حیات طیبه؛ هدف اصلی تربیت/ ساختار حضور روحانیت در آموزش و پرورش برنامه‌ریزی شود

به گزارش خبرگزاری بین‌المللی قرآن(ایکنا) از لرستان، حجت‌الاسلام حسین درودی، معاون امور استان‌های ستاد همکاری حوزه‌های علمیه و آموزش و پرورش، در گردهمایی ائمه جمعه و روسای آموزش و پرورش شهرستان‌ها و مناطق لرستان که امروز سه‌شنبه، 18 مهرماه در بیت نماینده ولی‌فقیه در لرستان برگزار شد، گفت: در نظام آموزشی کشور دو دیدگاه مطلوب بودن فعالیت آموزش و پرورش و مطلوب نبودن فعالیت های آموزش و پرورش وجود دارد.
وی در خصوص دیدگاه مطلوب بودن فعالیت‌های آموزش و پرورش، اظهار کرد: در این دیدگاه شخصیت‌هایی مانند شهید حججی و شهید فهمیده تربیت می‌شوند.
درودی در خصوص دیدگاه مطلوب نبودن فعالیت‌های آموزش و پرورش افزود: در این نظریه آموزش و پرورش وارداتی است این در حالی‌است که سابقه رسمیت آموزش و پرورش به صد و چهل سال گذشته بر می‌گردد.
معاون امور استان‌های ستاد همکاری حوزه‌های علمیه و آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در 450 صفحه تهیه شده است کمااینکه بیش‌از 600 اهل نظر در علوم انسانی و اسلامی در تالیف این سند نقش‌آفرینی کردند.
وی با اشاره به این‌که سند تحول بنیادین آموزش و پرورش تاکنون یازده بار ویرایش شده است، ادامه داد: در این سند 131 راهکار استخراج شده که 90 راهکار آن بیان‌کننده نقش حوزه‌های علمیه در نظام تعلیم و تربیت است.
درودی آیه 37 سوره نحل را مبنای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش دانست و عنوان کرد: در بخشی از راهکارهای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، شان حوزه علمیه تدریس و تبیین آیات و روایاتی است که در این سند آمده است.
معاون امور استان‌های ستاد همکاری حوزه‌های علمیه و آموزش و پرورش با تاکید بر حضور فعال و ساختارمند روحانیون در آموزش و پرورش، گفت: اساتید حوزه های علمیه با تبیین آیات و بیش‌از 400 هزار حدیث اهل‌بیت باید انسان‌هایی مطلوب حیات طیبه قرآن تربیت کنند.
وی با اشاره به این‌که امام حسین(ع) زیباشناختی خداوند را به دنیا عرضه کرد، تصریح کرد: امام حسین(ع) هنر انسان بودن را به دنیا ارائه داد.