چالش‌های روانشناختی نوجوانان/ ۵
فائزه پریشان اعتیاد به فضای مجازی و رسانه‌ها، تغییرات رفتاری و تصمیم‌گیری آنی نوجوانان، دوستی‌های دوره نوجوانی، احساس انزوای نوجوان و عدم برقراری ارتباط با اطرافیان و پرخاشگری را از مهمترین چالش‌های دوره نوجوانی خواند و به تشریح راهکارهای پیش روی والدین در مواجهه با این شرایط پرداخت.
کد خبر: ۴۲۴۵۲۱۶ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۸/۱۱
کتابخانه عمومی «حکیم فردوسی» شهر بیدستان با اعتباری بالغ بر ۱۵۰ میلیارد ریال به بهره‌برداری رسید.
کد خبر: ۴۲۴۴۶۴۹ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۸/۰۶
راهکارهای حفظ سلامت روان کودکان در جنگ/ ۳
در زمان انتشار اخبار جنگ، باید دستورالعملی را برای نحوه برخورد با فرزندان خود آماده کنیم. این راهنما به ما کمک می‌کند تا به بهترین شکل ممکن با احساسات و نگرانی‌های آنها برخورد کنیم و فضای امنی برای گفت‌وگو فراهم کنیم. سیده معصومه طباطبایی، استاد حوزه و دانشگاه، کارشناس ارشد روانشناسی و دکتری فلسفه و کلام و سطح ۳ تفسیر علوم قرآنی در گفت‌وگو با ایکنا در رابطه با حفظ سلامت روان کودکان هنگام صحبت درباره جنگ نکاتی را بیان کرد. در ادامه قسمت سوم را با عنوان «اهمیت آموزش تکنیک‌‌های مقابله با بحران به کودکان» می‌شنوید.
کد خبر: ۴۲۴۴۳۸۷ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۸/۰۷
راهکارهای حفظ سلامت روان کودکان در جنگ/ ۲
در زمان انتشار اخبار جنگ، باید دستورالعملی را برای نحوه برخورد با فرزندان خود آماده کنیم. این راهنما به ما کمک می‌کند تا به بهترین شکل ممکن با احساسات و نگرانی‌های آنها برخورد کنیم و فضای امنی برای گفت‌وگو فراهم کنیم. سیده معصومه طباطبایی، استاد حوزه و دانشگاه، کارشناس ارشد روانشناسی و دکتری فلسفه و کلام و سطح ۳ تفسیر علوم قرآنی در گفت‌وگو با ایکنا در رابطه با حفظ سلامت روان کودکان هنگام صحبت درباره جنگ نکاتی را بیان کرد. در ادامه قسمت دوم را با عنوان «اجازه شنیدن خبرهای خشونت‌‌بار به کودکان ندهیم» می‌شنوید.
کد خبر: ۴۲۴۴۳۷۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۸/۰۶
راهکارهای حفظ سلامت روان کودکان در جنگ/ ۱
در زمان انتشار اخبار جنگ، باید دستورالعملی را برای نحوه برخورد با فرزندان خود آماده کنیم. این راهنما به ما کمک می‌کند تا به بهترین شکل ممکن با احساسات و نگرانی‌های آنها برخورد کنیم و فضای امنی برای گفت‌وگو فراهم کنیم. سیده معصومه طباطبایی، استاد حوزه و دانشگاه، کارشناس ارشد روانشناسی و دکتری فلسفه و کلام و سطح ۳ تفسیر علوم قرآنی در گفت‌وگو با ایکنا در رابطه با حفظ سلامت روان کودکان هنگام صحبت درباره جنگ نکاتی را بیان کرد. در ادامه قسمت اول را با عنوان «لزوم صحبت کردن با کودکان و شنیدن حرف‌های آنها» را می‌شنوید.
کد خبر: ۴۲۴۴۳۲۷ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۸/۰۵
مسجد، قلب جامعه اسلامی و مهمترین کار در مسجد نیز جمع‌کردن نوجوانان و هدایت آنها به مسیر تعالی است؛ نوجوانی که در مسجد تربیت شده باشد، به مجاهد و مصلحی تبدیل می‌شود که توانایی فعال‌کردن مسجد را در زمینه‌های اقتصادی، اجتماعی، تبلیغی و فرهنگی نیز دارد.
