تربيت دانشجوی بیتفاوت مصیبت بزرگی برای جامعه است
گروه سیاست و اقتصاد: دبیر قرارگاه عمار بسیج دانشجویی استان فارس اعتقاد دارد كه اگر جهت زندگی دانشجو این باشد که به مسائل جامعه و آنچه که میگذرد، بیاهمیت، بیاهتمام و بیمبالات باشد، مصیبت بسیار بزرگی است.
وی افزود: همراهی این پتانسیل عظیم با شور و دغدغه انقلابی بودن و حرارت و نشاط ایمانِ ناشی از اعتقاد به مبانی انقلاب ترکیب مورد نیاز در جهت پویایی دانشجو و به تبع آن دانشگاه در راستای نیل به اهداف عالیه و مقدس جمهوری اسلامی است و متخصصین فضای دانشجویی همگان بر این نکته اتفاق نظر دارند که دستیابی به چنین خروجی در جریان دانشجویی مستلزم تربیت نیروهای مسلح به نیازمندیها و معتقد به آرمانهاست.
توانا اظهار كرد: تقلیل اثرگذاری دانشجو به زندگی شخصی مذموم و مورد نکوهش امام خامنهای (مدظله العالی) میباشد اگر دانشجو از لحاظ جهت گیری فکری و سیاسی دچار انحراف باشد مصیبت بزرگی خواهد بود و اگر هدف دانشجو این باشد که درس بخوانم، برای این که زندگی شخصی خودم را مثلا آباد کنم و بقیه هرچه شد بشود خطر خیلی بزرگی است.
وی با بیان اینکه اگر جهت زندگی دانشجو این باشد که به مسائل جامعه و آنچه که میگذرد، بیاهمیت، بیاهتمام و بیمبالات باشد، مصیبت بسیار بزرگی است، افزود: تربیت چنین دانشجویی که مشکلات جامعه، سرنوشت جامعه و مدیریت جامعه دغدغه فکری و قوت غالب فکر و اندیشه او باشد نیازمند ابزارها، برنامهریزیها و تلاشهایی است که با توجه به رشد فضاهای دانشگاهی و عدم اهتمام کافی نهادهای مرتبط دولتی از جمله وزارتخانهها و مراکز تصمیمگیری لاجرم این مهم برعهده دلسوزانی است که همواره جهاد در مواطن مختلف انقلاب اسلامی را وظیفه خود دانستهاند.
توانا در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به برگزاری دورههای تربیت عمار در بسیج دانشجویی گفت: بسیج دانشجویی با نگاهی عمیق به نیازهای جامعه دانشگاهی و با اعتقاد به لزوم تربیت نیروی نخبه دانشگاهی طرحی را در راستای تربیت نیروی مؤمن، انقلابی و متعهد به نظام و انقلاب با دو عنصر «علم و تحقیق و کارایی علمی و جوشیدن استعدادهای علمی و دیگری روحیه تدین و حرکت صحیح و سالمسازی معنوی و روحی دانشجو» پس از مشورت و نیازسنجی جامعه هدف طرح، 79 عنوان آموزشی در 11 سرفصل از مبانی گفتمانی مورد نیاز دانشجویان مخاطب تعیین و نحوه اجرا از حیث دورههای حضوری یا غیرحضوری مشخص شد و در نهایت پنج دوره حضوری و پنج دوره غیرحضوری برنامهریزی شد.
وی با تصریح اینكه نظرخواهی از فعالین حوزههای بسیج دانشجویی در سطح استان و اهداف، شیوهنامه اجرایی و کلیات طرح برای مدیریتهای مختلف بسیج دانشجویی شرح داده شد، گفت: نحوه همکاری مدیریتهای مختلف و چگونگی به میدان آوردن پتانسیل هر یک از مدیریتها جهت پیشبرد اهداف از پیش تعیین شده طرح از دیگر دستور کارهای این جلسات بوده است.
دبیر قرارگاه عمار دانشجویی استان فارس بیان كرد: برای یکپارچگی حرکت به سمت اهداف و دستیابی به نتیجه مطلوب، نتایج تمامی جلسات و بحثهای کارشناسی به عنوان یک سند بالادستی اجرایی جهت تداوم دوره و برگزاری منظم دورههای حضوری و غیرحضوری تدوین شد و در این سند تمامی اهداف، جامعه مخاطبین هدف، شیوه نامه اجرایی و سرفصلهای مهم تعیین مصداق شده و به صورت یک دستورالعمل اجرایی منتشر شد و جزوات مورد نیاز متناسب با عناوین معین از تشکلهای دانشجویی کشوری جمعآوری شدند و بانک جزوات شامل قریب به 170 جزوه مطالعاتی تشکیل شد.
وی در ادامه افزود: مصاحبه حضوری با محوریت مسائل عمومی در حوزههای بینشی، سیاسی، تشکیلاتی و فرهنگی از حدود 60 دانشجوی معرفی شده از سوی مسئولین حوزههای دانشجویی به عمل آمد وپس از انتخاب 40 نفر از دانشجویان و با همکاری یکی از کارشناسان ارشد روانشناسی یک آزمون روانشناختی تهیه و به عنوان تعیین سطح به دانشجویان منتخب داده شد.
توانا در پایان یادآور شد كه تاکنون سه دوره حضوری با حضور اساتید کشوری و استانی و دو دوره غیرحضوری برگزار شده است.
