راه‌اندازی 15 مرکز یادگیری محلی جدید در فارس

به گزارش ایكنا از فارس، بهزاد نوروزی چگینی، معاون سوادآموزی آموزش و پرورش فارس امروز، 21 آبان‌ماه در حاشیه بازدید از فعالیت‌ها و برنامه‌های سوادآموزی آموزش و پرورش شهرستان فیروزآباد گفت: مراکز یادگیری محلی در راستای تحقق شعار«آموزش برای همه» گامی بود که یونسکو در کاربردی کردن آموزش بزرگسالان و ترویج یادگیری مادام‌العمر برداشت و برای نخستین بار در سال 1379 شمسی(2000میلادی) اولین مراکز یادگیری محلی با همکاری دفتر منطقه‌ای یونسکو در آسیا و اقیانوسیه در دو استان فارس و ایلام به‌صورت آزمایشی ایجاد شد و با ارائه خدمات مناسب توانست رضایت‌مندی مخاطبان و مسئولان محلی را برانگیزد.

وی ادامه داد: تا پایان سال 1398 در استان فارس 43 مرکز تأسیس و راه اندازی شده بود که با توجه به نقش مثبت و انگیزشی این مراکز در سال جاری یعنی 1399که سال «جهش تولید» است و مراکز یادگیری محلی نیز فرصت مغتنمی برای حرکت در راستای تحقق شعار سال و منویات مقام معظم رهبری است، استان فارس 15 مرکز یادگیری محلی جدید را راه‌اندازی خواهد كرد.

نوروزی افزود: این مراكز در شهرستان‌های بختگان یك مركز، داراب 3 مرکز، فورگ 3 مرکز، فراشبند یك مركز، زرین‌دشت یك مركز، سده یك مركز، مرودشت 2 مرکز، فیروزآباد و سرچهان و بوانات هم هركدام یك مركز احداث خواهد شد.

معاون سوادآموزی آموزش و پرورش فارس با اشاره به موقعیت جغرافیایی و صبغه و سابقه تاریخی فیروزآباد، این شهرستان را یکی از شهرستان‌هایی برشمرد که عشایر زیادی دارد و در سنوات اخیر طرح توسعه سواد زنان و دختران عشایر در این شهرستان اجرا شده و نتایج خوب و مثبتی را به دنبال داشته است.

نوروزی، انجام و اجرای طرح‌های مختلف سوادآموزی برای عشایر را حائز اهمیت دانست و افزود: یکی از اهداف سوادآموزی و آموزش بزرگسالان، آموزش به بزرگسالان جامعه بزرگ عشایری است که به هر دلیلی نتوانسته‌اند در سنین قانونی تحت آموزش دوره ابتدایی و ...قرار بگیرند و اینک سوادآموزی فرصت دومی برای آنان است تا بتوانند از نعمت سواد برخوردار شوند و از تاریکی و تنگنای بی‌سوادی رهایی یابند.

وی، یکی از موارد بسیار مهم و ارزشمند در حوزه سوادآموزی را تأسیس و راه‌اندازی مراکز یادگیری محلی عنوان کرد و گفت: تأسیس و راه‌اندازی این مراکز بر اساس موقعیت، آمار بی‌سوادان و امکان‌سنجی‌های صورت گرفته و آمادگی مسئولان محلی نسبت به پیش‌بینی و در خواست سهمیه مورد نیاز صورت می‌پذیرد و پس از تأسیس و تعیین مدیر، فعالیت‌های این مراکز مورد نظارت و ارزیابی مستمر قرار می‌گیرد.

معاون سوادآموزی آموزش و پرورش فارس بیان كرد: جلب و تقویت مشارکت همه دستگاه‌ها و نهادها به‌خصوص بخش مردمی و غیر دولتی، تقویت احساس مسئولیت اجتماعی، استفاده درست و بهینه از امکانات موجود در محل، تلاش برای همسوسازی خدمات آموزشی، فرهنگی و اجتماعی و هویت‌بخشی به مسئولان محلی و افراد توانمند با صلاحیت بومی از ارکان مهم این مراکز است.

نوروزی در مورد نحوه انتخاب مدیر مرکز یادگیری محلی گفت: مدیر مرکز یادگیری محلی پس از تأیید صلاحیت و اخذ نظر مثبت معاونت سوادآموزی استان و رسیدن به حدنصاب تعیین شده در دستورالعمل، با ابلاغ رئیس آموزش و پرورش شهرستان یا منطقه به‌مدت یک سال انتخاب می‌شود و اگر اداره مرکز به بخش غیر دولتی واگذار شده باشد انتخاب و انتصاب مدیر مرکز پس از تأیید معاونت سوادآموزی استان توسط مؤسسه غیردولتی طرف قرارداد صورت می‌پذیرد.