فعالیت 50 مركز یادگیری محلی سوادآموزی در فارس

به گزارش ایكنا از فارس، بهزاد نوروزی چگینی، معاون سوادآموزی آموزش و پرورش فارس امروز، 13 دی ماه مراسم افتتاح 7 مركز یادگیری محلی سوادآموزی در شهرستان‌های فراشبند، داراب و فورگ داراب كه در بستر فضای مجازی برگزار شد، با تصریح اینكه در سال 97، 26 مركز یادگیری محلی سوادآموزی در استان فارس وجود داشت كه این تعداد در سال 98 به 41 مركز رسید و امسال هم با افتتاح مراكز جدید، استان فارس دارای 50 مركز یادگیری محلی سوادآموزی شد.

وی با بیان اینكه درصدد ایجاد 8 مركز دیگر هم هستیم، گفت: مراکز یادگیری محلی در شرایط دشوار کرونایی نقش مثبتی را در مبارزه با این ویروس ایفا كردند به‌طوری که ۲۰۰ هزار ماسک توسط ۵۰۰ آموزش‌دهنده سوادآموزی استان تولید و بین سوادآموزان و نیازمندان توزیع شد.

معاون سوادآموزی آموزش و پرورش فارس همچنین برگزاری کارگاه‌های خود مراقبتی، تولید ماسک و تولید اقلام بهداشتی و توزیع آن بین مردم را از جمله برنامه‌های مهم مراکز یادگیری محلی استان در شرایط دشوار کرونایی برشمرد.

نوروزی بیان كرد: مراکز یادگیری محلی می‌توانند با آموزش همگام دانش و مهارت به‌عنوان یک عامل انگیزه‌بخش عمل کنند تا مخاطبان و فراگیرانی را که از سنین حساس رشد گذشته‌اند ولی به هر دلیلی نتوانسته‌اند باسواد شوند را به سواد‌آموزی جذب كنند.

وی افزود: برای فاصله گرفتن از آموزش صرف و تک بعدی و گام نهادن در مسیر آموزش توأمان علم و مهارت و نیز با عنایت به جدیدترین تعریف از سواد و سوادآموزی که از طرف سازمان یونسکو نیز اعلام شده است باید به سمت ایجاد و تأسیس این مراکز و البته توسعه کمی و کیفی آن برویم و این خود عاملی است تا فراگیران ما با یادگیری انواع مختلف مهارت‌ها چه مهارت‌های فردی و خانوادگی و چه مهارت‌های حرفه‌ای، فنی و شغلی توانایی ایجاد تغییر مثبت در راستای بهتر زیستن را به دست آورند و زندگی بهتر و توام با شادی و تندرستی را تجربه کنند.

نوروزی چگینی با بیان اینكه آنچه كه در زمینه اهمیت مراکز یادگیری باید به آن توجه شود، سیاست‌های حاکمیتی نظام جمهوری اسلامی ایران و منویات مقام معظم رهبری است، گفت: مقام معظم رهبری در سنوات گذشته همواره بر اقتصاد، اشتغال و تولید تأکید فراوان داشته و دارند و چندین سال است نامگذاری و شعار سال که از طرف ایشان اعلام می‌‌شود، یک نامگذاری و شعار اقتصادی است.

معاون سوادآموزی آموزش و پرورش فارس بیان كرد: توجه به این نامگذاری‌ها از جمله رونق تولید و جهش تولید ما را بیش از پیش به اهمیت مراکز یادگیری محلی و آنچه که در این مراکز باید به مخاطبان سوادآموزی آموزش داده شود، رهنمون می‌سازد.

وی در ادامه سخنان خود به اجرای طرح پیوند سواد و زندگی اشاره كرد و گفت: بحث جامعه محور كردن سواد یكی از مباحث مهم آموزش و پرورش است که اگر این تحول در سوادآموزی ایجاد شود، گام مهمی در راستای ورود سواد آموزی به لایه‌های مختلف جامعه و در زندگی روزمره مردم و متجلی شدن آثار مثبت آن و پرهیز از آموزش صرف و تک بعدی برداشته‌ایم.