تدریس سنتی قرآن منجر به مشکل روخوانی دانشآموزان است
گروه فعالیتهای قرآن: معلمان قرآن در مدارس به روش سنتی در حال تدریس درس قرآن به دانشآموزان هستند و این موضوع باعث میشود که دانشآموزان تا رسیدن به دانشگاه با مشکل روخوانی قرآن مواجه باشند.
به گزارش خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا) از همدان، اکرم عظیمی، مدیر حوزه علمیه خواهران استان همدان دوشنبه، چهارم خردادماه در گردهمایی معاونان پرورشی و مدیران حوزه علمیه استان همدان، اظهار کرد: جذب نیروی معلم دینی، عربی و قرآن در آموزش و پرورش باید از حوزه علمیه باشد چراکه این جامعه به مباحث تخصصی دینی، قرآن و عربی اشراف کامل دارند.
این مقام مسئول ابراز کرد: معلمان قرآن در مدارس به روش سنتی در حال تدریس درس قرآن به دانشآموزان هستند و این موضوع باعث میشود که دانشآموزان تا رسیدن به دانشگاه با مشکل روخوانی قرآن مواجه باشند.
عباس تجری، رئیس گروه قرآن، نماز و عترت آموزش و پرورش استان همدان نیز گفت: هدف اصلی این ستاد هماهنگی آموزش و پرورش با حوزه علمیه و همافزایی این دو ارگان است که بتوانند هر چه بهتر دانشآموزان را تربیت کنند.
وی افزود: در حال حاضر 23 مدرسه طرح امین در استان همدان داریم که 20 مدرسه ویژه خواهران و سه مدرسه ویژه آقایان است، براساس برنامه در سال گذشته باید 30 مدرسه طرح امین در استان داشته باشیم اما به دلایلی این طرح دیر آغاز شد و در حال حاضر 23 مدرسه تحت پوشش طرح امین هستند.
وی ضمن اعلام آمادگی کرد تا در سالتحصیلی آینده 100 مدرسه تحت پوشش طرح امین قرار گیرند، ادامه داد: در مدارس طرح امین روحانیون در مدارس حضور مییابند و علاوه بر برگزاری نماز جماعت به سؤالات دانشآموزان پاسخ میدهند.
حسن آقایوسفی، معاون پرورشی ادارهکل آموزش و پرورش استان همدان نیز در این جلسه بر تشکیل شورای معلمان تأکید کرد و گفت: معاونان پرورشی باید شورای معلمان تشکیل دهند و برای برگزاری گفتمانهای دینی برای دانشآموزان برنامهریزی کنند.
وی اضافه کرد: پنج درصد نیروی انسانی موجود در آموزش و پرورش کشور کار تعلیم و تربیت را انجام میدهند معلمان پرورشی هستند که این رقم بسیار ناچیز است و برای اجرای طرح تحول سند بنیادین باید نقش معلمان پرورشی پررنگ شود.