کد خبر: ۴۲۴۳۵۸۷ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۸/۰۱
سیده معصومه طباطبایی:
یک روانشناس تربیتی با تأکید بر اینکه به صورت کلی درباره مسئله جنگ و خشونت نباید با کودکان صحبت نکنیم، گفت: تلاش کنیم کودکان تا جایی که ممکن است از ریز اخبار خبردار نشوند یعنی اجازه ندهیم بچه‌ها خبرهای خشونت‌‌بار بشنوند و اطلاعات دقیقی در مورد آن داشته باشند.
کد خبر: ۴۲۴۳۳۹۵ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۸/۰۱
سعید الهی:
یک تهیه‌کننده سینما گفت: تمام تلاش خود را خواهیم کرد تا فیلمی باکیفیت در شان و منزلت شهید سنوار ساخته شود چون کم‌کاری در این حوزه اجحاف به جبهه مقاومت است.
کد خبر: ۴۲۴۳۱۰۵ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۷/۲۸
والدین در مسیر آگاهی/ ۲۱
ما والدین وظیفه داریم ظرفیت درونی فرزندانمان را جهت دهیم. جهت‌دهی باید با توافق فرزندمان در جهت رشد و بالندگی و همسو با علایق او باشد.
کد خبر: ۴۲۴۲۸۰۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۸/۲۳
والدین در مسیر آگاهی/ ۲۰
در پی تلاش برای آشنایی با خلق و خوی فرزندانمان می‌توانیم به شکوفایی و بالندگی آنها کمک کنیم. مهم نیست ظرف وجودی فرزندانمان چقدر است، مهم آن است که چه چیز و به چه میزان درون آن می‌ریزیم؛ اگر بیشتر از ظرفیت باشد لبریز می‌شود.
کد خبر: ۴۲۴۲۷۹۶ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۸/۲۲
والدین در مسیر آگاهی/ ۱۹
اگر نحوه حمایت به شش روش مخرب سرزنش، تحقیر، تهدید، تنبیه، انتقادگری و کنترلگری باشد، حمایتمان مؤثر و عملی نیست و اینگونه فرد به قدری دچار آسیب روانی می‌شود که هیچگاه متوجه لطف ما نخواهد شد.
کد خبر: ۴۲۴۲۷۷۶ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۸/۱۹
والدین در مسیر آگاهی/ ۱۸
حمایت اطلاعاتی، اقتصادی، آموزشی و معنوی از سایر انواع حمایت‌های است که در ارتباط با فرزندانمان باید داشته باشیم.
کد خبر: ۴۲۴۲۷۶۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۸/۱۲
والدین در مسیر آگاهی/ ۱۷
حمایت زمان‌هایی معنا پیدا می‌کند که شرایط به لحاظ عاطفی یا موقعیتی از روال خارج است؛ بنابراین اگر مشکل حادی پیش آمده و فرزند ما نیز در آن نقش داشته و اشتباه کرده است، نیاز به حمایت بیشتر احساس می‌شود.
کد خبر: ۴۲۴۲۷۶۶ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۸/۰۶
مدرسه اثرگذار/ 8
مصطفی مرادی معتقد است؛ معلم مدرسه اثرگذار نباید شغل دوم و سوم داشته باشد. معلمی باید شغل صد درصدی باشد؛ معلمی که بخواهد در خیابان‌ها حق خود را بگیرد نمی‌تواند برای فرزندان این کشور به صورت شایسته خدمت کند. معلمی نیازمند روزآمدی مستمر است یعنی معلم باید به صورت دائم مطالعه کند، از آخرین دستاوردها آگاه باشد، دانش خود را روزآمد کند و دوره‌های کافی ببیند.
کد خبر: ۴۲۴۲۵۹۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۸/۱۶
گفت‌وگوی ایکنا با فرخنده مفیدی/ ۱۲
فرخنده مفیدی، استاد پیشکسوت تعلیم و تربیت دانشگاه علامه طباطبایی در گفت‌وگو با ایکنا گفت: در کلام آسمانی اشاره شده است که کودک جایگاه خود را دارد و ائمه اطهار(ع) هم بر این موضوع تأکید داشتند. نباید برای کودکان کلام قرآن را پیچیده و سنگین بیان کرد تا به قرآن و مفاهیم دینی سخت نگاه کنند.
