کد خبر: 1266451
تاریخ انتشار : ۱۲ مرداد ۱۳۹۲ - ۱۰:۱۵
مقابله با مخاطب‌گريزی و راهكارهای ارتقای جذب مخاطب در مؤسسات قرآنی/25 مدير‌اجرايی مؤسسه احسن‌الحديث

شيوه‌های صحيح نظارت بر مؤسسات قرآنی عامل جلوگيری از مخاطب‌گريزی است

طراحی صحيح شيوه‌های نظارت بر عملكرد مؤسسات قرآنی، از جمله مواردی است كه می‌تواند در امر سليقه‌ای عمل كردن مؤسسات مفيد و در امر مخاطب‌گريزی مؤثر باشد.


گروه مؤسسات قرآنی مردم‌نهاد: طراحی صحيح شيوه‌های نظارت بر عملكرد مؤسسات قرآنی، از جمله مواردی است كه می‌تواند در امر سليقه‌ای عمل كردن مؤسسات مفيد و در امر مخاطب‌گريزی مؤثر باشد.








حسن حبيبی، مدير‌اجرايی مؤسسه احسن‌الحديث تهران، در گفت‌وگو با خبرگزاری بين‌المللی قرآن (ايكنا)، در رابطه با اينكه معيارها و ملاك‌های لازم برای دريافت مجوز راه‌اندازی يك مؤسسه قرآنی بر چه اساسی تدوين می‌شود، گفت: يك مركز قرآنی به دو صورت راه‌اندازی می‌شود، يا از طريق وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی و يا از طريق سازمان تبليغات اسلامی، كه از طريق سازمان تبليغات نيز به چند صورت به ثبت می‌رسد، يا به عنوان مؤسسه و يا به صورت يك مركز قرآنی اين مجوز ارائه می‌شود.


حبيبی در اين رابطه عنوان كرد: ملاك‌های يك مؤسسه هم بر اساس قوانين ثبت مؤسسات صورت می‌گيرد كه دارای اساس‌نامه، مكان اسقرار و همچنين فعاليت‌های قرآنی و غيره باشند.


وی مهم بودن منابع آموزشی را در امر آموزش و ماندگاری فراگيران چنين عنوان كرد: در دهه‌های پيش، محور آموزش بر روی محتوای آموزشی در سطح بود، يعنی در اصل فعاليت‌ها محتوا‌محور انجام می‌شد، اما در سال‌های گذشته با تغييرات آموزش و پرورش، آموزش‌ها به اين سمت در حال حركت است كه فعاليت‌ها، دانش‌آموز محور و يا قرآن‌آموز محور باشد.







 حسن حبيبی:
جه افزايش جاذبه‌های آموزشی و كاهش ميزان مخاطب‌گريزی در مؤسسات قرآنی بايد از روش‌های آموزشی استاندار و متفاوت بهبره جست

مدير‌اجرايی مؤسسه احسن‌الحديث تصريح كرد: به عنوان نمونه اگر سن يك قرآن‌آموز كم باشد تمام محتوای آموزشی بر اساس سن او طراحی و آموزش داده می‌شود، يا اگر جاذبه‌های آموزشی در كتاب‌های آموزشی كم باشد به آن تصاوير و محتوا اضافه می‌كنند و حتی مكانی كه مخاطب در آن در حال آموزش است بر اساس سن او طراحی و آذين می‌شود.


وی افزود: در كل بايد گفت محتوای آموزشی بسيار حائز اهميت است كه بتواند مخاطب را تحت تأثير قرار دهد و او را تا پايان كلاس، با ذوق و با نشاط و با اشتياق به امر يادگيری نگه دارد.


حبيبی در رابطه با تأثير نظر‌سنجی مخاطب در تدوين كتب آموزشی بيان كرد: مشكلی كه در اصل وجود دارد اين است مخاطبان نيازهايشان بر اساس رشد تكنولوژی در حال تغيير است ولی با تغيير اين نيازها، مؤسسات عملا مفاهيم قرآن را بازنگری نكرده‌اند و قرآن به همان زبان چند ساله گذشته در مؤسسات در حال تدريس است.


