آموزش غيرحضوری؛ گامی در افزايش مخاطبان مؤسسات قرآنی

گروه مؤسسات قرآنی مردم‌نهاد: ايجاد جاذبه در مؤسسات، گرايش به سوی آموزش غيرحضوری برای مخاطبانی كه امكان حضور در مؤسسه را ندارند مانند روش آموزشی دانشكده علوم و حديث می‌تواند راهكاری برای جذب مخاطب بيشتر باشد.

علی فضيلتی، دبير اجرايی مسابقات احسن‌الحديث

علی فضيلتی، دبير اجرايی مسابقات احسن‌الحديث در گفت‌وگو با خبرگزاری قرآنی ايران (ايكنا)، گفت: با توجه به تجربه ستاد اجرايی مسابقات احسن‌الحديث كه پايه كار كمك‌های مردمی قرار داده شده، اين مركز با توجه به كمك‌های خيران به موفقيت‌های خوبی دست‌ يافته است و اگر مؤسسات قرآنی نيز بتوانند از اين خيران در فعاليت‌های قرآنی خود كمك بگيرند موفق‌تر عمل خواهند كرد.

فضيلتی تصريح كرد: در ستاد اتاق فكری وجود دارد كه خيران و كادر اجرايی با يكديگر مشورت كرده و به بررسی مشكلات پرداخته و حتی به خانواده‌های قرآنی كه دچار مشكلات معيشتی هستند نيز از سوی ستاد كمك می‌شود.

وی اظهار كرد: از كارهايی كه مؤسسات می‌توانند در اين زمينه انجام دهند استفاده از نخبه‌ها و قرآن‌پژوهان دلسوز و حمايت از اين گروه است كه اين افراد خود به صورت خوشه‌ای به جذب افراد پرداخته و در حوزه آموزش كار كنند.

دبير اجرايی مسابقات احسن‌الحديث بيان كرد: انجام كارهای سيستماتيك و به روز افراد نيازمند برگزاری كلاس‌های حضوری است كه اين امر نياز به وجود مربی دارد و وجود مربی نيز مستلزم وجود هزينه و بودجه كافی است كه در اين امر هر قدر از نيروهای مردمی استفاده شود آموزش موفيقت آميز‌تر است.

فضيلتی در ادامه در رابطه با توان مديريتی مديران مؤسسات قرآنی گفت: در گذشته مديران مؤسسات قرآنی زمان بيشتری را صرف مديريت مراكز قرآنی خود می‌كردند كه در ادامه فعاليت خود و به وجود آمدن مشكلات در حال حاضر بسياری از مديران مؤسسات وقت چندانی برای مديريت اين مراكز نمی‌گذارند و به صورت متمركز كمتر می‌توانند برای مراكز قرآنی كه خود راه‌اندازی كرده‌اند وقت صرف كنند.

مديريت متمركز؛ لازمه فعاليت موفق مديران مؤسسات قرآنی

وی تصريح كرد: برای گذر از اين وضعيت نياز است تا مراكز متولی امور قرآنی كه كار صدور مجوز را برعهده دارند براساس زمانی كه يك مدير می‌توانند برای مديريت يك مركز قرآنی صرف كند اقدام به صدور مجوز برای فرد كنند، زيرا مدير يك مؤسسه و مركز قرآنی بايد بتوانند به صورت متمركز وقت خود را برای اداره اين مركز صرف كند و مديريت اين مراكز به عنوان كار دوم و سوم فرد مطرح نباشد.

فضيلتی اظهار كرد: در امر بازبينی مؤسسات و مراكز قرآنی كه از سوی متوليان انجام می‌شود بايد جای مديرانی كه نمی‌توانند زمان كافی را برای اداره اين مراكز قرآنی با ساير افرادی كه زمان كافی برای اين امر دارند عوض شود.

وی در ادامه افزود: ايجاد امكان و فرصت برای فراگيران مراكز قرآنی در امر آموزش قرآن مؤسسات می‌تواند هم به ماندگاری فرد در كلاس و هم جذب فراگيران جديد كمك كند.

تدوين كتب آموزشی مؤسسات و مراكز قرآنی بايد بر عهده اهل فن اين امر باشد

دبير اجرايی مسابقات احسن‌الحديث اظهار كرد: تدوين كتب آموزشی مؤسسات و مراكز قرآنی بايد بر عهده اهل فن اين امر باشد، زيرا نحوه آموزش و انتخاب منابع آموزشی در سير مطالعاتی فرد می‌تواند بسيار اثرگذار باشد.

فضيلتی با اشاره به اينكه عدم برنامه‌ريزی و وجود مشكلات خانوادگی می‌تواند از دلايل گريز قرآن‌آموزان از ادامه آموزش بيشتر باشد، افزود: ايجاد جاذبه در مؤسسات، گرايش به سوی آموزش غيرحضوری برای مخاطبانی كه امكان حضور در مؤسسه را ندارند مانند روش آموزشی دانشكده علوم و حديث می‌توانند راهكاری برای گذر از اين وضعيت باشد.

دبير اجرايی مسابقات احسن‌الحديث در پايان خاطرنشان كرد: مشكلات مالی يكی از دلايل اصلی عدم موفقيت مؤسسات قرآنی تازه تأسيس است و فرد پيش از تأسيس يك مركز قرآنی بايد حداقل برای مدت يكسال منابع مالی خود را تأمين كرده باشد و سپس در اين حوزه گام بردارند.