نقش بیبدیل استادان اخلاقی در تربیت دانشجویان
گروه اجتماعی: مدیر حوزههای علمیه استان همدان گفت: استادان دانشگاه با خودسازی اخلاقی میتوانند نقش بیبدیلی در تربیت دانشجویان و آثار خوبی داشته باشند.
به گزارش از خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا) از همدان، آیتالله موسوی اصفهانی، مدیر حوزههای علمیه استان همدان یکشنبه، 6 تیرماه در آیین آغاز به کار طرح ضیافت اندیشه ویژه اساتید و اعضای هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی همدان، اظهار کرد: باید توجه کردکه بخشی از رسالت پیغمبر اکرم(ص) که قرآن او را معلم اسلامی معرفی کرد و همچنین سایر انبیا الهی استدلالهای عقلی است اما عامل عمده مؤفقیت ایشان در ترویج دین اسلام و ایجاد تحول اجتماع به ویژه در بعد تعلیم و تعلم امر دیگری است.
وی ادامه داد: با وجود عوامل مختلف در مؤفقیت پیغمبر اکرم(ص)، این مؤفقیت بزرگ مرهون اخلاق رسول اکرم(ص) است که کاملا از قرآن کریم این موضوع استنباط می شود و تأکید قرآن کریم بر این امر بسیار مشهود است؛ امیرالمؤمنین(ع) فرمودهاند: «در بسیاری از جنگها هنگامی که عرصه بر ما سخت میشد به پیغمبر اکرم (ص)پناه میبردیم».
آیتالله موسویاصفهانی خاطرنشان کرد: نکته حساسی که مختص این آیین است و استادان دانشگاه و مسئولین در سراسر کشور می توانند از آن بهره 100 درصدی داشته باشند، اهمیت اخلاق در همه ابعاد زندگی است؛ این امر نخست باید در وجود خود انسان منعکس شود و با این اخلاق و علم بر سر کلاس درس حاضر شوند در این صورت مؤفقیت ما بیشتر خواهد بود .
انسان در هر جایگاهی موظف به خودسازی است
وی افزود: انسان در هر رتبهای از رتبههای علمی و تخصصی، مالی، سیاسی، اجتماعی و در هر شرایطی با هر جایگاهی که قرار دارد موظف به خودسازی است؛ علمای بزرگ در حوزههای علمیه یک بخش مهم از فعالیتهای خود را به خودسازی در اخلاق خودشان اختصاص میدادند چراکه به این نتیجه رسیدهاند که یک استاد دانشگاه و حوزه یا در جایگاههای دیگر مانند پدر خانواده، مدیر سازمان و... اگر بخواهد اثر واقعی را بر مخاطب خود داشته باشد، نخست باید خود نسبت به آن مسائل خودساخته باشد.
وی اذعان کرد: امام خمینی(ره) در کتاب چهل حدیث خود که درخوصوص خودسازی فردی و اجتماعی نوشته در این کتاب از اساتید متعددی که استادان خودشان بوده است، نام میبرند برای مثال در موضوع تکبر و مبارزه با کبر از استاد خود، مرحوم آیتالله حائری که مؤسس حوزه علمیه قم است، نام میبرد وتواضع ونحوه نشست و برخواست وی با طلاب را بیان میکند.
مدیر حوزههای علمیه استان همدان ادامه داد: امام خمینی(ره) در این کتاب استاد اخلاق خود که مرحوم آیتالله شاهآبادی است به گونهای دیگر او را یاد میکند؛ اهمیت به استاد اخلاق و اخلاقی بودن استاد که استاد هرچه بتواند در بعد اخلاق،خودسازی داشته باشد کاملا میتواند در بین شاگردان خود تأثیر گذار باشد .
امام خمینی(ره) استاد برجسته اخلاق بود
وی با تأکید بر اینکه این امر در امام خمینی(ره) به خوبی مشهود است، گفت: رفتار وی به گونهای بود که شاگردانشان مانند شهید مطهریها که نابغه بودند، پروانهوار مرید امام بودند و ارادت قلبی نسبت به وی داشتند؛ بایددر سیره امام تأمل کرد تا به انعکاس اخلاق او در رفتارش پی برد؛ او به گونهای بود که شهید مطهری در مقدمه کتاب علل گرایش به مادیگری انگونه نوشته است ما برای ادامه تحصیل به حوزه علمیه قم آمدیم استادی را در اخلاق پیدا کردیم که اوروح خدا بود؛ در هر پنجشنبه وجمعه که به کلاس درس اخلاق آن استاد میرفتیم تا سهشنبه هفته بعد تحت تأثیر کلمات اخلاقی آقا قرار داشتیم .
