گزارش ایکنا از آغاز گردهمایی رؤسا و کارشناسان ادارات قرآن، عترت و نماز آموزش و پرورش

به گزارش خبرگزاری بین‌المللی قرآن(ایکنا) از فارس، گردهمایی دو روزه رؤسا و کارشناسان مسئول ادارات قرآن، عترت و نماز وزارت آموزش و پرورش طی روزهای 23 و 24 آبان‌ماه در شیراز در حال برگزاری است.
مراسم افتتاحیه این گردهمایی صبح امروز در محل تالار سعدی باشگاه فرهنگیان شیراز با برگزاری سخنرانی‌ها و همچنین کارگاه‌های تخصصی تا هنگامه نماز ظهر به طول انجامید.
حمیدرضا آذری، مدیرکل آموزش و پرورش فارس در این مراسم قرآن را سرمایه‌ای بی‌بدیل برای تربیت و هدایت انسان‌ها دانست و گفت: چگونگی استفاده از این سرمایه، کاری تخصصی، علمی و ظریف است.

مصون‌سازی دانش‌آموزان از طریق آشنایی آن‌ها با قرآن
وی با تأکید بر اینکه بسیاری از مشکلات و آسیب‌های جامعه به وسیله آموزه‌های قرآن برطرف می‌شوند، افزود: مصون‌سازی دانش‌آموزان از طریق آشنایی آن‌ها با قرآن کریم است.
آذری بر لزوم توجه بیش از پیش به فعالیت‌های قرآنی تأکید کرد و گفت: باید بیش از در حوزه قرآن کار کرد و در این زمینه از راهکارهای نوین استفاده شود.

هیچ بهانه‌ای برای خالی بودن پست‌های قرآن و عترت ادارات آموزش و پرورش استان‌ها قبول نیست
بنا بر این گزارش، محمدرضا مسیب‌زاده، مدیرکل قرآن، عترت و نماز وزارت آموزش و پرورش نیز در این مراسم، فعالیت برخی از استان‌ها را در حوزه قرآن، عترت و نماز مناسب ارزیابی کرد و افزود: از سوی دیگر در برخی از استان‌های هیچ خبری در این حوزه نیست و برای استان‌هایی که پست کارشناسان قرآن، عترت و نماز ادارات آموزش و پرورش آن‌ها خالی است هیچ عذر و بهانه‌ای قابل قبول نیست.
وی، برگزاری این گردهمایی و کارگاه‌های آموزشی در آن را به‌عنوان شب قدر فعالیت‌های قرآنی در وزارت آموزش و پرورش دانست و گفت: با توجه به اقدامات انجام شده جهت تدوین چشم‌انداز 5 ساله فعالیت‌های قرآن و عترت وزارت آموزش و پرورش امسال باید سال مستندسازی فعالیت‌های قرآن و عترت باشد.

لزوم اجرای برنامه‌های قرآن، عترت و نماز با نظم و طبق برنامه
مدیرکل قرآن، عترت و نماز وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه هم‌اکنون شرایط بسیار خوبی برای انجام فعالیت‌های قرآنی مهیاست، گفت: باید در حوزه قرآن، عترت و نماز با نظم و طبق برنامه پیش رویم.
به گزارش ایکنا، در ادامه این مراسم حمیدرضا کفاش، معاون فرهنگی وزارت آموزش و پرورش در رابطه با فرا رسیدن ماه صفر به بیان مطالبی درباره زندگی حضرت زینب(س) پرداخت و سپس نخستین میزگرد تخصصی با حضور حجت‌الاسلام حمید محمدی دبیر شورای توسعه فرهنگ قرآنی کشور، محمود مظفر قائم مقام ستاد اقامه نماز کشور و محمدرضا مسیب‌زاده، مدیرکل قرآن،‌ عترت و نماز وزارت آموزش و پرورش برگزار شد.
مسیب‌زاده در این میزگرد گفت: طرح یاوران نماز سال گذشته در کشور مطرح شد و خوشبختانه امسال شاهد برگزاری 9 دوره آموزش برای مدیران مدارس هستیم.
حجت‌الاسلام والمسلمین حمید محمدی، دبیر شورای توسعه فرهنگ قرآنی کشور هم در این نشست گفت: مثلث قرآن، عترت و نماز آیینه تمام ‌مای حقایق عالم خلقت است و مسائل تمام هستی در این سه تجلی پیدا کرده است.

