درهای مراکز عملی را به روی نسل «زد» باز کنیم

روح‌الله فتحی، معاون آموزش پژوهشگاه رویان در گفت‌وگو با ایکنا، در پاسخ به این سؤال که مدام مطرح می‌شود نسل «زد» نسل متفاوتی است؛ چه اقدامی می‌توان انجام داد تا این نسل به علم و پژوهش علاقه‌مند شود؟ گفت: این مسئله دغدغه والدین امروزی است؛ مشغولیت کودکان و نوجوانان با تلفن همراه مشکل بزرگی است و این مسئله ناشی از عدم سیاست‌گذاری صحیح در استفاده از این وسیله است.

وی با ابراز تأسف از اینکه کودکان و نوجوانان وقت با ارزش خود را بدون هدف در شبکه‌های اجتماعی می‌گذارنند، گفت: باید تمام تلاشمان را برای جذاب کردن فضاهای دانشی و علمی برای بچه‌ها کنیم. بچه‌های امروز دیگر حاضر نیستند که به زور پای دفتر و کتاب بنشینند؛ آنها باید ارزش وجودی خودشان را بفهمند و باید به این فکر کنند که 10 سال آینده کجا قرار است، بایستند و چه اثری قرار است بگذارند.

فتحی ادامه داد: برای اینکه دانش‌آموز در دوره آموزشی و تربیتی خود ارزش وقت خود و علم‌آموزی را بفهمد و ما بتوانیم به دانش‌آموز این مسئله را القا کنیم، که البته کار سختی است اما شدنی است، باید چند مؤلفه را کنار هم قرار دهیم؛ مسئولیت این مسئله را نمی‌توان به تنهایی بر عهده خانواده، وزارت آموزش و پرورش یا جامعه گذاشت بلکه باید این سه کنار هم باشند و سیاستگذاران کلان کشور نیز همانند کشورهای توسعه‌یافته، فضای مجازی و استفاده از گوشی‌های هوشمند را برای کودکان و نوجوانان محدود کنند.

وی تصریح کرد: همچنین باید تمام تلاشمان را برای افزایش فضاهای علمی کودکان و نوجوانان به کار ببندیم؛ کار گروهی جذاب علمی موجب جذب کودکان و نوجوانان به مباحث علمی و پژوهشی می‌شود، ولی فضای خشک علمی نمی‌تواند بچه‌ها را جذب کند و رشددهنده آنها باشد. دانش‌آموز باید فضای علمی جذاب را ببیند.

معاون آموزش پژوهشگاه رویان با اشاره به تجربه بازدید خود در دوران نوجوانی از یک کارگاه تولیدی و اثری که این بازدید در وی داشته است، گفت: وقتی نوجوانان به رویان می‌آیند، یک مرکز علمی ـ پژوهشی را از نزدیک می‌بینند و از نظر علمی مباحث را به صورت جذاب مشاهده می‌کنند، برای آنها بسیار جالب است. باید درهای پژوهشگاه‌ها و مراکز علمی به روی دانش‌آموزان باز شود تا آنها بتوانند مباحث جالب علمی را از نزدیک ببینند.

وی یادآوری کرد: ما یک روز در سال به نام «روز باز رویان» داریم که دانش‌آموزان از مدارس برای بازدید می‌آیند و همین بازدید علمی جرقه علاقه و اشتیاق به کار علمی را در آنها ایجاد می‌کند.