آذری:
توجه به آموزش و پرورش كاهش آسیبهای اجتماعی را به دنبال دارد
گروه اجتماعی: مدیركل آموزش و پرورش فارس با اشاره به نقش این وزارتخانه در عرصههای مختلف به خصوص عرصه فرهنگ گفت: توجه به آموزش و پرورش کاهش آسیبهای اجتماعی و توسعهیافتگی را به همراه خواهد داشت.
به گزارش خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایكنا) از فارس، حمیدرضا آذری، مدیركل آموزش و پرورش فارس شب گذشته، 3 دیماه در سفر به جنوب استان و در جمع کارکنان اداره آموزش و پرورش لامرد به نقش اثرگذار آموزش و پرورش در همه ابعاد خصوصاً در توسعه فرهنگ اشاره کرد و گفت: توجه به آموزش و پرورش کاهش آسیبهای اجتماعی و توسعه یافتگی را به همراه خواهد داشت.
وی به برخی مشکلات آموزش و پرورش فعلی اشاره کرد و در بیان عوامل اصلی بهوجود آورنده این مشکلات گفت: تا سال ۸۴ آموزش و پرورش با روند معقولانهای به سمت تمرکززدایی از فعالیتها پیش میرفت اما متأسفانه بعد از آن آموزش و پرورش به تمرکزگرایی در تصمیمگیریها، برنامهها و فعالیتها رفت.
آذری با بیان اینكه آموزش و پرورش اكنون در شرایط سختی مخصوصاً به لحاظ مالی است، گفت: برای رفع مشکلات باید مدلهای علمی جدید طراحی کنیم و با علتیابی دقیق و صحیح مشکلات بر اساس مدلها به حل مشکلات پرداخت.
مدیركل آموزش و پرورش فارس همچنین در ادامه در خصوص دیگر راهکارهای برون رفت از مشکلات فعلی گفت: هر شهرستان و منطقه دارای یکسری پتانسیلها و ظرفیتهای خاصی است و باید مسئولان و کارشناسان هر شهرستان با شناسایی این ظرفیتها راهکارهای بومی توسعه را شناسایی و اجرایی کرد.
وی همچنین در جمع فرهنگیان منطقه اشكنان نیز با تأكید بر اینكه اگر بر روی نسل فعلی سرمایهگذاری کنیم سود آن را همه جامعه خواهند برد، گفت: اگر به دنبال کاهش آسیبها و همچنین پیشرفت هستیم، باید بر روی نسل نوجوان و جوانمان سرمایهگذاری كرده و به آنان توجه ویژه کنیم.
آذری به ذکر نمونههایی از تأثیرگذاری آموزش و پرورش اشاره کرد و افزود: اگر امروز فرهنگ صحیح مصرف به دانشآموز یادداده شود او خود سفیری برای توسعه این فرهنگ در خانواده خواهد شد.
مدیرکل آموزش و پرورش فارس با اشاره به جمعیت بالای مخاطب اموزش و پرورش که شامل ۱۲ میلیون دانشآموز به همراه معلمان و خانواده آنها میشود، گفت: با اندک سرمایهگذاری میتوان به اهداف بلند در توسعه همه جانبه دست پیدا کنیم.
آذری همچنین به مقوله عدالت آموزشی نیز اشاره کرد و گفت: متأسفانه در موضوع عدالت آموزشی نتوانستیم به اهدافی که ترسیم کرده بودیم برسیم و همین مسئله حتی موجب مهاجرت از روستا و مناطق کم برخوردار به شهرها شده است در حالی كه هیچ کشور توسعه یافتهای را پیدا نخواهید کرد که به مقوله عدالت آموزشی توجه ویژه نکرده باشد.
مدیركل آموزش و پرورش فارس با اشاره به راهكارهایی برای دستیابی به توسعه عدالت آموزشی گفت: این مقوله تنها به دست آموزش و پرورش حل نخواهد شد و باید اولویت همه افراد باشد.
وی به برخی مشکلات آموزش و پرورش فعلی اشاره کرد و در بیان عوامل اصلی بهوجود آورنده این مشکلات گفت: تا سال ۸۴ آموزش و پرورش با روند معقولانهای به سمت تمرکززدایی از فعالیتها پیش میرفت اما متأسفانه بعد از آن آموزش و پرورش به تمرکزگرایی در تصمیمگیریها، برنامهها و فعالیتها رفت.
آذری با بیان اینكه آموزش و پرورش اكنون در شرایط سختی مخصوصاً به لحاظ مالی است، گفت: برای رفع مشکلات باید مدلهای علمی جدید طراحی کنیم و با علتیابی دقیق و صحیح مشکلات بر اساس مدلها به حل مشکلات پرداخت.
مدیركل آموزش و پرورش فارس همچنین در ادامه در خصوص دیگر راهکارهای برون رفت از مشکلات فعلی گفت: هر شهرستان و منطقه دارای یکسری پتانسیلها و ظرفیتهای خاصی است و باید مسئولان و کارشناسان هر شهرستان با شناسایی این ظرفیتها راهکارهای بومی توسعه را شناسایی و اجرایی کرد.
وی همچنین در جمع فرهنگیان منطقه اشكنان نیز با تأكید بر اینكه اگر بر روی نسل فعلی سرمایهگذاری کنیم سود آن را همه جامعه خواهند برد، گفت: اگر به دنبال کاهش آسیبها و همچنین پیشرفت هستیم، باید بر روی نسل نوجوان و جوانمان سرمایهگذاری كرده و به آنان توجه ویژه کنیم.
آذری به ذکر نمونههایی از تأثیرگذاری آموزش و پرورش اشاره کرد و افزود: اگر امروز فرهنگ صحیح مصرف به دانشآموز یادداده شود او خود سفیری برای توسعه این فرهنگ در خانواده خواهد شد.
مدیرکل آموزش و پرورش فارس با اشاره به جمعیت بالای مخاطب اموزش و پرورش که شامل ۱۲ میلیون دانشآموز به همراه معلمان و خانواده آنها میشود، گفت: با اندک سرمایهگذاری میتوان به اهداف بلند در توسعه همه جانبه دست پیدا کنیم.
آذری همچنین به مقوله عدالت آموزشی نیز اشاره کرد و گفت: متأسفانه در موضوع عدالت آموزشی نتوانستیم به اهدافی که ترسیم کرده بودیم برسیم و همین مسئله حتی موجب مهاجرت از روستا و مناطق کم برخوردار به شهرها شده است در حالی كه هیچ کشور توسعه یافتهای را پیدا نخواهید کرد که به مقوله عدالت آموزشی توجه ویژه نکرده باشد.
مدیركل آموزش و پرورش فارس با اشاره به راهكارهایی برای دستیابی به توسعه عدالت آموزشی گفت: این مقوله تنها به دست آموزش و پرورش حل نخواهد شد و باید اولویت همه افراد باشد.
