رهبر معظم انقلاب در پیام به همایش بزرگداشت روز بسیج اساتید تأکید کردند؛
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای در پیامی به همایش بزرگداشت روز بسیج اساتید، بر مسئولیت و نقش استادان بسیجی در زمینه آمیختن پیشرفت و نوآوری علمی با اخلاق و تربیت نفسانی تأکید کردند.
کد خبر: ۴۰۶۵۶۷۱ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۳/۳۱
عبدالله صلواتی در گفت‌وگو با ایکنا تأکید کرد:
عبدالله صلواتی ضمن اشاره به مشکلات نظام دانشگاه و علم‌آموزی در کشور تصریح کرد: تغییر جهت سیاست‌گذاری علم از پارادایم آگاهی به پارادایم فرهنگ یک ضرورت است؛ پارادایم فرهنگی که در آن، دانشگاه دلشوره شهر را دارد، مستقل است، مرجعیت دارد و دانشگاه مسئول است نه صرفاً کانون صدور مدرک و فارغ التحصیل و مقالات رنگارنگ.
کد خبر: ۴۰۵۸۴۷۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۳/۰۱
سرپرست فرمانداری خوسف با بیان اینکه باید اقدامات ما مبتنی بر علم باشد، گفت: تنها ارتباط بین دانش و صنعت کافی نیست؛ بلکه باید ارتباطی بین علم و بازار نیز فراهم شود.
کد خبر: ۴۰۵۳۰۰۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۲/۰۷
سرپرست معاونت بورس و امور دانشجویان خارج سازمان امور دانشجویان گفت: اولین شاخصه تمدن نوین اسلامی تولید علم است و عناصر و ارکان اساسی تولید علم نیز دانشگاهها، دانشمندان و نخبگان هستند، چراکه این موارد هستند که مولد علمی هستند و دیگران نیازمند این افرادند.
کد خبر: ۴۰۴۵۱۰۹ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۱/۰۶
امام جمعه ارومیه:
امام‌جمعه موقت ارومیه گفت: قدرت علمی، مولفه‌ای مهم در قدرت کشورهای مختلف دنیا به شمار می‌رود و این امر، همواره باید مدنظر مسئولان مربوطه، محققان و پژوهشگران باشد، همه ما باید توجه داشته باشیم که توسعه همه‌جانبه کشور، از مسیر تولید علم و گسترش آن به سمت تولید می‌گذرد.
کد خبر: ۴۰۴۴۹۴۴ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۱/۰۵
همایون همتی در گفت‌وگو با ایکنا:
همایون همتی ضمن انتقاد از وضعیت کنونی ارتقا در دانشگاه‌های کشور توضیح داد که در آلمان اینگونه نیست که یک لشکر حاضر کنی که می‌خواهی ارتقا بگیری. من خودم یادم است یک زمان برای ارتقا کلی از کارهایم را کنار گذاشتند. پس چرا این کارها را انجام دادم؟
کد خبر: ۴۰۳۸۰۴۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۱۲/۰۷
همایون همتی در گفت‌وگو با ایکنا:
همایون همتی ضمن اشاره به عقب‌ماندگی علمی کشور در حوزه علوم انسانی گفت: علی‌رغم غنایی که در فرهنگ اسلامی داریم امروز از قافله علم عقب مانده‌ایم و رویکردها و دیدگاه‌های جدید از آن طرف می‌آید.
کد خبر: ۴۰۳۶۱۸۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۱۱/۳۰
رئیس دانشگاه تهران در پاسخ به ایکنا بیان کرد:
سیدمحمد مقیمی، رئیس دانشگاه تهران در نشست خبری در پاسخ به سؤال خبرنگار ایکنا درباره برنامه این دانشگاه در زمینه تولید علم اظهار کرد: بنا داریم برای پژوهش‌های کاربردی امتیاز ویژه قائل می‌شویم و در زمینه افراط‌هایی که در مورد مقالات پژوهشی برای ارتقای اساتید و اعضای هیئت علمی صورت گرفته نیز تعدیل‌هایی صورت خواهیم داد.
کد خبر: ۴۰۳۲۰۹۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۱۱/۰۹
برخی از کاربران فضای مجازی از نقد داوری اردکانی به توسعه کمی دانشگاهها و افزایش تعداد فارغ‌التحصیلان و ترویج مدرک‌گرایی در کشور استقبال کردند و به بیان راهکارهای خود در این زمینه پرداختند.
کد خبر: ۴۰۲۸۹۸۱ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۱۰/۲۶
اسمعیل خلیلی در گفت‌وگو با ایکنا:
اسمعیل خلیلی که پژوهشگر علوم اجتماعی است در این گفت‌وگو به برخی مسائلی که باعث شده تکنیک قدر ببیند و در صدر بنشیند و دانشگاه هم ذیل تکنیک تعریف شود اشاره کرد و نتیجه آن را هم وضعیتی فعلی علم دانست و گفت: در علم جایگاهی نداریم، مقاله می‌توانیم تولید کنیم، یعنی کار تکنیکی را خوب می‌توانیم انجام بدهیم اما علم نمی‌توانیم تولید کنیم.