وی با اذعان بر اینکه بعد اخلاق فردی که از نقاط قوت و درخشان حوزههای علمیه است برای همه اقشار جامعه دارای اهمیت است، بیان کرد: رفتار یک پزشک مهذب با پزشک غیرمهذب کاملا متفاوت است؛ برای مثال پزشکانی که در دوران دفاع مقدس رایگان و حتی گاهی با هزینه خود مجروحین را درمان میکردند؛ شخصی که مهذب شد خود را به هیچ چیز از جمله پول و مقام و مسائل سیاسی نمیفروشد.
استاد اخلاقی خودفروخته به خدا است
آیتالله موسویاصفهانی گفت: استاد اخلاقی خودفروخته است اما نه خودفروخته مال دنیا بلکه خودفروخته به خدا است لذا حفظ جان مسلمان و تربیت دانشجورا بر خود واجب میداند؛ خود را در روز قیامت در برابر قرآن مسئول میداند و این نتیجه خودسازی اخلاقی است.
وی با بیان اینکه شهید چمران که در دانشگاههای امریکا تحصیل کرد اما چون به لحاظ اخلاقی، خودسازی آنچنان خود را ساخته بود که در بند مقام، موقعیت و جان خود نبود، تأکید کرد: این شهید بزرگوار ارزشهای اخلاقی را بر هر موضوعی مقدم میدانست.
وی افزود: دانشجو با مشاهده اینگونه استاد پیش از مسائل علمی، اخلاق استاد در او اثر میگذارد لذا باید به غیر زبان و با عمل بتوانیم اخلاق اسلامی را پیاده کنیم که در این صورت بسیار میتوانیم مبلغ بسیار خوب برای دین خواهیم بود؛ یکی از موارد اخلاقی سازنده در قرآن این است که کار بد را با عمل نیکو پاسخ داده شودکه در اینجا باید توجه کرد که 80درصد مشکلات خانوادگی را میتوان اینگونه رفع کرد.
وی خاطرنشان کرد: اساتید که در کرسی تدریس هستند توجه کنند که دانشجو علاقه ویژهای به استاد دارد لذا با رفتار نیکو میتوان اثر تربیتی در او گذاشت؛ نقش مسائل دینی در پزشکی و تخصصهای دانشگاهی بسیار بالا است بهگونهای که نقش جهت دهنده به سمت خدا دارد و استادان و پزشکان دانشگاه علوم پزشکی باید به این امر توج داشته باشند.
وی ادامه داد: با وجود عوامل مختلف در مؤفقیت پیغمبر اکرم(ص)، این مؤفقیت بزرگ مرهون اخلاق رسول اکرم(ص) است که کاملا از قرآن کریم این موضوع استنباط می شود و تأکید قرآن کریم بر این امر بسیار مشهود است؛ امیرالمؤمنین(ع) فرمودهاند: «در بسیاری از جنگها هنگامی که عرصه بر ما سخت میشد به پیغمبر اکرم (ص)پناه میبردیم».
آیتالله موسویاصفهانی خاطرنشان کرد: نکته حساسی که مختص این آیین است و استادان دانشگاه و مسئولین در سراسر کشور می توانند از آن بهره 100 درصدی داشته باشند، اهمیت اخلاق در همه ابعاد زندگی است؛ این امر نخست باید در وجود خود انسان منعکس شود و با این اخلاق و علم بر سر کلاس درس حاضر شوند در این صورت مؤفقیت ما بیشتر خواهد بود .
انسان در هر جایگاهی موظف به خودسازی است
وی افزود: انسان در هر رتبهای از رتبههای علمی و تخصصی، مالی، سیاسی، اجتماعی و در هر شرایطی با هر جایگاهی که قرار دارد موظف به خودسازی است؛ علمای بزرگ در حوزههای علمیه یک بخش مهم از فعالیتهای خود را به خودسازی در اخلاق خودشان اختصاص میدادند چراکه به این نتیجه رسیدهاند که یک استاد دانشگاه و حوزه یا در جایگاههای دیگر مانند پدر خانواده، مدیر سازمان و... اگر بخواهد اثر واقعی را بر مخاطب خود داشته باشد، نخست باید خود نسبت به آن مسائل خودساخته باشد.
