چرایی حذف حرکات زائد همراه حروف مدی در قرآن‌ِ «کم‌علامت» + دانلود

طی هفته گذشته اظهاراتی پیرامون رسم‌الخط کتب درس قرآن آموزش و پرورش در خبرگزاری ایکنا منتشر شد. سیدمحسن موسوی‌بلده، مؤلف و مدرس قرآن به مواردی از این رسم‌الخط که کار آموزش به نوآموز را با چالش روبه‌رو کرده است، اشاره کرد، مواردی که جمعی از معلمان به اطلاع این پیشکسوت قرآنی رسانده بودند و با عنوان «آموزش قرآن کم‌علامت در مدارس با چالش یادگیری مواجه است» منتشر شد.

 

در پی آن نیز گفت‌وگویی با یکی از کارشناسان سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی و از مؤلفان کتب آموزش قرآن نیز منتشر شد. رضا نباتی در این گفت‌وگو بر اینکه مدارس در آموزش و افزایش مهارت روخوانی دانش‌آموز می‌توانند، از قرآن‌های موجود در کشور با رسم‌الخط‌های دیگر نیز بهره‌مند شوند و اجباری در انتخاب یک رسم‌الخط نیست و نیز بر این موضوع که رسم‌الخط کتب درسی، پیشنهادی مرکز طبع و نشر قرآن کریم جمهوری اسلامی ایران است و امر آموزش را سهل‌تر می‌کند، تأکید کرد. محمد بابایی، مدیر نشر مرکز طبع و نشر قرآن جمهوری اسلامی ایران نیز طی گفت‌وگویی به پرسش‌های خبرنگار ایکنا درباره موضع این مرکز درباره بهره‌مندی از رسم‌الخط کم‌علامت در کتب آموزش قرآن مدارس، پاسخ داد. 

 

در گفت‌وگو با رضا نباتی و محمد بابایی به نقش سیدمهدی سیف، مدرس قرآن در تهیه و ترویج قرآن کم‌علامت تأکید شد. او یکی از مؤلفان کتب درس قرآن آموزش و پرورش نیز به شمار می‌‌آید و مناسب است در ادامه دلایلی که منجر شده است، این پیشکسوت عرصه آموزش قرآن بر بهره‌مندی از این رسم‌الخط تأکید داشته، بدانیم و در این راستا، یکی از مقالات سیف، با عنوان «ضبط حروف مدی» را برای مطالعه مخاطبان منتشر کردیم که در ادامه بخش‌هایی از متن به همراه فایل پی دی اف آن قابل مشاهده است؛

مقدمه مقاله ضبط حروف مدی