تربیت صحیح و اصولی تربیتی است که جامع و چندبُعدی باشد
گروه اندیشه: کفاش با بیان اینکه تربیت تکبُعدی مهمترین چالش نظام غربی است، گفت: تربیت صحیح و اصولی تربیتی است که جامع و چندبعدی باشد و ساحتهای مختلف را در نظر بگیرد.
به گزارش خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا) از لرستان، حمیدرضا کفاش، معاون فرهنگی و پرورشی وزیر آموزش و پرورش در نشست کارکنان ستادی حوزه پرورشی و معاونین پرورشی مناطق و شهرستانهای استان لرستان، گفت: تربیت صحیح و اصولی تربیتی است که جامع و چندبعدی باشد و ساحتهای مختلف را در نظر بگیرد.
حمید رضا کفاش با بیان اینکه تربیت تکبعدی مهمترین چالش نظام غربی است، با اشاره به اینکه منافقینی که شهید مطهری را ترور کردند از حافظان قرآن و نمازخوانان صف اول مساجد بودند و این نتیجه تربیت تکساحتی است، بیان کرد: اگر در نظام تربیتی خود تکبعدی و تکساحتی حرکت کنیم، انسانهای داغتر از داعش و القاعده تحویل جامعه خواهیم داد.
کفاش نسبت به تربیت دانشآموزان تکساحتی هشدار داد و افزود: ما در نظام تعلیم و تربیت به علم، موسیقی، قرآن، نماز، اردو، ورزش، سلامت، ادب، اخلاق، ادبیات، سیاست، حکمت، فلسفه، فقه و ... نیاز داریم چراکه مجموعه اینها تربیت را چندبعدی کرده و انسانی کامل به جامعه تحویل میدهد.
وی وجود امام راحل(ره) را بهعنوان شخصیتی چندبعدی عامل اصلی پیروزی انقلاب دانست و گفت: امام در تمامی ابعاد روی وجود خود کار کرده و همه دنیا را مشتاق خود کرده است لذا امروز اگر نهضتی در جهان جواب نمیدهد میگویند به این دلیل است که رهبری مانند امام راحل(ره) نداشته است.
کفاش با اشاره به اینکه دانشآموزانی که با ساحتهای ششگانه تعلیم و تربیت پرورش مییابند، آینده جامعه را میسازند، یادآور شد: اگر کسی نماز جماعت مدرسه، کلاسهای ورزش، اردوهای تفریحی و ... را در مدرسه تعطیل کند، تکبعدی میاندیشد لذا مدیری موفق است که مدرسه او در ابعاد مختلف نمونه باشد.
معاون فرهنگی و پرورشی وزیر آموزش و پرورش بر ضرورت برگزاری کارگاههای آموزشی در زمینه تصحیح نوع نگاه افراد به مسائل مختلف تأکید کرد و افزود: اگر نوع نگاه انسان به هستی، آفرینش، جامعه، ولایت، پدیدهها، واقعیتها، حیات و ... تصحیح شود، آینده جامعه ما تضمین خواهد شد.
وی در ادامه گفت: سند تربیت رسمی عمومی جمهوری اسلامی ایران و سند جامع مشاوره تربیت تحصیلی در سال ۹۴ به مرحله اجرا درخواهد آمد.
معاون فرهنگی و پرورشی وزیر آموزش و پرورش در ادامه به لزوم رعایت اعتدال و میانهروی در کارها تأکید کرد و گفت: افراط و تفریط در همهجا آسیبزاست.
وی در ادامه به اقدامات پیش روی آموزش و پرورش در حوزه پرورشی اشاره کرد و گفت: این یک آسیب جدی است که تصورکنیم تربیت و مسائل تربیتی در کارهای ما خلاصه میشود و دیگران را خارج از این حیطه بهحساب آوریم.
وی به برنامههای تربیتی معاونین حوزه آموزش و پژوهش در وزارت آموزش و پرورش اشاره کرد و گفت: دغدغه، عنایت و توجهی که سایر حوزهها نسبت به مسائل تربیتی دارند به مراتب بیشتر و بهتر از حوزه پرورشی است و باید با این نگاه دیگران را به تعامل و همکاری در برنامههای پرورشی ترغیب کنیم.
کفاش در ادامه تأکید کرد: معاون پرورشی باید به تشکلهای دانشآموزی نگاه جامعی داشته باشد و یکجانبهنگری را در کار خود دخالت ندهد.
وی ادامه داد: بسیج دانشآموزی، شورای دانشآموزی، هلال احمر، پیشتازان و فرزانگان و ... همه محصول و ثمره کار پرورشی هستند و حوزه پرورشی برای توفیق بیشتر نیازمند نگاه جامع و پدرانه به این تشکلها بهصورت توأمان است.
مدیرکل آموزش و پرورش لرستان نیز در این جلسه تصریح کرد: در آموزش و پرورش باید پرورش فرهنگی و فرهنگ پرورشی را بهصورت علمی و کارشناسی نهادینه کرد.
گودرز کریمیفر افزود: نگاه ما به حوزه تربیت و پرورش نگاهی فرایندی است و معتقدیم که باید همگان را در این عرصه سهیم کرد.
وی شرط توفیق مربیان پرورشی را داشتن هدف، تعصب و احساس رسالت ذکر کرد و گفت: کشف و هدایت استعدادها مهمترین راهبردی است که معاونین پرورشی باید مدنظر قرار دهند.
کریمیفر توسعه و تجهیز اردوگاهها و کانونهای فرهنگی تربیتی، توجه به تعمیق باورهای اعتقادی دانشآموزان و اردوهای راهیان نور را از جمله برنامههای آموزش و پرورش برای تأثیرگذاری بهتر فعالیتهای تربیتی ذکر کرد و گفت: اعزام 25هزار دانشآموز به اردوی راهیان نور و حضور 600 روحانی در مدارس از افتخارات آموزش و پرورش لرستان در تعمیق باورهای دینی دانشآموزان است.
معاون پرورشی و فرهنگی آموزش و پرورش لرستان نیز در ادامه به حمایتهای بیدریغ مدیرکل آموزش و پرورش لرستان از فعالیتهای تربیتی و پرورشی اشاره کرد و گفت: تأکید ایشان توسعه کمی و کیفی فعالیتها و تقویت و حمایت از برنامههای پرورشی است.
محسن یوسفوند در ادامه به برگزاری مرحله استانی مسابقات فرهنگی، هنری و قرآنی اشاره کرد و گفت: برگزاری دورههای آموزشی ضمن خدمت مربیان پرورشی ،تجهیز کانون های فرهنگی تربیتی، اجرای طرح همگام با خانواده، همراه با مشاور، طرح هجرت 3 و تجهیز کتابخانهها از جمله اموری است که اجرا و تقویت شده است.
در ادامه، تعدادی از معاونین پرورشی و رؤسای ادارات داخلی حوزه پرورشی به بیان دیدگاههای خود در مورد امور پرورشی و مسائل و مشکلات پیش روی خود پرداختند.
