ولایتمداری شهید مطهری؛ الگویی برای همه/ نظام آموزشی نیاز مخاطبانش را شناسایی کند
گروه اجتماعی ــ رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنائی کشور با اشاره به اینکه شهید مطهری، ولایتمدار بود و در مسیر ارزشها قدم برداشت، گفت: برحسب همین ویژگیها بود که امام خمینی(ره) درباره شهید مهطری فرمود: «ایشان فرزند من است.»
به گزارش ایکنا از قم، مجید قدمی، معاون وزیر آموزش و پرورش، شب گذشته، 14 اردیبهشتماه در همایش تکریم مقام معلمان مدارس استثنائی قم بیان کرد: تعلیم و تربیت دارای جایگاه بسیار مهمی در آموزههای دینی است، معلمان این رسالت مهم که از جنس حیاتبخشی است را دست کم نگیرند.رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنائی کشور با گرامیداشت مقام شهید مطهری و روز معلم افزود: شهید مطهری ویژگیهای زیادی داشت، وی زمانشناس توانایی بود، او میدانست که موج کمونیسم، جوانان را تهدید میکند، از این رو با علم و دانش در حوزه فلسفه قلم زد و به نقد کمونیسم پرداخت.
وی اظهار کرد: شهید مطهری اهل مطالعه بود و از مترجم استفاده و دیدگاههای غربی را نقد میکرد طلاب را تشویق به آموزش زبان میکرد چنین انسانهای عمیقی، ارزشمند هستند.
قدمی بیان کرد: مطهری، آیندهپژوه بود، معلمان باید همانند مطهری، زمانشناس و آیندهپژوه باشند و آینده سیستم را پیشبینی و برای آن برنامهریزی کنند.
وی گفت: او، فیلسوفی مخاطبشناس و سادهگو بود؛ محتوای کلام و درس را با ویژگیهای مخاطب خود تطبیق میداد، برای کودکان با زبانی کودکانه از داستان و راستان می گفت، و در محضر طلاب، روش و حاشیه رئالیسم را تبیین میکرد.
معاون وزیر آموزش و پرورش افزود: مطهری، ولایتمدار بود و در مسیر ارزشها قدم برداشت، این ویژگیها بود که امام خمینی(ره) بهعنوان فیلسوف و عارف و عالمی که فرصت یافت حکومت تشکیل دهد، درباره شهید مطهری فرمود، ایشان فرزند من است.
وی بیان کرد: امام خمینی(ره) تمام کتابهای مطهری را تأیید کرد، آثار مطهری دربرگیرنده بسیاری از نیازهای امروز جامعه است، کتاب حجاب وی آن قدر مستدل است که میشود در پاسخگویی به سؤالات و شبهات حجاب در این دوران، به آن استناد کرد.
قدمی اظهار کرد: معلمان باید از شهید مطهری الگو بگیرند و کتابها و آثار او را مورد مطالعه و بررسی قرار بگیرند تا شیوه معلمی را بیاموزند.
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنائی کشور تصریح کرد: معلمان باید بر اساس شاخصها حرکت کنند، شاخصهای مختلفی برای نمرهگذاری در نظام آموزشی وجود دارد، یکی از شاخصهای کیفی، میزان مرتبط بودن تحصیلات معلم با تدریس پایه ویژه کودکان است.
وی بیان کرد: یکی دیگر از شاخصها، میزان توجه به تواناییهای فردی است، نظام آموزشی که ادعای عدالت دارد، باید بداند مخاطبهایش چه نیازهایی دارند.
قدمی اظهار کرد: معلمی تنها یک شغل نیست، معلمی؛ عشق،صبوری، زمانشناسی، علم و تخصص میخواهد، معلمی راه عشق است و عشق سختیها و دشواریهای زیادی دارد، اما عشق کافی نیست، باید از تجارب جهانی در عرصه آموزش استفاده کرد.
وی گفت: استخدام معلمان باید حساس باشد، روانشناسی آموزش و یادگیری و روانشناسی رشد و توانایی فردی و تکنولوژی لازمه این شغل است، اگر معلمی در ایجاد ارتباط با دانشآموز نتواند موفق باشد، ضربه مهلکی را به یادگیری کودک وارد میکند.
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنائی کشور گفت: مدرسه جایی نیست که در آن معلم، با دانش 30 سال قبل کار را جلو ببرد، معلم باید اهل مطالعه و بهروز و مسلط به زبان باشد، اطلاعات سطحی به درد این شغل نمیخورد.
وی اظهار کرد: معلمان مدارس استثنائی باید شکرگزار خدا باشند، زیرا به بهترین بندگان خدا خدمت میکنند و خوبی در حق آنها نیز به شما بازمیگردد و گشایشهای زیادی در زندگی به همراه دارد، درس دادن و حضور در این مدارس، سعادت ویژهای میخواهد.
انتهای پیام
