سلسله کارگاه‌های مروری بر دوره‌های رشد تفکر اجتماعی، پیش از تولد تا نوجوانی برگزار می‌شود.
کد خبر: ۴۳۸۶۲۷۵ تاریخ انتشار : ۱۴۰۵/۰۸/۱۰
مدیرکل کانون پرورش فکری اردبیل تأکید کرد
ملیحه ملک‌زاده‌فردبا تأکید بر ضرورت توجه مستمر به نیازهای تربیتی، روانی و فرهنگی کودکان گفت: برنامه‌های هفته ملی کودک امسال با رویکرد توسعه عدالت فرهنگی و گسترش فعالیت‌های فرهنگی و هنری در شهر‌ها و بخش‌های مختلف استان اجرا شد تا زمینه نشاط، آرامش و رشد همه‌جانبه کودکان فراهم شود.
کد خبر: ۴۳۸۲۲۱۴ تاریخ انتشار : ۱۴۰۵/۰۷/۲۱
در گفت‌وگو با ایکنا مطرح شد
یک استادیار گروه روانشناسی دانشگاه ادیان و مذاهب با بیان اینکه نگرانی بیش از حد والدین درباره اخلاق، درس و آینده فرزند، خود عامل آسیب به فرزند است، گفت: آموزش‌های جزئی فرزندپروری، اضطراب والدین را بیشتر و وضعیت تربیت را بدتر کرده و منبع اضطراب خانواده‌ها شده است.
کد خبر: ۴۳۸۲۱۰۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۵/۰۷/۲۲
فائزه پریشان بیان کرد
یک روانشناس کودک گفت: والدگری آگاهانه یعنی پیش از اصلاح رفتار کودک، لحظه‌ای مکث کنیم و بپرسیم پشت این رفتار چه احساس و تجربه‌ای نهفته است، این رویکرد به جای کنترل صرف، بر دیدن و فهمیدن کودک و ساختن رابطه‌ای امن، بدون رها کردن حد و مرزها تأکید دارد.
کد خبر: ۴۳۸۱۶۹۶ تاریخ انتشار : ۱۴۰۵/۰۷/۲۱
پرسش‌های کودکان درباره خدا، مرگ، عدالت و چرایی عبادت، گاهی والدین را با سؤال‌هایی روبه‌رو می‌کند که پاسخ‌دادن به آن‌ها آسان نیست و آنچه در تربیت دینی اهمیت دارد شیوه مواجهه با کنجکاوی کودک و فراهم کردن فضایی است که در آن بتواند بدون ترس از سرزنش، درباره باورهای خود سؤال کند.
کد خبر: ۴۳۸۱۶۹۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۵/۰۷/۱۹
حامد علامتی:
مدیرعامل کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان در سخنرانی پیش از خطبه‌های نماز جمعه تهران گفت: دفاع از کودکان ایران، بخشی از دفاع از ایران است. دفاع تنها از مرز و خاک و تأسیسات نیست؛ در روزگار جنگ باید از جان کودک، از آرامش روانی کودک، از ایمان و هویت او، از حق او برای کودک بودن و از امید او به آینده دفاع کرد.
کد خبر: ۴۳۸۱۳۰۷ تاریخ انتشار : ۱۴۰۵/۰۷/۱۷
کد خبر: ۴۳۸۰۷۹۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۵/۰۷/۱۹
یادداشت
کد خبر: ۴۳۷۷۲۲۱ تاریخ انتشار : ۱۴۰۵/۰۶/۲۹
حجت‌الاسلام مهراب صادق‌نیا:
دانشیار دانشگاه ادیان و مذاهب، با اشاره به تفاوت شیوه یادگیری و مواجهه نسل آلفا با مفاهیم دینی، گفت: این نسل بیش از آنکه دین را در قالب احکام انتزاعی و تکالیف دستوری تجربه کند، به دنبال ارتباط عاطفی و معنادار با مفاهیم دینی و مشاهده کارکرد آن‌ها در زندگی واقعی است و مواجهه گسترده با فرهنگ‌ها و سبک‌های مختلف زندگی نیز، آموزش دینی را به سمت تقویت هویت گفت‌وگویی و بین‌فرهنگی سوق داده است.
کد خبر: ۴۳۷۶۰۸۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۵/۰۶/۲۸
نویسنده کتاب «جعبه کمک‌های تربیت فرزند» گفت: اگر تربیت را فقط کنترل رفتار کودک بدانیم، ممکن است او را در کوتاه‌مدت مطیع کنیم، اما لزوماً انسانی رشدیافته و صاحب تفکر تربیت نکرده‌ایم. همراهی یعنی والد در کنار کودک حرکت کند، او را بشناسد، فرصت تجربه کردن بدهد، در مواقع لازم راهنمایی کند و در عین حال اجازه دهد کودک به تدریج قدرت انتخاب و تصمیم‌گیری پیدا کند.
