رویکرد «کیفیتگرایی»، «تمرکززدایی» و «نظارت فرایندی» در آموزش و پرورش لرستان
سیدعیسی سهرابی گفت: رویکردهای اصلی ادارهکل آموزش و پرورش لرستان در سال جاری بر پایه کیفیتگرایی، تمرکززدایی و نظارت فرایندی تعریف شده و تلاش شده است با تکیه بر حکمرانی دادهمبنا و مدیریت فرآیندمحور، جایگاه آموزش و پرورش استان در شاخصهای مختلف ارتقا یابد.
به گزارش ایکنا به نقل از روابط عمومی آموزش و پرورش لرستان، سیدعیسی سهرابی، مدیرکل آموزش و پرورش لرستان، امروز ۲۹ اردیبهشتماه، در جلسه شورای معاونان آموزش و پرورش لرستان که با حضور محمد جعفری، معاون تربیتبدنی و سلامت وزیر آموزش و پرورش و مدیران و رؤسای آموزش و پرورش شهرها و مناطق استان در خرمآباد برگزار شد، با قدردانی از حضور مسئولان حوزه تربیتبدنی و سلامت، اظهار کرد: اشراف مجموعه تربیتبدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش بر مسائل مختلف، آن هم با اتکا به عدد، رقم و داده، نشاندهنده استقرار نوعی حکمرانی دادهمبنا در این حوزه است.
وی با اشاره به سوابق اجرایی معاون تربیتبدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش، افزود: اینکه مدیران در سطوح مختلف از بدنه آموزش و پرورش رشد کرده و به مراتب بالای مدیریتی رسیدهاند، موجب میشود تصمیمگیریها بر پایه شناخت میدانی، تجربه عملیاتی و درک دقیقتری از مسائل شکل گیرد.
سهرابی با بیان اینکه آموزش و پرورش لرستان تلاش کرده ساختاری «تیمی» و نه صرفاً «گروهی» داشته باشد، ادامه داد: تیم، ساختاری هدفمند، هماهنگ، مکمل و نقشمحور است و ما کوشیدهایم مجموعه ۲۹ هزار نفری آموزش و پرورش لرستان با چنین نگاهی در مسیر ارتقای جایگاه استان حرکت کند.
وی اضافه کرد: بخشی از این تیم امروز به صورت حضوری و بخشی نیز به صورت برخط در جلسه حضور دارند و در حوزههای مختلف تلاش کردهاند با نگاهی جامع، مبتنی بر شواهد و دادهها، آموزش و پرورش استان را از نظر کمی و کیفی ارتقا دهند.
مدیرکل آموزش و پرورش لرستان با تشریح رویکرد مدیریتی حاکم بر این ادارهکل، گفت: در مدیریت استان تلاش کردهایم به جای تمرکز صرف بر ورودیها و منابع، بر فرآیندها متمرکز شویم؛ به این معنا که به جای انتظار برای تأمین کامل منابع، با اصلاح، بازطراحی، حذف یا اضافه کردن برخی فرآیندها، کارها را پیش ببریم و به سمت پیامدمحوری حرکت کنیم.
وی خاطرنشان کرد: نمونه این رویکرد را میتوان در اقداماتی مشاهده کرد که در ماههای اخیر در حوزههای مختلف آموزشی، پرورشی و تربیتبدنی استان آغاز شده و آثار آن در میدان عمل قابل مشاهده است.
سهرابی با اشاره به شرایط کشور، تصریح کرد: در همه جلسات تأکید کردهایم که تا زمان تثبیت پیروزی نهایی کشور به دست مردان میدان و دیپلماسی، نخستین و مهمترین وظیفه ما دفاع از کشور است و آموزش و پرورش نیز در این مسیر باید نقش خود را بهعنوان محور وحدت و صدای واحد ایفا کند.
وی افزود: پس از یک دوره تعطیلی عمومی، فعالیتهای آموزشی، پرورشی و ورزشی در استان بلافاصله از سر گرفته شد و این روند با قدرت ادامه یافت؛ بهگونهای که آموزش و پرورش لرستان در برخی عرصهها توانست «اولینها» را در سطح استان رقم بزند.