عترت چیزی جز قرآن نیست
محمدی ادامه داد: این مثلث نسبت به هر امر و دانشی نه مقدمه بلکه قاهر و مهیمن است و این اعتقاد قطعی ماست که قرآن بر همه حقایق مهیمن است ضمن اینکه عترت نیز این‌گونه است چراکه عترت چیزی جز قرآن نیست و همان قرآن تجسم یافته در وجود انسان کامل یعنی امام معصوم است.
وی تأکید کرد: اصل وظیفه دستگاه تربیت اسلامی و نهاد آموزش و پرورش جمهوری اسلامی در درجه اول ارتقای مکارم و رشد فضایل اخلاقی بر آموزش و تعلیم صرف است و هر زمان این تقدم ذاتی و  اولویت فضیلتی در ظاهر و باطن رعایت نشود به همان اندازه نظام اسلامی در تحقق اهداف خود ناکام است و به مقداری که این مسئله حاصل شود آحاد جامعه به کمال می‌رسند پس هیچ چیزی در عالم وجود برتر از این سه حقیقت نیست.

رسالت رسمی آموزش و پرورش ابلاغ قرآن و عترت است
دبیر شورای توسعه فرهنگ قرآنی کشور ادامه داد: ما می‌خواهیم این حقیقت ناب قرآن و عترت را به دانش‌آموزان ابلاغ کنیم لذا رسالت رسمی ساختار نظام تعلیم و تربیت و آموزش و پرورش ابلاغ قرآن و عترت است که این ابلاغ دارای سه مشخصه است و اگر توانستیم این سه مشخصه را در این ابلاغ رعایت کنیم اتفاقی خواهد افتاد.
وی، عالمانه، مؤمنانه و هنرمندانه بودن را این سه مشخصه برشمرد و گفت: برای ساختن، تربیت کردن و پروراندن انسان‌های با اخلاق بهترین وسیله استفاده از هنر در تربیت است که به شدت از آن دور هستیم زیرا معمولاً وقتی پیام‌های تربیتی در قالب هنر که می‌آیند ماندگار می‌شوند لذا دو مقوله هنر و تربیت از هم جدا نیستند و هر دو مهم و اساسی هستند.

پیام‌های قرآن و عترت باید عالمانه، مؤمنانه و هنرمندانه باشند
محمدی با تأکید بر اینکه ابلاغ قرآن و عترت باید دارای سه مشخصه مذکور باشد، گفت: بسیاری از اوقات قرآن کریم را عالمانه مطرح می‌کنیم اما مومنانه نیست لذا دانش‌آموز اعتقاد عمیق پیدا نمی‌کند و گاهی این دو هست اما جذاب و هنرمندانه نیست و برخی اوقات هنرمندانه است اما عالمانه نیست و فوق‌العاده سطحی و عوامانه است لذا وجود این سه مشخصه لازمه ابلاغ قطعی و صحیح و استوار اصولی ابلاغ پیام قرآن و عترت است.

معیار موفقیت در ابلاغ پیام قرآن و عترت، نماز است
دبیر شورای توسعه فرهنگ قرآنی کشور ابراز کرد: اگر ما در ابلاغ قرآن و عترت ناکام باشیم یعنی فعالیت‌های ما عالمانه، مؤمنانه و هنرمندانه نباشد، ضلع سوم این مثلث وجود خارجی نخواهد داشت لذا زمانی می‌توانیم بگوییم که در ابلاغ قرآن و عترت موفق هستیم که اقامه نماز وجود خارجی داشته باشد وگرنه تنها داریم بحث می‌کنیم.
وی در ادامه با طرح این سئوال که جایگاه نماز در برنامه‌ریزی و فعالیت‌های قرآن و عترت چیست؟ گفت: قرآن و عترت دو ثقل است و نماز یک فعل و عبادت جامع حق تعالی است؛ ثقل یعنی دو بال سنگین دین که همان قرآن و عترت است و چیز دیگری نیست اما چه کسی باید این بار به دوش بکشد؟ حقیقتی به نام نماز چنین کاری را انجام می‌دهد.

انتقاد از وضعیت نامناسب نمازخانه‌های برخی از مدارس
محمدی همچنین از وجود نمازخانه‌های نامناسب در برخی از مدارس گلایه کرد و گفت: آیا شأن نماز به این بیغوله‌هایی که در مدارس به‌عنوان نمازخانه یا مسجد می‌گذارند، است؟ این مرجعیت نماز، هم در ساختار معماری سازه‌ای مدرسه با نمازخانه نمود دارد هم با ساختار فرهنگی مدرسه نمود دارد در حالی که در بسیاری از مدارس فضای آن‌ها به سه قسمت آموزش، فرهنگی و نمازخانه تقسیم می‌شود و نامطلوبترین فضا به نمازخانه اختصاص می‌یابد.
دبیر شورای توسعه فرهنگ قرآنی کشور در ادامه به ارائه برخی از پیشنهادات جهت ارتقای سطح فعالیت‌های قرآن، عترت و نماز در مدارس پرداخت و افزود: ارتقای سطح آموزشی درس قرآن به عنوان مهم‌ترین درس نظام آموزش و پرورش نسبت به سایر دروس باید صورت گیرد و اولیای دانش‌آموزان همان‌طور که از دروس دیگر دانش‌آموزان سرکشی می‌کنند از درس قرآن هم سرکشی کنند.

