آموزش در البرز با بهرهگیری از فناوریهای نوین متحول میشود
مدیرکل آموزش و پرورش البرز با تأکید بر حرکت آموزشوپرورش البرز به سمت بهرهگیری از فناوریهای نوین از جمله هوش مصنوعی، گفت: رویکرد اصلی ما ارتقای مستمر کیفیت آموزش و همگامسازی مدارس با تحولات روز دنیاست.
به گزارش ایکنا از البرز؛ فرزاد شعبانی، مدیرکل آموزش و پرورش البرز، در جریان سفر معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزشوپرورش به استان البرز در جمع اصحاب رسانه، با اشاره به اینکه فرآیند آمادهسازی مدارس برای سال تحصیلی جدید عملاً از روزهای پایانی هر سال تحصیلی آغاز میشود، اظهارکرد: در ساختار آموزشوپرورش، برنامهای تحت عنوان «پروژه مهر» تعریف شده که هدف آن ایجاد آمادگی کامل در تمامی حوزهها از جمله فضاهای آموزشی، تجهیزات، نیروی انسانی و فرآیندهای اجرایی است تا آغاز سال تحصیلی بدون هیچگونه وقفه یا چالش عملیاتی انجام شود.
وی افزود: تجربه سالهای گذشته نشان داده است که هر اندازه برنامهریزیها دقیقتر و پیشبینیها جامعتر باشد، کیفیت آغاز سال تحصیلی و رضایت خانوادهها و دانشآموزان نیز افزایش خواهد یافت. بر همین اساس تلاش کردهایم در استان البرز، پروژه مهر صرفاً یک برنامه اداری نباشد، بلکه به یک فرآیند عملیاتی دقیق و میدانی تبدیل شود که همه بخشها را درگیر میکند.
مدیرکل آموزشوپرورش استان البرز در ادامه با اشاره به موضوع نیروی انسانی بهعنوان یکی از مهمترین ارکان نظام آموزشی گفت: هر سال بخشی از معلمان و کارکنان آموزشی به مرحله بازنشستگی میرسند و این موضوع ضرورت برنامهریزی دقیق برای جایگزینی نیروهای جدید را دوچندان میکند. در همین راستا استفاده از ظرفیت دانشگاه فرهنگیان و تربیت نیروهای متخصص و متعهد در دستور کار قرار دارد تا هیچ خللی در روند آموزش دانشآموزان ایجاد نشود.
شعبانی با بیان اینکه کیفیت آموزش بهطور مستقیم با کیفیت نیروی انسانی مرتبط است، تصریح کرد: اگر بهترین تجهیزات و امکانات نیز فراهم باشد اما نیروی انسانی توانمند در کلاس درس حضور نداشته باشد، اهداف آموزشی محقق نخواهد شد. بنابراین یکی از محورهای اصلی برنامهریزی ما در استان، توانمندسازی معلمان و جذب نیروهای کارآمد است.
این مسئول در بخش دیگری از سخنان خود به نقش فناوری در آموزش اشاره کرد و گفت: با توجه به شرایط زیرساختی و محدودیتهای موجود در حوزه اینترنت، در سالهای گذشته ناچار شدیم برای استمرار جریان آموزش، استفاده از سامانههای آموزشی برخط را بهصورت زمانبندیشده مدیریت کنیم. در این چارچوب، سامانه شاد بهعنوان بستر اصلی آموزش مجازی مورد استفاده قرار گرفت و با تقسیمبندی زمانی، آموزش دانشآموزان دوره متوسطه در ساعات صبح و دوره ابتدایی در ساعات بعدازظهر برنامهریزی شد.
مدیرکل آموزشوپرورش استان البرز ادامه داد: هرچند این مدل آموزشی در ابتدا با چالشهایی همراه بود، اما به تدریج با اصلاح زیرساختها و بهبود شرایط ارتباطی، وضعیت پایدارتری ایجاد شد و اکنون امکان ارائه خدمات آموزشی با کیفیت بالاتر فراهم شده است. همچنین در برنامههای جدید، ارتقای ظرفیت سرورها و بهبود سرعت و کیفیت دسترسی به سامانههای آموزشی در دستور کار قرار گرفته است.