کد خبر: ۴۲۴۲۵۵۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۸/۰۳
گفت‌وگوی ایکنا با فرخنده مفیدی/ ۱۰
فرخنده مفیدی، استاد پیشکسوت تعلیم و تربیت دانشگاه علامه طباطبایی در گفت‌وگو با ایکنا گفت: با احترام به فرهنگ اسلامی، طبیعتاً نباید احترام کودک را در این سال‌‌ها فراموش کنیم؛ زیرا انسان موجود ارزشمند و قابل احترامی است. اکنون بسیاری از افراد می‌دانند که روش مستبدانه صحیح نیست و تحقیقات هم این موضوع را نشان داده است که نظامی برخورد کردن در تربیت انسان هیچ جایگاهی ندارد.
کد خبر: ۴۲۴۲۵۴۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۸/۰۱
گفت‌وگوی ایکنا با فرخنده مفیدی/ ۸
فرخنده مفیدی، استاد پیشکسوت تعلیم و تربیت دانشگاه علامه طباطبایی معتقد به الگودهی و ایجاد عادت است. هر چیز می‌تواند خوب یا بد باشد؛ مهم این است که به کودکان چه الگویی ارائه دهیم؛ اگر در آزادی افراط داشته باشیم و به بزرگسالان هم الگوی نامناسب ارائه دهیم می‌تواند از وقت خود هنگام کار بزند و به کار دیگری مشغول شود؛ برای کودکان که جای خود دارد. اگر ما الگو ندهیم و کنترل نداشته باشیم ابزار بر فرزندان ما کنترل پیدا می‌کند؛ خطر جایی است که به جایی برسیم که کودکان از همین الگوهای جذاب، پرتنش و خشن در جامعه استفاده کنند.
کد خبر: ۴۲۴۲۵۲۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۷/۲۹
گفت‌وگوی ایکنا با فرخنده مفیدی/ ۷
فرخنده مفیدی، استاد پیشکسوت تعلیم و تربیت دانشگاه علامه طباطبایی در گفت‌وگو با ایکنا گفت: برخی کودکان با استفاده از ابزارهای جدید، بازی‌هایی که باید تحرک داشته باشند را فراموش و ذهن کامپیوتری پیدا می‌کنند و صحبت‌ها و نقش‌هایی که ایفا می‌کنند که عادی نیست و کامپیوتری است. این موضوعات خطرناک است؛ اگر ابزار، شکل واقعیت را تغییر دهد و توهم و غیر واقعیت را جای واقعیت‌ها بگیرد، می‌تواند برای هر انسانی مخصوصاً کودکان خطرناک باشد.
کد خبر: ۴۲۴۲۵۲۱ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۷/۲۸
گفت‌وگوی ایکنا با فرخنده مفیدی/ ۶
فرخنده مفیدی، استاد پیشکسوت تعلیم و تربیت دانشگاه علامه طباطبایی در گفت‌وگو با ایکنا گفت: از طریق بازی می‌توانیم کودکان را بشناسیم و به رشد جسمی و رشد اجتماعی آنها پی ببریم که چگونه با یکدیگر مشارکت و دوستی دارند. از طریق بازی می‌توانیم به رشد عاطفی کودکان پی ببریم که چگونه هیجانات خود را بیرون می‌ریزند، از ضمیر ناخودآگاه آنها آگاه شویم و عواطف‌سنجی کنیم که ببینیم چگونه خشمگین، خوشحال و ناراحت می‌شوند. چگونه کودک مسائل را حل می‌کند و از طریق بازی به خلاقیت آنها پی می‌بریم.
کد خبر: ۴۲۴۲۵۱۶ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۷/۲۷
فرخنده مفیدی در گفت‌وگو با ایکنا مطرح کرد
استاد پیشکسوت تعلیم و تربیت با بیان اینکه اندیشیدن نکته مهمی است و در جریان تربیت دینی باید راه را برای اندیشیدن باز کرد، گفت: کلام قرآن را نباید برای کودکان پیچیده و سنگین کرد تا به قرآن و مفاهیم دینی سخت نگاه کنند. تفکر دینی و باورهای مذهبی را در قالب بازی، قصه، کتابخوانی و نقش‌آفرینی به کلام ساده برای کودکان شکل دهیم.
کد خبر: ۴۲۴۲۴۱۴ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۷/۲۴