مدیرکل آموزش و پرورش لرستان در ادامه با اشاره به برخی اقدامات ابتکاری استان، گفت: راهاندازی نخستین استودیوی دانشآموزی در کنار یکی از محلهای تجمع مردمی، ایجاد مدرسه همدلی برای پوشش همزمان مسائل آموزشی و روانی دانشآموزان، برگزاری مسابقات گل کوچک و همچنین راهاندازی اتاق مادر و کودک از جمله اقداماتی است که با همین نگاه تیمی و فرآیندمحور در استان دنبال شده است.
وی تأکید کرد: این اقدامات نشان میدهد با بهرهگیری از ظرفیتهای موجود و بدون اتکای صرف به منابع جدید، میتوان از طریق اصلاح فرآیندها، خدمات مؤثر و خلاقانهای را در میدان اجرا کرد.
سهرابی در بخش دیگری از سخنان خود، سه رویکرد اصلی آموزش و پرورش لرستان را تشریح کرد و گفت: نخستین رویکرد، کیفیتگرایی است. هرچند در سال گذشته در برخی شاخصها از جمله جشنواره شهید رجایی و پروژه مهر رشد محسوسی داشتیم، اما در سال جاری صرف رشد کمی برای ما کافی نیست و انتظار داریم اجرای برنامهها با کیفیت بالاتری همراه باشد.
وی اضافه کرد: آموزشهای نیروی انسانی نیز باید از شکل سنتی فاصله بگیرد و وظیفهمحور شود؛ یعنی هر فرد در محیط کار و متناسب با مسئولیت خود آموزش ببیند تا اثربخشی آموزشها افزایش یابد.
مدیرکل آموزش و پرورش لرستان، دومین رویکرد را تمرکززدایی دانست و گفت: مدرسه، کانون اصلی تعلیم و تربیت است و ادارهها باید نقش پشتیبانی و نظارت داشته باشند؛ از این رو، واگذاری اختیارات بیشتر به مدارس، زمینه بروز خلاقیت، افزایش تعهد و ارتقای کیفیت عملکرد را فراهم میکند.
وی افزود: همانگونه که انتظار میرود در سطح استان اختیارات بیشتری به مدارس واگذار شود، این انتظار نیز وجود دارد که بخشی از اختیارات از سطح وزارتخانه به استانها تفویض شود تا سرعت تصمیمگیری و چابکی در مدیریت افزایش یابد.
سهرابی، سومین رویکرد را نظارت فرایندی دانست و گفت: نظارت نباید صرفاً به مرحله پایانی و تحویل کار محدود شود، بلکه لازم است از آغاز تا پایان اجرای هر طرح و پروژه بهصورت مستمر دنبال شود تا کیفیت نهایی تضمین شود.
وی با اشاره به برخی دستاوردهای کمی آموزش و پرورش لرستان، اظهار کرد: این ادارهکل در سال گذشته در جشنواره شهید رجایی رتبه هفتم کشور را کسب کرد، در حالی که سال قبل از آن رتبه 29 را داشت. همچنین در پروژه مهر نیز رتبه استان از 30 به 19 ارتقا یافت که نشاندهنده روند رو به رشد فعالیتها در سطح استان است.
سهرابی افزود: در حوزه تربیتبدنی و سلامت نیز ۶۶ فضای ورزشی در استان افتتاح یا به بهرهبرداری رسیده که بیانگر حرکت رو به جلو در توسعه زیرساختهاست، اما انتظار ما این است که این دستاوردهای کمی با کیفیت بیشتر در اجرا و بهرهبرداری همراه شود.
مدیرکل آموزش و پرورش لرستان در پایان با اشاره به یک برنامه پژوهشی در استان، گفت: در تلاش هستیم با انجام یک کار پژوهشی، آموزشهای پیشدبستانی را با رویکرد مبتنی بر حرکت طراحی و اجرا کنیم تا در صورت دستیابی به چارچوب نظری و مفهومی مناسب، این الگو بهصورت آزمایشی در برخی مناطق اجرا و در ادامه به سایر استانها نیز تعمیم داده شود.
وی با ابراز خرسندی از حضور معاون تربیتبدنی و سلامت وزیر آموزش و پرورش در لرستان، از همراهی مدیران، رؤسا، معاونان و کارشناسان استان قدردانی کرد و گفت: آنچه در آموزش و پرورش لرستان دنبال میشود، تلاشی جمعی برای ارتقای جایگاه نظام تعلیم و تربیت استان با تکیه بر فهم مشترک، کار تیمی و مدیریت علمی است.
انتهای پیام
