دیمهور:
اندیشمندان و ادبای فارسیزبان تسلط کامل به قرآن کریم داشتهاند
گروه هنر: معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با بيان اينكه گلستان سعدي از نظرما متني تربيتي و 100 درصد ايراني است، گفت: خوشبختانه يكي از ويژگيهاي مبرّز انديشمندان و ادباي فارسي زبان تسلط كامل به قران كريم بوده است.
به گزارش خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا) از فارس، محمد دیمهور، معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش در مراسم اختتامیه جشنواره گلستانخوانی دانشآموزان فارس که در جوار آرامگاه سعدی برگزار شد، گفت: این جشنواره براي اولين بار در كشور توسط آموزش و پرورش فارس برگزار شد.
وی افزود: هدف از اجراي این برنامه در دوره ابتدايي، برابر با جهت گيريهاي سند تحول بنيادين ايجاد چند مهارت اساسي خواندن، نوشتن، خوب سخن گفتن و حساب كردن است كه خوشبختانه اين جشنواره براي اولين بار در استان فارس، زادگاه سعدي، برگزارميشود و براساس برنامه ريزيهاي انجام شده تمام دانش آموزان پايههاي چهارم، پنجم و ششم ابتدايي را شامل میشود.
دیمهور با بيان اينكه گلستان سعدي از نظرما متني تربيتي و 100 درصد ايراني است، گفت: خوشبختانه يكي از ويژگيهاي مبرّز انديشمندان و ادباي فارسي زبان تسلط كامل به قران كريم بوده ضمن اينكه اين اثر، متني است كه فارسي اصيل را ترويج ميدهد بنابراین برگزاری طرح گلستانخوانی، در راستای اهداف دوره ابتدایی قرار دارد.
وی با اشاره به اينكه روخواني گام اول است، گفت: دانش آموزي كه با اعتماد به نفس و با تسلط كامل بر مفاهيم و معاني به صورتي شيوا در جمع، گلستانخوانی را انجام میدهد، حد اعلایی از یادگیری رسیده و از این حیث امیدواریم این اقدام را توسعه داده و در سایر دورهها و پایهها نیز اجرا کنیم.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش، آميخته شدن زبان زيباي فارسي با زبانها و جملات غير ايراني به خصوص در فضاي مجازي را از مشكلات برشمرد و گلستانخوانی را گامی موثر در بازگشت به داشتههای زبان فارسی دانست.
وی در ادامه سخنان خود با اشاره به اجرای طرح شهاب در مدارس کشور، حرکت به سمت حذف تقسیمبندی دانشآموزان به تیزهوش و غیرتیزهوش را از اهداف نهایی آن دانست.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه در حوزه آموزش ابتدايي وزارت آموزش و پرورش به دنبال ايجاد و تقويت شايستگيهاي پايه دانش آموزان اين دوره هستيم، گفت: در طرح شهاب استعدادهاي برتر دانشآموزي در مدارس ابتدايي و هدايت و تقويت آنها مدنظر است و نهایت این حرکت خاتمه دادن به جداسازی دانشآموزان در قالب تیزهوش و غیرتیزهوش است.
وي با اشاره به برخي از پژوهشهاي انجام شده توسط انديشمندان حوزه تعليم و تربيت، از دوره ابتدايي به عنوان دوران طلايي رشد ياد و اضافه کرد: اگر روشهاي تدريس در اين دوره مبتني بر خلاقيت باشد مطمئن باشيد دانش آموزان از آينده درخشاني برخوردار خواهند بود، لذا هر چه سرمايه گذاري در آن بشود ارزش افزوده و بازده بيشتري براي جامعه ايجاد میکند.
وي همچنين با اشاره به برخي از تحقيقات انجام شده در حوزه عصب شناسي ساختار تعليم و تربيت گفت: اين تحقيقات نشان ميدهند هرچه به آموزش و يادگيري در اين دوران طلايي كه ظرفيت يادگيري دانش آموزان بالا است توجه شود، قدرت يادگيري بالا رفته و بنيانهاي عميق يادگيري در دانش آموزان ايجاد خواهد شد زیرا با اين فعاليتها ارتباطات نورونها و سيناپسهاي عصبي افزايش يافته و تعداد آنها بيشترخواهد شد.
