح نماد یاد کرد و گفت: وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، کمیته امداد حضرت امام خمینی(ره)، نیروی انتظامی، وزارت تعاون رفاه و امور اجتماعی و همچنین بنیاد برکت از دیگر دستگاه های دارای نقش در این طرح هستند.
وی توانمند سازی و ارتقای کیفیت زندگی شهروندان با رویکرد اجتماع محور را از سیاست های نظام جمهوری اسلامی ذکر کرد و یادآور شد: دولتهای مختلف نیز همواره تلاش کرده اند تا در این زمینه اقدامات اجرایی مؤثری را از طریق همکاری های بین بخشی و مشارکت جوامع محلی به مرحله عمل درآورند اما به نظر می رسد طرح حاضر کاملترین تلاش در جهت تحقق اهداف یاد شده است.
سرپرست معاونت اجتماعی و پیشگیری از وقوع جرم دادگستری استان یزد، استقرار نظام جامع مراقبت اجتماعی براي دانش آموزان ( مدرسه محور، خانواده محور، محله محور) از طریق مشارکت بین بخشی مبتني بر مدل بومي و سبك زندگي اسلامي – ايراني را از اهداف اختصاصی این طرح دانست و بیان کرد: گسترش آموزشهای رشد مدار در زمینه پیشگیری از رفتارهای پرخطر، آسیب های اجتماعی و بزهكاري، ایجاد نظام شناسايي دانشآموزان آسيب پذير و آسيب ديده از طريق چكليستهاي علمي و طراحی و توسعه مداخلات موثر حمایتی و توانمندسازي برای دانش آموزان نیز از دیگر اهداف اختصاصی است که این طرح دنبال می کند.
وی تصریح کرد: از استقرار نظام ارجاع مناسب ارائه خدمات و حمایتها به دانش آموزان، ظرفيت سازي جهت افزايش عوامل محافظت كننده و کاهش عوامل مخاطرهآمیز دانشآموزان در مدرسه، خانواده و محله و نیز هم افزايي منابع و برنامه هاي دستگاه ها و نهادها و بسيج ظرفيت مشاركت مردمي و خيريه براي نظام مراقبت هاي اجتماعي به عنوان دیگر اهداف اختصاصی این طرح یاد می شود.
شریعت پناه، نظام مراقبت اجتماعی دانش آموزان برای حرکت سازمان یافته به سوی کنترل و کاهش جرائم را بر دو محور اصلی معرفی کرد و گفت: محور اول بر آموزش های ارتقایی و پیشگیرانه استوار است و محور دوم بر مداخلات حمایتی – مراقبتی تأکید دارد.
وی با اشاره به اینکه این طرح یک طرح علمی، آکادمیک و مترقی است، ابراز کرد: 4 سال روی طراحی و تدوین این طرح کارشده است و تمام فاز های اجرایی، تعهدات و وظایف دستگاه ها و کارگروه ها به صورت دقیق تعریف شده است و امروز تنها همت اجرا را می طلبد.
منبع: دادگستری یزد
