تحقیق و پژوهش؛ مبنای تحول آموزش و پرورش
گروه فرهنگی: معاون پژوهش، برنامهریزی و نیروی انسانی ادارهکل آموزش و پرورش البرز با بیان اینکه تحقیق و پژوهش باید مبنای تحول آموزش و پرورش باشد، گفت: تا زمانی که تحقیق و پژوهش در قفسه کتابخانهها بایگانی شود شاهد تحولی در جامعه نخواهیم بود.
حسین رحمانیان، معاون پژوهش، برنامهریزی و نیروی انسانی ادارهکل آموزش و پرورش البرز در گفت وگو با خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا) از البرز، اظهارکرد: طرح تعالی مدیریت در همه دورههای تحصیلی برای کیفیتبخشی به برنامههای آموزشی، پرورشی و تربیتی در قالب هشت محور اجرا یی شده است.
وی با اشاره به اینکه مدارس در ارزیابی برنامه تعالی مدیریت مدرسه در چهار سطح ممتاز، متعالی، پویا و موفق رتبه بندی میشوند، افزود: مدارسی که در استانها در این طرح به عنوان سطوح ممتاز و متعالی شناخته میشوند، توسط تیمهای ارزیابی وزارتخانه مورد ارزیابی مجدد قرار میگیرند.
این مسئول یادآور شد: با توجه به اهمیت این طرح، برگزاری نخستین همایش یافتههای علمی پژوهشی در حوزه تعلیم و تربیت در قالب برنامه تعالی مدیریت در مدارس و تاثیر آن بر کیفیت آموزشی در سطح استان البرز در دستور کاری قرار گرفت.
رحمانیان گفت: این برنامه از سلسله برنامههایی است که با هدف کاربردی کردن یافتههای علمی پژوهشی در حوزه تعلیم و تربیت به ارائه کاربستهای پژوهشی و ایده های علمی و تجربی در ساحتهای مختلف این حوزه میپردازد.
معاون پژوهش، برنامهریزی و نیروی انسانی ادارهکل آموزش و پرورش البرز با اشاره به برگزاری این همایش در سالن اجتماعات کانون امام علی(ع) ادامه داد: در این نشست مدیران 284 مدرسه مجری این برنامه حضور دارند تا تجارب و یافته های پژوهشی خود را به اشتراک بگذارند و از دیدگاه و تجربه سخنرانان در این نشست هماندیشی پژوهشی - آموزشی بهرهمند شوند.
رحمانیان گفت: برگزاری این گونه برنامهها به منظور عملی کردن نتایج تحقیقات و پژوهشها در عناوین و موضوعات مختلف دیگر از جمله تربیت بدنی، هدایت تحصیلی، اوقات فراغت، افت تحصیلی در استان البرز ادامه پیدا میکند.
وی خاطر نشان کرد: تلاش میشود همه تجربههای مدیران و معلمان خبره در برنامه طرح تعالی مدیریت و هم یافتههای علمی پژوهشگران و صاحب نظران در قالب مجموعهای تدوین و در اختیار مدارس استان البرز قرار گیرد.
این مسئول گفت: تا زمانی که تحقیق و پژوهش در قفسه کتابخانهها بایگانی شود شاهد تحولی در جامعه به ویژه در حوزه تعلیم و تربیت بر اساس ساحتهای آموزش و پرورش نخواهیم شد چرا که مبنای تحول در آموزش و پرورش باید تحقیق و پژوهش باشد.
