دوره کشوری «تربیت مدرس با رویکرد مطالعات تیمز» در یزد آغاز شد

به گزارش ایکنا از یزد، دوره کشوری «تربیت مدرس با رویکرد کیفیت‌بخشی به آموزش علوم تجربی در راستای مطالعات تیمز(علوم تجربی)» با هدف ارتقای شاخص‌های کیفی آموزش، تحلیل داده‌های سنجش‌های بین‌المللی و توانمندسازی معلمان به منظور مهارت‌محوری در نظام آموزشی کشور، امروز، 21 تیرماه در یزد آغاز شد.

 

علی دهقان بهاءآبادی، مدیرکل آموزش و پرورش استان یزد در این نشست با بیان اینکه آموزش و پرورش استان یزد بر دو رکن اصلی «معلمان اثرگذار» و «دانش‌آموزان ساعی» استوار است، اظهار کرد: بی‌شک برند آموزش و پرورش استان یزد، معلمانِ مؤمن، متعهد و کارآمد آن هستند. رویکرد ما در استان، بسترسازی برای تحولِ بنیادین است و خوشبختانه جامعه فرهنگیان یزد، نه تنها تحول‌پذیر، بلکه پیشگام و تحول‌خواه هستند.

 

دهقان بهاءآبادی بر ضرورت توجه به ابعاد تربیتی در کنار آموزش تأکید کرد و افزود: تلفیق تربیت و آموزش یک ضرورت غیرقابل‌انکار است. اولویت راهبردی ما در نظام آموزشی استان، پرورشِ دانش‌آموزانی مهارت‌محور و توانمند است؛ چرا که آینده کشور در دستان این دانش‌آموزان قرار دارد و ما معلمان، امانت‌دارانِ این آینده‌سازان هستیم. همچنین مشارکت هوشمندانه اولیا، پیوندی ناگسستنی با موفقیت‌های آموزشی ما دارد.

 

محمود امانی، دبیرکل شورای‌ عالی آموزش و پرورش نیز با قدردانی از میزبانی مطلوب استان یزد، برگزاری این دوره را گامی بلند در جهت ارتقای سطح کیفی علوم تجربی دانست و اظهار کرد: برگزاری چنین دوره‌هایی نه تنها یک ضرورت، بلکه حرکتی استراتژیک برای دمیدن روحِ تازگی و پویایی در کالبد نظام آموزشی است. ما باید با تداوم این مسیر، زمینه‌های لازم را برای ارتقای جایگاه علمی کشور در عرصه‌های بین‌المللی فراهم آوریم.

 

سیدعلی حسینی، مدیرکل دفتر آموزش متوسطه اول وزارت آموزش و پرورش نیز در این نشست تخصصی، جایگاه معلمان را مایه افتخار نظام آموزشی دانست و گفت: شغل معلمی به معنای واقعی کلمه، شغل آینده‌سازی است. ما امروز در این جایگاه، با هدف ارتقای کیفیت در کلاس‌های درس گرد هم آمده‌ایم، زیرا کلاس درس کانون اصلی تحول است.

 

حسینی با تأکید بر اهمیت استراتژیک دوره متوسطه اول تصریح کرد: در نظام‌های آموزشی پیشرو جهان، دوره متوسطه اول به عنوان مقطع طلایی برای شکل‌گیری تفکر علمی و مهارت‌های حل مسئله مورد توجه است. ضرورت دارد تمامی سیاست‌گذاری‌ها و نگاه‌ها به سمت کلاس درس و ارتقای کیفیتِ فرایند یاددهی-یادگیری متمرکز شود تا شاهد شکوفایی حداکثری استعدادهای دانش‌آموزان باشیم.