لزوم ایجاد سامانه برنامه‌ریزی قرآن، عترت و نماز مدارس در دو سطح راهبردی و عملیاتی
وی، همچنین بر لزوم ایجاد سامانه برنامه‌ریزی قرآن، عترت و نماز مدارس در دو سطح راهبردی و عملیاتی جهت به‌گزینی برنامه‌های قرآنی و تجربیات دیگران تأکید کرد و گفت: باید برنامه‌ریزی برای احیای نمازخانه‌ها و مساجد مدارس و همچنین حضور مدیران و معلمان در کنار دانش آموزان در مساجد صورت گیرد.
محمدی از تدوین طرح ملی مدیریت فرهنگی نماز دانش‌آموزی با قابلیت بهبود مداوم و لحاظ اختلافات بومی و منطقه‌ای خبر داد و در عین حال به فعالیت‌های شورای توسعه فرهنگ قرآنی کشور اشاره کرد و گفت: قریب 27 نفر در این شورا شامل چند وزیر و رؤسای سازمان‌های مختلف عضویت دارند که معادل این شورا در استان‌ها به نام شورای هماهنگی و توسعه فعالیت‌های قرآنی وجود دارند.
دبیر شورای توسعه فرهنگ قرآنی با بیان اینکه در این شوراها کارگروه آموزشی عمومی به عهده روسای ادارات قرآن و عترت استان‌هاست، گفت: در بسیاری از استان‌ها در این حوزه اتفاقی نمی‌افتد در حالی که در وزارتخانه کمیسیون آموزش عمومی قرآن که به عهده وزیر آموزش و پرورش است، اقدامات خوبی انجام می‌شود.

نماز تمرین مؤدب بودن برای فرزندان است
این گزارش می‌افزاید، در ادامه این نشست محمود مظفر، قائم مقام ستاد اقامه نماز کشور گفت: نماز موجب می‌شود که دانش‌آموزان از تنبلی و راحت‌طلبی دور شوند و تلاش می‌کنند تا در بارگاه خداوند مؤدب باشند لذا این فریضه الهی در حقیقت تمرین مؤدب بودن برای فرزندان نیز هست.
مظفر با تأکید بر اینکه اگر اقامه نماز خوب اتفاق افتاد بسیاری مشکلات و هزینه‌های ما کم خواهد شد، به آیه 14 سوره صف «یَا أَیُّهَا الَّذِینَ آَمَنُوا کُونوا أَنصَارَ اللَّهِ...؛ اى کسانى که ایمان آورده‏اید یاران خدا باشید...» اشاره کرد و افزود: ما برای مصداق این آیه طرحی را با کمک آموزش و پرورش تحت عنوان «مبین» اجرا کردیم.

اجرای دوره‌های آموزشی مدیریت طرح یاوران نماز در 4 هزار مدرسه کشور
قائم مقام ستاد اقامه نماز کشور از اجرای دوره‌های آموزشی مدیریت طرح یاوران نماز در 4 هزار مدرسه کشور خبر داد و گفت: در این دوره‌ها مدیران مدارس آموزش دیدند که می‌توانند هم خود و هم دیگران را به نماز دعوت کنند و با حداقل هزینه و کمترین امکانات بتوانند اقامه نماز را در مدارس محقق کنند.
وی با تصریح اینکه حضور پررنگ‌تر دانش‌آموزان در مساجد از اهداف مهم این طرح بود، گفت: تأثیرات اجرای طرح‌های یاوران نماز باید به‌گونه‌ای باشد که دانش‌آموزان در هنگام مغرب و عشا نیز در مساجد محل خود حضور پیدا کنند و همچنین بتوانند آثار و برکات نماز را در زندگی خود دیده و لمس کنند.
یادآور می‌شود، طی این دو روز قریب 18 کارگروه آموزشی با حضور رؤسای ادارات و کارشناسان قرآن، عترت و نماز آموزش و پرورش استان‌های کشور برگزار خواهد شد و در نهایت مراسم اختتامیه این مراسم فردا، 24 آبان ساعت 14 در مکان باشگاه فرهنگیان شیراز اجرا می‌شود.