شعبانی در ادامه به وضعیت فضاهای آموزشی استان اشاره کرد و افزود: فرسودگی تجهیزات آموزشی یک واقعیت اجتنابناپذیر در نظام تعلیم و تربیت است که نیازمند بازنگری و نوسازی مستمر است. در همین راستا، طی ماههای گذشته بخش عمدهای از مدارس آسیبدیده در استان مورد بازسازی و بهسازی قرار گرفتهاند و تنها تعداد محدودی از پروژههای عمرانی باقی مانده که عملیات تکمیل آنها در حال انجام است.
وی با اشاره به اینکه برخی از این مدارس در مجاورت مراکز حساس قرار داشتهاند، گفت: همین موضوع باعث شد روند بازسازی در برخی موارد با تأخیر مواجه شود، اما با هماهنگیهای انجامشده، تلاش میشود این پروژهها در سریعترین زمان ممکن به مرحله بهرهبرداری برسند تا دانشآموزان بتوانند در محیطی ایمن و استاندارد به تحصیل ادامه دهند.
این مسئول در ادامه با تأکید بر اینکه مدارس استان بهصورت مستقیم دچار هیچگونه آسیب ناشی از حمله یا حادثه گسترده نشدهاند، اظهار کرد: با این حال، به دلیل موقعیت جغرافیایی برخی مراکز آموزشی و همجواری با مراکز حساس، آسیبهایی در سطح سازهای و تأسیساتی به برخی مدارس وارد شده که در حال رفع و اصلاح است.
وی درباره آمادگی برای آغاز سال تحصیلی جدید نیز گفت: در حال حاضر تمامی سناریوهای لازم برای بازگشایی مدارس پیشبینی شده و آمادگی کامل در سطح استان وجود دارد، اما تصمیم نهایی درباره نحوه آغاز سال تحصیلی بهصورت حضوری یا ترکیبی از سوی وزارت آموزشوپرورش اتخاذ خواهد شد و استانها مجری سیاستهای ابلاغی خواهند بود.
شعبانی همچنین به ضرورت تحول در نظام آموزشی اشاره کرد و افزود: در دنیای امروز، آموزش دیگر محدود به روشهای سنتی نیست و حرکت به سمت آموزشهای هوشمند و مبتنی بر فناوری یک ضرورت اجتنابناپذیر است. بر همین اساس استفاده از ظرفیتهایی مانند هوش مصنوعی، ابزارهای دیجیتال آموزشی و توسعه مهارتآموزی در هنرستانها بهعنوان محورهای اصلی تحول آموزشی در استان دنبال میشود.
وی تأکید کرد: ما در حوزه آموزش قائل به سقف نیستیم، زیرا اعتقاد داریم کیفیت آموزش پایانی ندارد و هرچه زیرساختها و ابزارها بهروزتر شوند، امکان ارتقای سطح یادگیری دانشآموزان نیز افزایش خواهد یافت.
مدیرکل آموزشوپرورش استان البرز همچنین از بهرهگیری ظرفیت سایر دستگاههای اجرایی استان خبر داد و گفت: استفاده از توان سازمان آموزش فنیوحرفهای و مرکز تربیت مربی مستقر در استان البرز در دستور کار قرار گرفته و همکاریهای مشترک در حوزه مهارتآموزی و آموزشهای کاربردی در حال گسترش است.
وی در پایان با اشاره به تشکیل کمیتههای تخصصی برای ارزیابی وضعیت موجود و پیشبینی نیازهای آینده افزود: این کمیتهها با هدف تحلیل وضعیت سال گذشته، شناسایی نقاط قوت و ضعف و برنامهریزی دقیق برای سال تحصیلی پیشرو فعالیت میکنند.