کد خبر: ۴۳۷۵۹۲۶ تاریخ انتشار : ۱۴۰۵/۰۶/۲۳
تبیین منظومه فرهنگی و ادبی «آقای شهید» ایران/ 3
نویسنده کتاب «تربیت کودک در اندیشه حضرت آیت‌الله العظمی خامنه‌ای» با اشاره به تربیت فرهنگی و معنوی کودک و نوجوان در اندیشه «آقای شهید ایران» و تأکید ایشان بر هویت، عاطفه و کرامت انسانی در امر تعلیم و تربیت بر این مهم تأکید می‌کند که اندیشه تربیتی «امام شهید»، منظومه‌ای نظام‌ساز برای آینده ایران است.
کد خبر: ۴۳۶۲۴۸۷ تاریخ انتشار : ۱۴۰۵/۰۴/۱۵
حجت‌الاسلام آقاتهرانی:
استاد حوزه علمیه گفت: امروز جوانان ما با حضور خود در میادین ثابت کردند که انقلاب زنده است و دشمن از حضور آنان می‌ترسد.
کد خبر: ۴۳۶۱۷۳۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۵/۰۴/۱۱
فرهنگ عاشورا در دنیای کودکان / ۲
یک مدرس علوم تربیتی در دانشگاه فرهنگیان همدان بیان کرد: وجود قهرمان‌های متعدد برای سنین مختلف خاصیت ویژه جریان عاشوراست که در کمتر جریانی دیده می‌شود.
کد خبر: ۴۳۶۰۱۳۵ تاریخ انتشار : ۱۴۰۵/۰۴/۰۴
در نشست علمی مطرح شد
مسعود فیاضی عضو هیئت علمی پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی با تعریف تربیت به عنوان «حرکت به سوی مطلوب»، بر نقش اختیار در سعادت انسان تأکید کرد. وی با نفی کارایی برهان در کودکی، آموزش از طریق قصه و مَثَل (الگوی قرآنی) را پیشنهاد داد و بر لزوم پیوند مبانی نظری با نیازهای میدانی تأکید کرد.
کد خبر: ۴۳۵۷۴۸۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۵/۰۳/۲۰
یکی از زیباترین پیام‌های غدیر همین است که خداوند انسان را بدون راهنما رها نکرده است. در غدیر، پیامبر اکرم(ص) فقط یک جانشین معرفی نکردند، بلکه برای رشد، انتخاب‌های دشوار و فهمیدن حق از باطل، الگویی را به ما معرفی کردند تا بگویند در این مسیر زندگی تنها نیستید.
کد خبر: ۴۳۵۵۵۰۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۵/۰۳/۱۲
مدیرکل کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان فارس با تأکید بر اینکه آینده هویتی کشور به شیوه پرورش نسل جدید گره خورده است، تربیت صحیح، شجاعانه و حماسی کودکان را زمینه‌ساز عزت جامعه اسلامی و کلید اصلی فتح قدس دانست.
کد خبر: ۴۳۵۲۲۲۴ تاریخ انتشار : ۱۴۰۵/۰۲/۲۴
کودکان بعد از بحران؛ آنچه دیده نمی‌شود/ ۱
کودکان جنگ را تحلیل نمی‌کنند، بلکه آن را احساس می‌کنند؛ آن‌ها بحران را نه از طریق اطلاعات بیرونی، بلکه از طریق میزان امنیت یا ناامنی در رابطه با والدین خود درک می‌کنند.
کد خبر: ۴۳۴۷۲۷۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۵/۰۲/۰۱
فتح قریب/ ۱۳۸
این روانشناس بالینی گفت: تنظیم هیجانی کودکان در بحران نیازمند رویکردهای علمی و آگاهانه است و با رعایت اصول هم تنظیمی، پیش‌بینی‌پذیری و تفکر انعطاف‌پذیر و حل مسئله مشارکتی، می‌توان به کودکان کمک کرد تا در شرایط بحرانی به بهترین شکل ممکن واکنش نشان دهد و احساس امنیت و آرامش داشته باشد.
کد خبر: ۴۳۳۹۶۷۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۵/۰۳/۲۱
فتح قریب/ ۲۸
راه‌حلی که برخی خانواده‌ها جهت کنترل اضطراب کودکان به‌کار می‌گیرند، «انکار» یا «چیزی نشده» است. درصورتی که انکار مسئله اضطراب را حل نمی‌کند، بلکه کودک را در تعارض و ابهام ذهنی فرو می‌برد، بنابراین به‌جای «انکار» باید از راهکارهای «رقیق‌سازی گفتار» و «زبان بدن اعتدالی» استفاده کرد.
کد خبر: ۴۳۳۹۶۷۷ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۱۲/۱۹
در ویدئویی که تقدیم مخاطبان ایکنا می‌شود، مرحوم استاد علی صفایی حائری با اشاره به سؤالات و نیازهای کودکان در سنین مختلف به یک نکته تربیتی اشاره و بیان می‌کند: پاسخ به نیازهای مختلف که هر کدام در سنین مختلف چیزی را طلب می‌کند مهم‌ترین رسالت و وظیفه یک مربی و کسانی است که متولی امر تربیت او هستند.
کد خبر: ۴۳۳۳۳۰۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۱۱/۲۰