وی اذعان کرد: امام خمینی(ره) در کتاب چهل حدیث خود که درخوصوص خودسازی فردی و اجتماعی نوشته در این کتاب از اساتید متعددی که استادان خودشان بوده است، نام میبرند برای مثال در موضوع تکبر و مبارزه با کبر از استاد خود، مرحوم آیتالله حائری که مؤسس حوزه علمیه قم است، نام میبرد وتواضع ونحوه نشست و برخواست وی با طلاب را بیان میکند.
مدیر حوزههای علمیه استان همدان ادامه داد: امام خمینی(ره) در این کتاب استاد اخلاق خود که مرحوم آیتالله شاهآبادی است به گونهای دیگر او را یاد میکند؛ اهمیت به استاد اخلاق و اخلاقی بودن استاد که استاد هرچه بتواند در بعد اخلاق،خودسازی داشته باشد کاملا میتواند در بین شاگردان خود تأثیر گذار باشد .
امام خمینی(ره) استاد برجسته اخلاق بود
وی با تأکید بر اینکه این امر در امام خمینی(ره) به خوبی مشهود است، گفت: رفتار وی به گونهای بود که شاگردانشان مانند شهید مطهریها که نابغه بودند، پروانهوار مرید امام بودند و ارادت قلبی نسبت به وی داشتند؛ بایددر سیره امام تأمل کرد تا به انعکاس اخلاق او در رفتارش پی برد؛ او به گونهای بود که شهید مطهری در مقدمه کتاب علل گرایش به مادیگری انگونه نوشته است ما برای ادامه تحصیل به حوزه علمیه قم آمدیم استادی را در اخلاق پیدا کردیم که اوروح خدا بود؛ در هر پنجشنبه وجمعه که به کلاس درس اخلاق آن استاد میرفتیم تا سهشنبه هفته بعد تحت تأثیر کلمات اخلاقی آقا قرار داشتیم .
وی با اذعان بر اینکه بعد اخلاق فردی که از نقاط قوت و درخشان حوزههای علمیه است برای همه اقشار جامعه دارای اهمیت است، بیان کرد: رفتار یک پزشک مهذب با پزشک غیرمهذب کاملا متفاوت است؛ برای مثال پزشکانی که در دوران دفاع مقدس رایگان و حتی گاهی با هزینه خود مجروحین را درمان میکردند؛ شخصی که مهذب شد خود را به هیچ چیز از جمله پول و مقام و مسائل سیاسی نمیفروشد.
استاد اخلاقی خودفروخته به خدا است
آیتالله موسویاصفهانی گفت: استاد اخلاقی خودفروخته است اما نه خودفروخته مال دنیا بلکه خودفروخته به خدا است لذا حفظ جان مسلمان و تربیت دانشجورا بر خود واجب میداند؛ خود را در روز قیامت در برابر قرآن مسئول میداند و این نتیجه خودسازی اخلاقی است.
وی با بیان اینکه شهید چمران که در دانشگاههای امریکا تحصیل کرد اما چون به لحاظ اخلاقی، خودسازی آنچنان خود را ساخته بود که در بند مقام، موقعیت و جان خود نبود، تأکید کرد: این شهید بزرگوار ارزشهای اخلاقی را بر هر موضوعی مقدم میدانست.
وی افزود: دانشجو با مشاهده اینگونه استاد پیش از مسائل علمی، اخلاق استاد در او اثر میگذارد لذا باید به غیر زبان و با عمل بتوانیم اخلاق اسلامی را پیاده کنیم که در این صورت بسیار میتوانیم مبلغ بسیار خوب برای دین خواهیم بود؛ یکی از موارد اخلاقی سازنده در قرآن این است که کار بد را با عمل نیکو پاسخ داده شودکه در اینجا باید توجه کرد که 80درصد مشکلات خانوادگی را میتوان اینگونه رفع کرد.
وی خاطرنشان کرد: اساتید که در کرسی تدریس هستند توجه کنند که دانشجو علاقه ویژهای به استاد دارد لذا با رفتار نیکو میتوان اثر تربیتی در او گذاشت؛ نقش مسائل دینی در پزشکی و تخصصهای دانشگاهی بسیار بالا است بهگونهای که نقش جهت دهنده به سمت خدا دارد و استادان و پزشکان دانشگاه علوم پزشکی باید به این امر توج داشته باشند.
