ضرورت پرداختن به ابعاد ششگانه تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش
گروه اجتماعی: مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی، پرداختن به ساحتهای ششگانه تعلیم و تربیت را یکی از جلوههای بروز گفتمان اعتدال در آموزش و پرورش دانست و افزود: پرداختن به چند بعد از ابعاد ششگانه تعلیم و تربیت به دور از فضای اعتدال است و این امر سبب ناقص طی شدن فرآیند تعلیم و تربیت میشود.
به گزارش خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا) از خراسان رضوی، سید جواد حسینی، مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی در نشست خبری که صبح امروز، دوم شهریورماه به مناسبت هفته دولت برگزار شد، با اشاره به بهرهبرداری از پروژههای مختلف آموزشگاهی در هفته دولت گفت: در این هفته، هفت پژوهشسرا در شهرستانهای مختلف استان و یک مدرسه شبانهروزی نیز در شهرستان سرخس به بهرهبرداری میرسد.
مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی با اشاره به «اقتصاد مقاومتی، کارآفرینی و مدیریت جهادی» به عنوان شعار روز اول هفته دولت گفت: دولتهای مختلف گفتمانها و برنامههای مختلفی را در دستور کار قرار دادهاند که گفتمان اصلی دولت یازدهم بر مبنای اعتدال و تدبیر است.
وی با بیان سه زاویه گفتمانی حاکم بر دولت های مختلف افزود: گفتمانهای دولتها دارای سه زاویه شناختی، عاطفی و عملی است، یکی از مشکلاتی که در جامعه امروز وجود دارد این است که با وجود گذشتن زمان تاریخی، برخی از گفتمانها، عاملان و قائلان به آن گفتمان همچنان بر عقاید و نظریات خود اصرار میورزند.
حسینی با بیان اینکه دولت جدید با شناخت چنین آسیبی گفتمان اعتدال را مطرح کرد، ابراز کرد: در حال حاضر بر هر سه بعد انقلاب یعنی ابعاد شناختی، عاطفی و عملی تأکید میشود که این امر نشاندهنده اعتدال حاکم بر دولت تدبیر و امید است.
وی، پرداختن به ساحتهای شش گانه تعلیم و تربیت را یکی از جلوههای بروز گفتمان اعتدال در آموزش و پرورش دانست و افزود: پرداختن به چند بعد از ابعاد شش گانه تعلیم و تربیت به دور از فضای اعتدال است و این امر سبب ناقص طی شدن فرآیند تعلیم و تربیت میشود.
مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی در بخش دیگری از سخنانش با اشاره به بحث اعتبارات به عنوان یکی از دغدغههای اصلی مسئولان آموزش و پرورش گفت: تأمین اعتبار در آموزش و پرورش در سه بخش اعتبارات دولتی، تأمین اعتبار از طریق مشارکت و همچنین تأمین منابع اعتباری از راه توسعه درونزا در حال پیگیری است.
حسینی با تأکید بر تأمین منابع اعتباری از راه توسعه از درون گفت: توسعه از درون، آزادسازی منابع آموزش و پرورش برای ایجاد فضایی اقتصادی و افزایش کیفیت و ارتقاء مهمترین محورهای تأمین منابع مالی به شمار میرود.
وی ادامه داد: تجاریسازی برخی از لبههای آموزشگاهی که قابلیت تجاری شدن دارند و همچنین تولید انبوه برخی از دستاوردهای دانشآموزان از مهمترین راههای ایجاد فضای اقتصادی در آموزش و پرورش است زیرا اگر دستاوردهای دانشآموزان به تولید انبوه برسد و در فضای خود آموزش و پرورش خریداری شود، کمک شایانی به اقتصاد این نهاد میکند.
حسینی، یکی از سیاستهای وزارت آموزش و پرروش را رشد کمی و کیفی تشکلهای دانشآموزی عنوان کرد و افزود: در راستای این سیاست مقرر شده است تا طرح شاد یعنی شبکه اجتماعی دانشآموزان از اول مهرماه در فضای مجازی به اجرا درآید، در این طرح، 300 هزار نفر از دانشآموزان برگزیده بخشهای مختلف آموزش و پرورش از طریق فضای مجازی به تبادل اطلاعات با یکدیگر میپردازند.