معاون وزارت آموزش و پرورش در خصوص زمان ثبت نام دانش آموزان پايه اول ابتدايي براي سال تحصيلي آينده نيز گفت: ثبت نام در دوره ابتدايي فقط در پايه اول انجام ميشود و کار ثبتنام از دانش آموزان ساير پايهها به طور خودكار و بدون نیاز به حضور فیزیکی والدین، اجرا میشود.
ديمهور با اشاره به اينكه ثبت نام دانشآموزان پایه اول ابتدایی از ابتداي خرداد ماه 95 آغاز خواهد شد، گفت: با تدبيري كه انديشيده شده خانوادههاي محترم در هنگام مراجعه به مدرسه براي ثبت نام فرزندشان ضمن دريافت فرم سنجش بدو ورود براي شناسايي استعدادهاي دانش آموزان و سنجش وضعيت سلامتي اين عزيزان به مراكز سنجش معرفي ميشوند.
وي با تاكيد بر لزوم مراجعه به مراكز سنجش دانش آموزان بدو ورود به مدارس، گفت: نتايج اين سنجش به عنوان يك مستند در اختيار مدير، معلم مدرسه قرار ميگيرد تا از اين طريق بتوانند با توجه به توانايي و سرايط و تفاوتهاي فردي دانشآموز جريان يادگيري او را مديريت كنند.
این مقام مسئول با تاكيد بر لزوم ارتباط اولياء دانش آموزان با مدارس گفت: به دليل ضرورت ارتباط مؤثر و سازمان يافته خانوادههاي محترم با مدرسه و معلم و مدير يك دوره آموزشي در حد 6 جلسه پيش بيني شده است كه بخشي از آن در شهريورماه و بخشي در مهرماه برگزار خواهد شد.
معاون آموزش ابتدايي وزارت آموزش و پرورش با بيان اينكه ضروري است خانوادهها در جريان شيوههاي يادگيري قرار گيرند، يادآور شد: بعضي از مداخلاتي كه از سر دلسوزي ممكن است در جريان يادگيري فرزندان توسط والدين انجام شود، ممکن است مغاير با روال آموزش در مدارس باشد.
وي با اشاره به اجراي ارزشيابي كيفي و توصيفي از فعاليتهاي دانش آموزان، این امر را پدیدهای ارزشمند نامید که با اجرای آن دانشآموز در تمام مراحل رشد، در مدرسه و خانه، تحت نظارت و سنجش قرار دارد.
وی افزود: هدف از اجراي این برنامه در دوره ابتدايي، برابر با جهت گيريهاي سند تحول بنيادين ايجاد چند مهارت اساسي خواندن، نوشتن، خوب سخن گفتن و حساب كردن است كه خوشبختانه اين جشنواره براي اولين بار در استان فارس، زادگاه سعدي، برگزارميشود و براساس برنامه ريزيهاي انجام شده تمام دانش آموزان پايههاي چهارم، پنجم و ششم ابتدايي را شامل میشود.
دیمهور با بيان اينكه گلستان سعدي از نظرما متني تربيتي و 100 درصد ايراني است، گفت: خوشبختانه يكي از ويژگيهاي مبرّز انديشمندان و ادباي فارسي زبان تسلط كامل به قران كريم بوده ضمن اينكه اين اثر، متني است كه فارسي اصيل را ترويج ميدهد بنابراین برگزاری طرح گلستانخوانی، در راستای اهداف دوره ابتدایی قرار دارد.
وی با اشاره به اينكه روخواني گام اول است، گفت: دانش آموزي كه با اعتماد به نفس و با تسلط كامل بر مفاهيم و معاني به صورتي شيوا در جمع، گلستانخوانی را انجام میدهد، حد اعلایی از یادگیری رسیده و از این حیث امیدواریم این اقدام را توسعه داده و در سایر دورهها و پایهها نیز اجرا کنیم.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش، آميخته شدن زبان زيباي فارسي با زبانها و جملات غير ايراني به خصوص در فضاي مجازي را از مشكلات برشمرد و گلستانخوانی را گامی موثر در بازگشت به داشتههای زبان فارسی دانست.
