همافزایی میان اولیاء و مربیان زمینهساز تعالی مدرسه، خانه و اجتماع است
گروه اجتماعی: عضو شورای معاونین اداره کل آموزش و پرورش استان قم گفت: هم افزایی و هم فکری و همراهی اولیاء و مربیان زمینهساز تعالی مدرسه، خانه و اجتماع است.
به گزارش خبرگزاری بین المللی قرآن(ایکنا) از قم، حجت الاسلام محمدرضا قاسمی نیا 24 مهر در جمع با خبرنگاران، با گرامیداشت هفته اولیاء و مربیان افزود: خانواده ای که بر اصول مودت و رحمت بنا شده باشد تربیت فرزندانی صالح را به همراه دارد و مدرسه ای که بنای آن بر تربیت طبق هویت اسلامی، ایرانی، عزت مند و خودباور باشد حیات طیبه را به ارمغان خواهد آورد.
وی در خصوص پیشینه تشکیل انجمن اولیا و مربیان بیان کرد: امروز باید انجمن اولیا و مربیان با توجه به تجربیات و شناخت نقاط قوت و ضعف با بازنگری و به روز رسانی وظایف و برنامهها، به رویکرد جدید و نو بیندیشند و مسیر خود را با تعیین نقشه راه، پی گیری نمایند.
عضو شورای معاونین اداره کل آموزش و پرورش استان قم افزود:یکی از مهم ترین زیرساختهای این رویکرد، تابلوی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش با محوریت مدرسه، خانواده، دانش آموز، محتوای آموزشی و اجتماع با هدف نیل به حیات طیبه نقش مهم و موثری در این پیوند دارد.
وی پیرامون دیگر اهداف انجمن طبق سند تحول گفت:تقویت بنیان خانواده و افزایش سطح مهارت های تربیتی ،ارتقای مدیریت خانواده و استفاده مناسب از ابزار رسانه در محیط خانواده و افزایش میزان مشارکت خانواده ها در فعالیت های آموزشی و تربیتی از جمله اهداف است.
قاسمی نیا عنوان کرد: ایجاد زمینه مشارکت معلمان و مربیان و اولیا و خانواده ها در فرایند تعلیم و تربیت یکی از انتظارات رهبر معظم انقلاب اسلامی در سیاست های کلی ایجاد تحول در نظام آموزش و پرورش کشور می باشد.
وی خاطرنشان کرد: با توجه به برداشت از مفاد سند تحول بنیادین آموزش و پرورش اگر هر یک از اعضای انجمن به اهداف و وظایف خود توجه عملی داشته باشند خانه و مدرسه و اجتماع هم سو با هم تعالی و رشد پیدا می کنند.
عضو شورای معاونین اداره کل آموزش و پرورش استان قم اظهارکرد:اعضای انجمن باید با برنامهها و تصمیماتی که می گیرند در مرحله نخست خودشان در مدرسه پیامدهای آن را ببینند و در مرحله بعدی و اصلی اعضای خانواده خروجی عملکرد مثبت اعضای انجمن را حس کنند.
این پژوهشگر در پایان در مورد برخی از آثار و برکات انجمن ها عنوان کرد: شناسایی دانش آموزان بازمانده از تحصیل و حمایت از خانواده های محروم و شناسایی آسیب های اجتماعی و خانوادگی و شناسایی والدین بی سواد و بررسی مشکلات مدرسه و خانه بخشهایی از این خروجی ها است.
