ارزشیابی پایان سال تحصیلی یکی از ابعاد مهم نظام تعلیم و تربیت است
معاون امور آزمونهای سنجش و ارزشیابی پیشرفت تحصیلی وزارت آموزش و پرورش گفت: موضوع ارزشیابی پایان سال تحصیلی یکی از ابعاد مهم نظام تعلیم و تربیت است که باید به آن دقت نظر ویژهای داشت چرا که در سرنوشت آینده افراد و جامعه نقش دارد.
به گزارش ایکنا از البرز؛ علی بیرانوند، معاون امور آزمونهای سنجش و ارزشیابی پیشرفت تحصیلی وزارت آموزش و پرورش روز دوشنبه، 28 اردیبهشت ماه در نشست ستاد آزمون آموزش و پرورش استان البرز، اظهارکرد: موضوع ارزشیابی پایان سال تحصیلی یکی از ابعاد مهم نظام تعلیم و تربیت است که باید به آن دقت نظر ویژهای داشت چرا که در سرنوشت آینده افراد و جامعه نقش دارد.
وی با بیان اینکه از سوی شورای آموزش و پرورش روشهای مختلفی برای برگزاری آزمونها در نظر گرفته شده است، خاطرنشان کرد: اگر آزمونهای مقطع متوسطه دوم به صورت هماهنگ کشوری و حضوری برگزار شوند در سابقه تحصیلی دانشآموزان اثرگذار خواهد بود.
معاون امور آزمونهای سنجش و ارزشیابی پیشرفت تحصیلی وزارت آموزش و پرورش تصریح کرد: تاکنون وضعیت برگزاری آزمون پایان سال تحصیلی در چند استان از جمله البرز مورد ارزیابی قرار گرفته که روند مثبت ارزیابی شده است.
بیرانوند به شرایط ویژه کشور در جنگ و تجاوز دشمنان به میهن اسلامی پرداخت و عنوان کرد: هدف از بازدیدهای میدانی جمع آوری اطلاعات کامل از استانها با محوریت آزمونهای پایان سال است تا اطلاعات تجمیع و نتایج آن به وزیر آموزش و پرورش برای تصمیم گیری نهایی ارائه شود.
این مسئول توضیح داد: درسند تحول بنیادین ۶ ساحت تربیتی تعریف شده که یک بخش آن آموزش است؛ پس در هر سال تحصیلی باید به این محور مهم دقت کنیم زیرا فرآیند تعلیم و تربیت همیشه جزو یکی از دغدغههای مهم مسئولان، خانوادهها و معلمان بوده و هست.
معاون امور آزمونهای سنجش و ارزشیابی پیشرفت تحصیلی وزارت آموزش و پرورش یادآور شد: ارزیابی دانشآموزان پایه اول تا ششم ابتدایی به روش توصیفی در حال انجام است اما دانشآموزان متوسطه اول، پایه دهم، یازدهم و دوازدهم نیاز به تصمیمگیری نهایی دارند.
وی تاکید کرد: بررسی میدانی از وضعیت برگزاری امتحانات پایان سال تحصیلی استانها در حال انجام است، زیرا نتایج آزمونها درسوابق تحصیلی، کنکور، انتخاب رشته دانشآموزان پایه نهم و بازار کارآینده جامعه تاثیر گذار است.
انتهای پیام
