عملیاتی شدن نقشه راه برای دستیابی به حیات طیبه دانشآموزان
گروه اجتماعی: معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش گفت: وظیفه اصلی نهاد تعلیم و تربیت دستیابی دانشآموزان به حیات طیبه است و در این نقشه راه باید برنامه عملی پیاده کنیم.
به گزارش خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا) از خراسان رضوی، محمد دیمهور، معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش 21 خردادماه در گردهمایی معاونان آموزش ابتدایی، رؤسای گروههای آموزش ابتدایی، رؤسای ادارات امور مناطق کمتر توسعه یافته و عشایر که در اردوگاه ثامنالحجج(ع) مشهد برگزار شد، اظهار کرد: هیچ کیفیتی بدون برنامهریزی و برنامه محوری محقق نمیشود لذا برای ارائه آموزش و پرورش با کیفیت باید زمینهسازی کرده و شاخصهایی را تعریف کرد.
وی بیان کرد: در تمام دنیا جایگاه ویژه تعلیم و تربیت هم از منظر عوامل موثر در جامعه مدنی و هم از منظر حاکمیت مورد توجه واقع شده است، رهبر معظم انقلاب هم در این رابطه به یاد دادن روش تفکر صحیح و منطقی و آموزش عملی اخلاق و رفتار تاکید دارند.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش در ادامه با اشاره به سند تحول بنیادین به عنوان سند راه در آموزش و پرورش گفت: وظیفه اصلی نهاد تعلیم و تربیت دستیابی دانشآموزان به حیات طیبه است و در این نقشه راه باید برنامه عملی پیاده کنیم.
وی با بیان اینکه تربیت انسان موحد، ظلمستیز، ولایتمدار، منتظر و قانونمدار از جمله اهداف آموزش و پرورش است، افزود: در این رابطه اگر نقصی در برنامههای بالادستی دیده میشود، باید عالمانه و مدبرانه افراد در هر جایگاهی که قرار دارند، اقدام کنند تا این خدمت به نسل دانشآموز به نحو مطلوب صورت گیرد.
دیمهور با اشاره به مطالعات و جهتگیریهای اساسی و بینالمللی در قرن 21، چهار محور یادگیری برای دانستن، یادگیری برای عمل کردن، یادگیری برای بهتر زیستن و یادگیری برای باهم زیستن را برای آموزش و پرورش مهم برشمرد.
وی ادامه داد: سازمان ملل متحد برای با هم زیستن که یکی از محورهای مهم در آموزش و پرورش هر کشور است، برنامه ویژهای به نام شهروند جهانی دارد که در این رابطه نیز آموزش در جایگاه نخست قرار دارد.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه در تمام این موارد سنگینترین و اصلیترین جایگاه، جایگاه معلم و آموزش و پرورش است، ابراز کرد: نخستین اقدامی که برای تحقق این موضوعات لازم است نگاه نو به برنامهریزی درسی بوده که باید از تکبعدی بودن به چند بعدی بودن تغییر یابد.
وی با اشاره به وجود برنامههای مطالعات جهانی در همه کشورها مانند سند تحول بنیادین گفت: یکی دیگر از موارد تحقق آموزش، یادگیری دانشآموزان، یادگیری مشارکتی و یادگیری مبتنی بر فناوری است، همچنین استفاده از ظرفیتهای ملی در فرهنگ، اقتصاد، موضوعات اجتماعی و سیاست در محتوای تعلیم و تربیت باعث میشود، آموزش به سمت افزایش ظرفیت ملی پیش رود.
دیمهور با بیان اینکه در همه کشورهای دنیا اگر پیشرفتی حاصل شده به دلیل پیشرفت در آموزش و پرورش بوده است، ادامه داد: ما باید فرمایشات رهبر معظم انقلاب را اجرایی کنیم و با ایجاد ظرفیت، این مطالبه را داشته باشیم که آموزش و پرورش، این نهاد سرمایهای کشور به پیشرفت برسد.
یادآور می شود، در حاشیه این گردهمایی نمایشگاهی از توانمندیهای دانشآموزان ابتدایی خراسان رضوی در موضوعاتی از جمله جابربن حیان، میثاق آسمانی، در حریم ملائک، طرح کرامت، طرح دست نوشتههای طلایی و غرفه عشایر برای بازدیدکنندگان برپا شده است.