اين فعال قرآنی ادامه داد: آخرين تفسيری كه از قرآن كريم انجام شده است برای چندين سال پيش است و اين در حالی است كه امام‌خمينی(ره) بارها فرموده‌اند كه قرآن بايد به زبان روز تفسير شود.


وی همچنين در رابطه اينكه آيا تعدد مؤسسات قرآنی باعث كم شدن بودجه اختصاصی به آنان می‌شود، توضيح داد: طبيعتاً بودجه‌ای كه برای مؤسسات قائل می‌شوند، بودجه‌ محدودی است كه قانون‌گذار به صورتی اين بودجه را طراحی كرده كه به مؤسسات غير فعال، بودجه‌ای اعطا نخواهد شد؛ همچنين اگر مؤسسات قرآنی فعال باشند و فعاليتشان به گونه‌ای خوب و مفيد نباشد، نيز بودجه چندانی نخواهند داشت.


مدير اجرايی مؤسسه قرآنی احسن‌الحديث در رابطه با پيش‌گيری روند كاهش كيفی برنامه‌ها







 مدير اجرای مؤسسه احسن‌الحديث:
رقابت ميان مؤسسات قرآنی به هر معنا و روشی كه باشد، اگر بدون در نظر گرفتن هدف خاص و معين صورت گيرد،اثر منفی خود را در كار قرآنی خواهد گذاشت

با افزايش مؤسسات قرآنی اشاره كرد: در راستای فعاليت مؤسسات قرآنی، شهرداری كار بسيار خوبی را كه انجام داد، اين بود كه در سراسر شهر، سرای محله‌هايی را راه‌اندازی كرد، و در سرای‌ محلات، فعاليت‌های آموزشی، تربيتی و فرهنگی در حال اجرا است و آن چيزی كه فعاليت آن‌ها را رشد داده و اين مراكز را تقويت می‌كند، شيوه نظارت است، كه اگر شيوه نظارت درست طراحی شده باشد تمامی اين مؤسسات و سرای محله‌ها موفق خواهند بود و باعث كاهش كيفی برنامه‌ها و فعاليت‌هايشان نخواهد شد.


وی در رابطه با اينكه سليقه‌ای عمل كردن مؤسسات تا چه حد می‌تواند در امر مخاطب‌گريزی مؤثر باشد، اظهار كرد: تعريفی كه در امر آموزش وجود دارد اين است كه با شيوه‌های متفاوت می‌توان اين آموزش را به مخاطب انتقال داد اما نكته‌ای كه در اين بين وجود دارد اين است كه بايد با شيوه‌های استاندارد و متفاوت، اين آموزش‌ها را به مخاطبان انتقال داد.


بايد روش‌های نادرست آموزشی كه اثرات آن چند سال بعد پديدار می‌شود از مؤسسات خارج شود


حبيبی تأكيد كرد: بايد روش‌های نادرست آموزشی كه اثرات آن چند سال بعد پديدار می‌شود از مؤسسات خارج شود، ولی در راستای اين آموزش سليقه‌ای هيچ‌گونه نظارتی وجود ندارد، كه نمونه بارز آن، آموزش قرآن به صورت آهنگين به قرآن‌آموزان است كه اين روش اصلاً قابل ارائه در بين مؤسسات نيست و بسيار اشتباه است.


مدير اجرايی مؤسسه قرآنی احسن‌الحديث در رابطه با عدم موفقيت مؤسسات قرآنی تازه تأسيس خاطر‌نشان كرد: در رابطه با شركت‌ها، بحثی كه وجود دارد، اين است كه شركت‌ها با هم رقابت كنند و در آنجا بحث رقابت بر اساس و پايه اقتصاد است اما متأسفانه در بعضی از مؤسسات ديده می‌شود، زمانی كه افتتاح می‌شوند بدون اينكه هدف اصلی را در پيش داشته باشند می‌خواهند با ساير مؤسسات رقابت كنند، اين رقابت به هر معنا و روشی كه باشد اثر منفی خود را در كار قرآنی می‌گذارد و در نهايت خود مؤسسه را به شكست وا می‌دارد.

captcha