وی در ادامه سخنان خود با اشاره به اجرای طرح شهاب در مدارس کشور، حرکت به سمت حذف تقسیمبندی دانشآموزان به تیزهوش و غیرتیزهوش را از اهداف نهایی آن دانست.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه در حوزه آموزش ابتدايي وزارت آموزش و پرورش به دنبال ايجاد و تقويت شايستگيهاي پايه دانش آموزان اين دوره هستيم، گفت: در طرح شهاب استعدادهاي برتر دانشآموزي در مدارس ابتدايي و هدايت و تقويت آنها مدنظر است و نهایت این حرکت خاتمه دادن به جداسازی دانشآموزان در قالب تیزهوش و غیرتیزهوش است.
وي با اشاره به برخي از پژوهشهاي انجام شده توسط انديشمندان حوزه تعليم و تربيت، از دوره ابتدايي به عنوان دوران طلايي رشد ياد و اضافه کرد: اگر روشهاي تدريس در اين دوره مبتني بر خلاقيت باشد مطمئن باشيد دانش آموزان از آينده درخشاني برخوردار خواهند بود، لذا هر چه سرمايه گذاري در آن بشود ارزش افزوده و بازده بيشتري براي جامعه ايجاد میکند.
وي همچنين با اشاره به برخي از تحقيقات انجام شده در حوزه عصب شناسي ساختار تعليم و تربيت گفت: اين تحقيقات نشان ميدهند هرچه به آموزش و يادگيري در اين دوران طلايي كه ظرفيت يادگيري دانش آموزان بالا است توجه شود، قدرت يادگيري بالا رفته و بنيانهاي عميق يادگيري در دانش آموزان ايجاد خواهد شد زیرا با اين فعاليتها ارتباطات نورونها و سيناپسهاي عصبي افزايش يافته و تعداد آنها بيشترخواهد شد.
معاون وزارت آموزش و پرورش در خصوص زمان ثبت نام دانش آموزان پايه اول ابتدايي براي سال تحصيلي آينده نيز گفت: ثبت نام در دوره ابتدايي فقط در پايه اول انجام ميشود و کار ثبتنام از دانش آموزان ساير پايهها به طور خودكار و بدون نیاز به حضور فیزیکی والدین، اجرا میشود.
ديمهور با اشاره به اينكه ثبت نام دانشآموزان پایه اول ابتدایی از ابتداي خرداد ماه 95 آغاز خواهد شد، گفت: با تدبيري كه انديشيده شده خانوادههاي محترم در هنگام مراجعه به مدرسه براي ثبت نام فرزندشان ضمن دريافت فرم سنجش بدو ورود براي شناسايي استعدادهاي دانش آموزان و سنجش وضعيت سلامتي اين عزيزان به مراكز سنجش معرفي ميشوند.
وي با تاكيد بر لزوم مراجعه به مراكز سنجش دانش آموزان بدو ورود به مدارس، گفت: نتايج اين سنجش به عنوان يك مستند در اختيار مدير، معلم مدرسه قرار ميگيرد تا از اين طريق بتوانند با توجه به توانايي و سرايط و تفاوتهاي فردي دانشآموز جريان يادگيري او را مديريت كنند.
این مقام مسئول با تاكيد بر لزوم ارتباط اولياء دانش آموزان با مدارس گفت: به دليل ضرورت ارتباط مؤثر و سازمان يافته خانوادههاي محترم با مدرسه و معلم و مدير يك دوره آموزشي در حد 6 جلسه پيش بيني شده است كه بخشي از آن در شهريورماه و بخشي در مهرماه برگزار خواهد شد.
معاون آموزش ابتدايي وزارت آموزش و پرورش با بيان اينكه ضروري است خانوادهها در جريان شيوههاي يادگيري قرار گيرند، يادآور شد: بعضي از مداخلاتي كه از سر دلسوزي ممكن است در جريان يادگيري فرزندان توسط والدين انجام شود، ممکن است مغاير با روال آموزش در مدارس باشد.
وي با اشاره به اجراي ارزشيابي كيفي و توصيفي از فعاليتهاي دانش آموزان، این امر را پدیدهای ارزشمند نامید که با اجرای آن دانشآموز در تمام مراحل رشد، در مدرسه و خانه، تحت نظارت و سنجش قرار دارد.