کد خبر: ۴۰۲۵۳۳۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۱۱/۰۱
حجت‌الاسلام خاموشی بیان کرد:
رئیس سازمان اوقاف و امور خیریه در بازدید از نمایشگاه توانمندی‌ها و دستاوردهای جهاددانشگاهی با اشاره به اینکه از دیدن برخی توانمندی‌های ارائه شده در نمایشگاه لذت برده است، گفت: سرلوحه کار جهاددانشگاهی بومی‌سازی علم و بهره‌وری از دانش بومی برای برون‌رفت از تحریم است.
کد خبر: ۴۰۲۴۸۸۶ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۱۰/۱۰
در نشست «علوم انسانی و چالش کمیت» مطرح شد؛
میثم سفیدخوش، عضو هیئت علمی دانشگاه شهید بهشتی ضمن اشاره به اینکه رشد توده‌وار دانشگاه در ایران تابعی از توده‌وار شدن دانشگاه در غرب است، گفت: کمیت دانشگاه به حدی افرایش یافته که ایران بزرگترین کشور دانشگاهی دنیاست و کمیت دانشگاهها در ایران از چین بیشتر است. اسماعیل خلیلی هم به توضیح درباره علت غلبه معرفت فنی در دانشگاه ایرانی و عدم تکرار رنسانس اسلامی پرداخت.
کد خبر: ۴۰۲۲۷۴۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۱۰/۰۱
نشست «هم‌اندیشی پلیس و دانشگاه‌های استان کرمان» با محوریت توسعه نظم و امنیت عمومی و به منظور تعامل بیشتر دانشگاه‌های استان و نیروی انتظامی با حضور رؤسای دانشگاه‌های استان امروز ۲۳ آذرماه برگزار شد.
کد خبر: ۴۰۲۰۸۷۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۹/۲۳
داوری اردکانی در گفت‌وگو با ایکنا بیان کرد:
رضا داوری اردکانی ضمن انتقاد از وضعیت تفکر در ایران تصریح کرد: وضع فکر و نظر در زمان کنونی چندان خوب نیست و به خصوص که سیاست فرهنگ و علم هم به این وضع هیچ وقعی نمی‌گذارد و شاید از آن خبری هم نداشته باشد. گویی ما به خرد و تفکر پشت کرده‌ایم.
کد خبر: ۴۰۲۰۰۷۱ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۱۰/۲۰
جعفر هزارجریبی:
عضو هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبایی اظهار کرد: مهم‌ترین ویژگی دانش بومی در دنیا این است که بر تجربه گذشته استوار است و در ایران هم باید اینگونه باشد تا بتوانیم از علوم گذشته خود استفاده کنیم که در طول سالیان سال آزموده شده و جنبه کاربردی داشته است.
کد خبر: ۴۰۲۰۰۲۷ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۹/۲۰
عباس پسندیده مطرح کرد:
رئیس پژوهشکده اخلاق و روان‌شناسی اسلامی پژوهشگاه قرآن و حدیث گفت: تلقی عامیانه از آیات و روایات، خواندن و لذت بردن از آنهاست اما تلقی عالمانه و مبتنی بر رویکرد علمی این است که باید از دل آیات و روایات به نظریات علمی برسیم.
کد خبر: ۴۰۱۹۹۹۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۹/۲۰
اعوانی در گفت‌وگو با ایکنا بیان کرد:
غلامرضا اعوانی با اشاره به موانع تولید علم در ایران، تصریح کرد: می‌توانیم به بسیاری از مسائلی که غرب در مورد آنها دچار مشکل شده است پاسخ دهیم، مشروط به اینکه نگرش تازه‌ای در فرهنگ خودمان داشته باشیم و آن را بین‌المللی کنیم ولی در حال حاضر سلطه فرهنگی‌مان را از دست داده‌ایم.
کد خبر: ۴۰۱۸۱۶۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۹/۲۱
اعوانی در گفت‌وگو با ایکنا:
غلامرضا اعوانی ضمن اشاره به نقش محوری حکمت در میان سایر علوم تصریح کرد: من نمی‌خواهم سایر علوم را نفی کنم اما اگر سایر علوم از علم الهی بریده شود خطراتش بیشتر از نفعش است.
کد خبر: ۴۰۱۸۱۵۴ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۹/۱۷
یادداشت
یکی از تلقی‌هایی که از علم اسلامی به ذهن می‌آید، این است که کسانی کوشش کنند معارف و دانش‌های بشری را با آیات قرآن هماهنگ کنند و به زعم خود از آن استخراج نمایند.
کد خبر: ۴۰۱۷۵۹۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۹/۱۰
سیدحسن امین در گفت‌وگو با ایکنا مطرح کرد:
سیدحسن امین، استاد بازنشسته دانشگاه گلاسگو کالیدونیان معتقد است که ایران آماده یک رنسانس جدی شود و این امر به عزم ملی احتیاج دارد، یعنی باید بدانیم که شرایط‌مان مطلوب نیست.
کد خبر: ۴۰۱۵۱۸۶ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۹/۱۰
